中班科学它们能否吸水教案doc.docx

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中班科学它们能否吸水教案doc

中班科学它们能否吸水教案

篇一：

中班科学谁会吸水

科学活动：

谁会吸水活动目标：

1.通过操作活动，了解一些物品的吸水性，培养幼儿的探究意识。

2.能有序操作，体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1.薯片罐子、小水杯、标有刻度的小杯子人手一份。

2.水果网、餐巾纸、塑料花片、海绵每组一份。

各种物品的图片。

活动过程：

一、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。

师：

老师今天给你们变个魔术，想看吗？

（1）出示一杯水和一个空的八薯片罐子，将水倒入罐子,请幼儿猜猜水宝宝还能倒回来吗？

（2）出示另一个罐子，请

幼儿看看两个罐子一样吗？

再将水倒入，请幼儿猜猜水宝宝能回来吗？

（教师边念儿歌边演示，水不能倒回来，孩子看到水没有流下来，很奇怪。

）

（3）请幼儿猜猜水宝宝到那里去了？

（4）打开盖子找出水不见的原因。

（原来里面有一块海

绵）

教师小结：

原来罐子里的水跑到海绵里了，水被海绵吸掉了，所以倒不出来。

二、幼儿操作哪些材料会吸水。

（1）老师介绍准备的材料，请幼儿自己选择一种材料进行试验。

（2）幼儿在老师的指导下进行试验。

三、交流试验结果，教师用图片来记录。

小结：

刚才的实验让我们知道海绵、干毛巾和棉花容易吸

水，水果网，沐浴球塑料玩具是不会吸水的。

四、出示餐巾纸，教师带领幼儿进行餐巾纸吸水试验。

小结：

吸水材料的多少和吸水量也有一定的关系o五、一起收拾实验物品。

师：

如果中午吃饭时不小心把汤洒在桌子和地上那怎么办?

其实生活中还有好多吸水的材料，例如抹布，拖把等等。

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》

设计意图：

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。

有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？

"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

活动目标：

1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。

2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。

3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。

活动准备：

一、游戏《帮水搬家》

1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）2、塑料框5个：

毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。

二、游戏《纸树吸水》

1、塑料小盆4个（盛合适的水）2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》

1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程:

一、幼儿入场。

师：

小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗?

（高兴）那大家跟我一起来吧！

我们开着火车出发咯！

二、游戏《帮水宝宝搬家》

1、介绍道具，玩法：

帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！

游戏城里这么多好玩的游戏啊！

我们现来看看这边的一个游戏呢！

小朋友看桌子上都有什么啊？

幼：

海绵、毛巾、棉花……师：

那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。

2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。

师：

小朋友们，你们玩得高兴吗？

有没有都帮水宝宝搬好家啦？

幼：

都搬好了师：

搬好了就到老师这边来吧。

我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？

（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？

）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？

幼：

因为它们都可以吸水。

（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？

）小结：

海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。

3、师：

我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？

幼:

还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》

师：

小朋友真棒！

刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？

在做实验的时候看看纸发生了什么变化？

幼儿操作做实验师：

小朋友们你们的实验做好了吗？

幼：

做好了师：

做好了就到老师这边来吧。

刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？

小结：

我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。

这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象”。

水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？

有的东

西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生”毛细现象"的。

三、游戏《蔬菜吸水》

师：

刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？

（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？

要不我们现在

来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。

为了能让我们小朋友看的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的？

那我就用小白菜来做实验吧。

师：

现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢？

师：

小白菜为什么会变成红颜色的啊？

幼：

因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管慢慢的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。

师：

我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬

菜也能怎么样啊？

幼：

也能吸水师：

那蔬菜吸水也是什么现象啊？

幼：

毛细想象小结：

原来蔬菜里面也都有小细管，能够吸收水分和营养供自己生长。

有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。

师：

小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢？

师：

我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？

幼儿回答师：

原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？

四、教师总结，幼儿出活动室。

1、师：

那今天你们在游戏城玩得高兴吗？

（高兴）今天呀！

我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水,小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！

2、师带领幼儿走出活动室。

师：

天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊？

小火车又要出发开回去了，坐好了吗？

出发了。

需要公开课视频的可联系扣扣：

一七四四一八八七五八

篇三：

幼儿中班《纸的吸水性》教案

幼儿中班：

《纸的吸水现象》

贵州省赤水市第三小学：

郑丽霞活动目标：

1、比较不同的纸在水中的结果，能发现不同纸质产生的吸水速度和程度都不同。

2、激发孩子们对实验活动和探索事物的兴趣。

活动前准备：

每个小组内成员准备：

小水桶、宣纸、皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸等。

活动过程：

一、猜一猜

师：

孩子们猜猜：

把这些纸放到水里，会有什么结果？

（让孩子们尽情的猜和说）

二、做一做

指导孩子实验：

孩子在小组内准备的小桶里面做实验、也可以用自己找来的其他容器来做实验。

（教师指导：

①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底。

②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。

）

三、说一说

哪种纸吸水快？

哪种纸吸水慢？

纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

三、想一想天气热擦汗该选哪种纸?

画水粉画该用哪种纸？

包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？

擦桌子用哪种纸？

四、拓展

回去用海绵、毛巾、布等物品和爸爸妈妈做实验。

篇四：

中班科学教案

焦桥镇中心幼儿园2019〜2019学年度

中班科学教案：

有趣的水

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备：

1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）活动过程：

1、教师导入课题

（1）出不一杯清水

—1—

师：

瞧，今天我给大家请来了好朋友一一水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：

小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：

有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：

你是怎么知道的？

幼：

有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：

看看米里有什么？

幼：

有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：

水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：

以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

）

2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水活动

师：

老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？

小结：

水会流动。

—2—

（提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定基础。

）

（2）溶解实验

师：

请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

（提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。

既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义。

让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。

）

3、引导幼儿保护水

师：

水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。

可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

（评：

教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

—3—

焦桥镇中心幼儿园2019〜2019学年度

中班科学教案：

不怕水的纸船

活动目标

1.能观察比较不同性质纸的吸水性。

2.懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。

3.积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。

活动准备

知识准备：

已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。

物质准备：

（1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。

（2）滴管、碗、泥工板、脸盆。

（3）记录表、勾线笔、投影仪。

（4）折纸小船、毛巾。

活动过程

一、谈话引入，激发兴趣。

师：

小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。

请小朋友帮小蚂蚁想想要用