高中数学篇目索引Word格式.docx

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函数难点突破有方/吴爱芳（江苏泰兴第三高级中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.23

数列要点大搜索/车树勤（江苏连云港锦屏高级中学），朱道全（重庆江津几江中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.26

剖析重点与难点突破三角与向量/朱干江（江苏盐城第一中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.28

透析重点难点强化不等式/冯志国（北京玉桥中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.30

归纳解析几何提升解题能力/倪爱萍（江苏张家港第二中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.32

捕捉高考命题热点把握立几复习重点/王远彬（四川成都石室中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.34

拆分概率统计逐个突破要点/管宏斌（江苏通州高级中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.36

巧换元代数问题不再难/戴宇（西南师范大学附属中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.38

2008年北京高考数学（理科卷）/赵祖培（中央民族大学附属中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.50

2008年北京高考数学（理科卷）/赵祖培（中央民族大学附属中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.2.—P.53

立体几何知识查漏补缺自测表/张远建（重庆江津中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.20

改编教材题引领高考题/王献新，王振国，张洪玲（山东苍山第一中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.22

解读高考七类创新题/熊如佐（江苏东海高级中学），黄邦活（江西南康中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.26

细品高等数学中的高考题/陈维涛（河北唐山唐坊中学），陈河龙（江西南康中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.29

找寻高考题中竞赛的影子/邬天泉（浙江台州洪家中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.32

探究传统题应对高考题/李芳（安徽安庆枞阳会宫中学），余晨（安徽安庆枞阳中学）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.34

不等式证明中的变形技巧/匡继昌教授（湖南师范大学数学系）//数学金刊（重庆）.—2009,no.3.—P.38

在新课程教学中如何设置延伸拓展材料/黄智华（江苏南京航空航天大学附属高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.3

赋予情感促进直觉思维的培养/徐丹红（浙江台州椒江第五中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.7

研究性学习在高中数学教学中的渗透/陈宝霞（江苏如东马塘中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.9

例谈解题分析的教学设计/臧殿高，姜兴荣（江苏大丰高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.11

数学试卷的分析与讲评初探/奚彬（江苏靖江第二中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.16

例谈数学阅读在高三复习课中的应用/曾荣（江苏南通小海中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.20

问题变式——探究性复习的前奏/苏立标（浙江杭州示范大学附属中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.21

在教学中培养学生的数学交流能力/吴晓欢（浙江瑞安中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.24

探寻课堂有效教学注重学生针对训练/徐勇（江苏兴化中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.26

圆锥曲线的“相伴”性质的探索/费永军（浙江湖州埭溪中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.32

对基本实践的再认识/鲁林富（浙江省衢州高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.35

数列不等式的通解通法/朱正琴，刘智娟（江苏大丰高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.42

例谈等差数列“变脸”以后的求解策略/童卓军（浙江上虞丰惠中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.51

优化解析几何中运算的四个策略/沈建刚（浙江萧山中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.1.—P.60

立体几何概念的教学——启发式教学初探/徐爱勇（江苏江浦高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.15

浅谈在高三数学复习中如何把“会做的题作对”的策略/董光辉（山东枣庄现代实验学校）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.18

引导学生自主探索解题规律/张谦谦（浙江吴兴高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.20

提升高三数学复习的有效性策略和建议/王亚军（河北邯郸春光中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.26

悄然升温的组合曲线/苏立标（浙江杭州示范大学附属中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.35

高考数学中的类比推理/林明成，陶盾（四川苍溪中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.37

圆锥曲线上存在两点关于直线对称的条件/陈永勇（广西岑溪归义镇第一中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.41

齐一次分式函数的不动点在数列中的应用/马健（广东深圳梅林中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.43

数列中的裂项法求和举例/杨恒运，许建（江苏扬中高级中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.48

立体几何探究能力性问题解题策略/刘玉文（甘肃武威第十六中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.49

高考三视图新视角——三要点与三题型/郭建华（江苏南京雨花台中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.61

一道竞赛题的引申/宋辉（江苏南京金陵中学）//数学教学通讯（重庆）.—2009,no.2.—P.63

课堂教学结束阶段概括总结的研析——从两个教学案例出发/陆珺，涂荣豹（南京师范大学数学与计算机科学学院）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.6

从课本习题理解新课程的“螺旋式上升”/陈书同（江苏省锡山高级中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.13

“问题串”的教学设计和实施/杨晓翔（江苏省东台市东台中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.15

一次数学课上解围的经历与反思/王克亮（江苏省射阳县教育局教研室），秦曙东（江苏省射阳县第二中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.20

与参变元、主变元有关的几个问题的讨论/谢广喜（江苏省无锡市江南大学理学院）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.21

高中数学新教材“数列”内容的比较分析/李晓强（山东省章丘市第四中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.23

课例平价反思/刘建中（江苏省泗阳中学高中部）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.29

一题偶得/史建军（江苏省丹阳高级中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.40

课本一问产生的多问串接/王庆丰（浙江省绍兴县柯桥中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.45

隐藏在“∴……，∵……”下的错解辨析/屠丰庆（浙江省绍兴市第一中学分校）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.46

“2009年高考：

我的优质训练题”征文选登/朱益（安徽省桐城市第九中学）等//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.55-98

关于高考数学创新型试题的立意/赵思林（四川省内江师范学院数学与信息科学学院）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.99

“2008年高考：

我最欣赏的一道数学试题”征文选登/雷晓莉（北京市东城区教师研修中心）等//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.102-108

一道内涵丰富的高考题//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.钱照平（安徽省青阳县木镇中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.109

函数思想及其应用/广隶（山西省数学竞赛委员会）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.111

算法思维及其认知发展/秦德生（东北师范大学数学与统计学院）等//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.116

一个解题错误的调查分析与研究/邱云（福建省宁化县第一中学）等//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.121

高中数学教师新课程“教学研究”素质的调查与研究/陈小鹏（河北省吴桥县吴桥中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.124

引入标准差的疑惑及教学建议/谢建伟（浙江省舟山市舟山中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.127

是“意料之外”还是“情理之中”——对一道高考试题的指瑕瑜改进/刘志新，张合，徐庆明（河北省丰宁满族自治县实验中学）//中学数学教学参考（西安）.—2009,no.1-2.—P.129

例析几何概型中的化归转化/谢高峰（江苏省邳州市宿羊山高级中学），陈红（江苏省太仓市实验高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.3

简议双曲线的渐近线的功能/尹建堂（河南省叶县高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.5

运用导数巧球数列和/邹生书（湖北省阳新县高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.12

一几何概型问题的极限解法/丁兴春（江苏省南京市建邺高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.15

2008年高考试题的亮点扫描/贺明荣（上海市吴淞中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.35

三角形中常见的“四心”问题/詹双华（浙江省温州市龙湾中学高三

（2）班）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.44

双曲线中点弦存在性问题/陈芬芬（浙江省温州市龙湾中学高三

（2）班）//中学生数学（北京）.—2009,no.1.—P.45

集合运算中常见错误辨析/张丙成（华东理工学院附中）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.3

一个恒成立问题的正误辨析/王迪（浙江大学附属中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.9

韦达定理及其变式的应用/黄近（上海市甘泉外国语中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.20

分段函数问题的解法探讨/唐绍友（京市第二中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.22

水立方与“泡沫几何学”/叶军（江苏省南京师大附中江宁分校）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.29

正n棱锥的一个有趣性质/张乃贵（江苏省兴化市周庄高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.33

有效培养思维品质的一道考题/白雪峰（北京教育学院朝阳分院）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.35

由2008年高考一题例谈“分段递推数列”/龚新平（上海市育才中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.39

合情推理——用递推公式解分割问题/詹双华（浙江省温州市龙湾中学高三

（2）班）//中学生数学（北京）.—2009,no.2.—P.43

学习之道在于悟，成功之道在于己——从两部电影谈两点高中数学学习/龙艳文（江苏省南京市第十三中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.2

高中数学分段函数浅析/沈探（湖北省荆州市荆州高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.11

探求函数解析式的几种策略/季进（江苏省通州高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.19

利用“相似体”解题一例/薛金立（江苏省连云港市锦屏高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.23

有关抽象函数自对称性的几点思考/李居强（陕西省宝鸡市教育局教研室）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.29

构造等差中项解高考题/印琴红（江苏省连云港市江苏省板浦高级中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.35

巧用“坐标化”塑解高考题/徐宇红（浙江省黄岩市第二高级中学），马文杰（陕西师范大学数学科学院）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.36

一道选择题的神机妙算/河北省丰宁满族自治县实验中学）//中学生数学（北京）.—2009,no.3.—P.38

对数学强潜能学生培养的实践与思考——来自上海市上海中学数学班的报告/冯志刚（上海市上海中学）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.2

三易其稿，设计幂函数教案——不同的课堂提问实现不同的教学目的/钟群（上海市实验学校）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.4

“跳一跳能够摘到的果子”——利用数轴探究等差数列的性质/徐叶飞（浙江省平湖新华爱心高级中学）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.8

高中数学课堂教学例题设计例说/王文俊（江苏省无锡市辅仁高级中学）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.10

由如何获得梯形底边上的中点谈起/王华（上海市普陀区教育局）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.18

利用点重合法证万能公式/梁竹，徐章韬（华东师范大学数学系）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.21

用算法的思想解决一个高考列题/王江（上海市民办华育中学）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.30

数学史选讲的教学设计——解析几何的诞生/葛梅芳（江苏盐城市第八中学）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.38

数学教育不应是“两张皮”——兼议“关于‘去数学化’的商榷”/高莹（江苏省镇江第一中学），张有德（江苏大学数学系）//数学教学（上海）.—2009,no.1.—P.41

数学文化的探究教学案例设计——数列的递推公式/李芳，马玉斌（浙江省温州中学），张维忠（浙江师范大学教师教育学院）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.8

高一学生对集合符号的学习困难分析/胡慧敏（江苏省常熟中学）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.15

“数列递推关系中算法思想”的教学设计/李凡（上海市曹杨第二中学）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.18

“循环结构框图”教学中的问题设置功能/高翔，肖泰来（南开大学附属中学高中部）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.

三角函数解题中不可忽略隐含条件——从分析一道期末考试试题引发的思考/卫福山（上海市松江二中）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.23

圆切线一个性质的类比研究/刘国平（上海市嘉定区第二中学）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.25

运用对成性原理解题/钱从新（浙江省乐清市柳市中学）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.34

特征性质演绎反问题——从2007年上海春季高考第17题谈起/黎勇军（上海市松江四中）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.40

江苏省数学高考第13题的探究/仓万林（江苏省江阴市要塞中学）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.42

比较判断法解析高考试题/徐章韬（华东师范大学数学系博士生）//数学教学（上海）.—2009,no.2.—P.43

对数学理解的初步探究/李少保（上海市长征中学），陈飞莉（上海市曹杨中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.7

谈高中数学中“倒角”与“夹角”的教学/朱文平（重庆市铜梁中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.15

好课无定案大课求无痕——有感于一堂平面直角坐标系复习课/孙琪斌（上海市嘉定区教师进修学院），张秀梅（上海市嘉定区南苑中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.20

学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片段的反思/侯宝坤（上海市崇明中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.23

数学题的“小”题“大”做/王平，王海霞（华东师范大学第二附属中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.30

关注高斯函数的应用/赵优良（湖南省浏阳市田家炳实验中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.33

一道2008年江苏省开放性高考试题的探解/臧殿高（江苏省大丰高级中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.39

对2008年一道上海高考函数题的探究与联想/张忠旺（上海市松江二种）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.40

2008年5月IB（HL）数学考试试题选评/马峰（上海市上海中学）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.43

英国OCR高考“进一步的纯数学”考题分析/王奋平（海南省三亚市琼州学院数学系）//数学教学（上海）.—2009,no.3.—P.47

数学文化是数学学科德育的主线/华东师范大学第二附属中学数学教研室//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.1

TI技术在循环结构教学中的运用/吴敏（上海市位育中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.3

立足教材合理变式巧解难点——对《算法》教材中一例题的深入研究/黄锋（江苏省南通市小海中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.6

面貌一新的开放题/任升录（上海市静安区教育学院）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.8

2008年高考数学创新试题分析/刘建中（江苏省泗阳中学高考复习研究中心）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.15

新课标对近几年高考的影响/周斌（浙江省岱山县东沙中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.19

数学高考试卷中的研究性学习题/狄建兵（上海曙光中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.22

数学研究性学习的教学设计与实施/陈克（上海市松江一中）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.24

通过纠错加强双基/周祖艳（上海市南汇区老港中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.26

从递推关系求通向公式课例/赵红庆（浙江省余姚中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.29

老师，您这样取值有根据吗——一个探究式教学案例/林建新（福建漳州一中）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.38

回归数学本质、培养数学理性思维——一道高考题体现的新课程理念/张亚芳（浙江省绍兴市新昌县鼓山中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.41

构造圆锥曲线解一类无理方程/杭竹萍（江苏省泰州第二职业高级中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.56

例谈逆向思维在解题中的应用/吴乐平（浙江省东阳中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.59

中学数学课堂教学中渗透数学文化/张红卫（上海市金山中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.68

新课程理念下的合情推理教学/殷伟康（江苏省常熟市尚潮高级中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.70

源于概念的病题、错题/刘国平（上海市嘉定区第二中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.74

课堂教学中发挥学生主体作用的几点做法/李萍（上海市松江二中）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.78

例析数列问题中几种常用的数学方法/马吉超（江苏省徐州高等师范学校）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.84

“V”形图与含多个绝对号的和函数的性质/高朋中（上海市五爱高级中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.90

2009年上海市普通高等学校春季招生考试数学试卷//上海中学数学（上海）.—2009,no.1-2.—P.93

2009年上海高考数学复习的一点思考/张海君（上海市第二中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.6

2009年上海春季高考压轴题的解题思路/冯明胜（上海交大附中）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.9

“特殊到一般”探究方法在数学春季考中的体现/陶晔昕（上海位育中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.11

如何构造周期函数的解析式/龚伟杰（上海市金山中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.16

例析与椭圆的焦点三角形相关的问题/黄锋（江苏省南通市小海中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.18

创设问题情境，培养数学创新思维品质/蒋淑莲（上海市位育中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.29

重结论更重过程/苏华（上海市西中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.38

高中数学算法教学初探/孙梦灵（华东师范大学松江实验高级中学）//上海中学数学（上海）.—2009,no.3.—P.43

例谈数学阅读在高三复习课中的应用/曾荣（江苏省南通市小海中学）//中学数学（武汉）.—2009,no.1.—P.6

质疑与争辩——通向数学的真实/何建东（浙江省绍兴一中分校）//中学数学（武汉）.—2