人教版语文八年级下册第三单元测评及解析答案.docx

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人教版语文八年级下册第三单元测评及解析答案

人教版语文八年级下册第三单元测评附参考答案

班级姓名学号得分

友情提醒：

请将所有答案写在答题纸上，否则不给分。

一、语言实践道（10分）

1、台湾亲民党主席宋楚瑜5月12日晚接受大陆主要媒体联合采访时说，在与胡锦涛总书记的会谈中，我们对两岸问题形成了这样的基础，即两岸是一家人，都是炎黄子孙，必须坚持一个中国的原则不动摇，反对“台独”的立场应更加坚定，在此前提之下，推动两岸的沟通和了解。

他还巧妙地用了个比喻说：

“再长的隧道也有出口，再长的黑夜也有光明的时候。

”

请你说出这个比喻的本义：

（2分）

2、为迎接“十运会”的召开，南京城正抓紧进行城市建设，但由于建筑工地多处开工，每逢有风天气便沙土飞扬，致使南京空气质量一年有大半年处于很差的状况，南京市民已很少见到蓝天、丽日、白云。

请你根据这种现状，拟一条公益性广告。

目的要明确，文字要醒目，字数不超过十五字（2分）

3、《罗布泊，消逝的仙湖》一文中，作者说：

“这出悲剧的制造者又是人！

悲剧并没有止住，同样的悲剧仍在其它一些地方上演。

”你能举出一些其它事例，证明作者的这个论断吗？

（4分）

人类的作为：

造成的恶果：

二、语基检测站（40分）

4、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（8分）

①蓬蒿（）②裸露（）③干涸（）④窥探（）

⑤狼jí（）⑥jiān（）默⑦shòu（）猎⑧shěn（）笑

5、下列词语中有四个错别字，请找出来并订正。

（4分）

美味佳肴近在只尺相铺相成鼠目寸光

颤颤微微目空一切逍遥法外一视同人

①改为②改为

③改为④改为

6、下列加点字解释有错误的一项是（）（2分）

A．众目睽睽（睁大眼睛注视着）挑衅（嫌隙；争端）

B．精巧绝伦（同等；同类）吞噬（咬）

C．任劳任怨（担当；承受）和煦（温暖）

D．相形见绌（笨拙）媲美（比较）

7、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）（2分）

A．海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

B．“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。

C．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

D．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

8、下列课文内容或文学常识有误的一项是（）（2分）

A．位梦华的《旅鼠之迷》向大家介绍了生活在北极的旅鼠的三大奥秘。

B．《喂——出来》是一篇科幻小说，作者是日本的星新一，小说充满了神奇的想像，警示人们要积极治理环境污染。

C．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，此文是作者被贬永州时所作。

D．《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

9、关联词依次填入，恰当的一项是（）（2分）

.说自然的智慧是大海，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个小水滴也能映照大海，毕竟不是大海，，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

A．假如那么即使也虽然

B．如果那么虽然但可是

C．假设因此虽然但可是

D．如果那么即使也虽然

10、下列句子表达方式判断错误的一项是（）（2分）

A．正当大家你一言我一语的时候，有几个人神色慌张地跑了过来。

（叙述）

B．它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。

（说明）

C．敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

（抒情）

D．返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

（描写）

11、下列句子正确的语序是（）（2分）

①据记载，这一带的年降水量只有10毫米。

②任何出入罗布泊的旅人，都是从四五百公里的地方带足淡水。

③整个罗布泊地区面积约有10多万平方公里。

④地下水倒有，但却酷咸不能饮。

⑤这样大的地区水却十分缺少。

A．②　①　④　③　⑤

B．③　①　⑤　②　④

C．②　③　⑤　④　①

D．③　⑤　①　④　②

12、写出下列语段所用的说明方法。

（2分）

悲剧并没有止住。

同样的悲剧仍在其他一些地方上演。

世界著名的内陆湖青海湖，50年问湖水下降8.8米，平均每6年下降l米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域而积从50年代的1.1652万半方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有十涸之势……这一切也都是人为的!

所用的说明方法有：

13、默写（10分）

1，草色遥看近却无。

②春蚕到死丝方尽，。

③剪不断，理还乱，是离愁，。

④长风万里送秋雁，。

⑤四面竹树环合，，，。

⑥潭中鱼可百许头，，，。

⑦，，。

似与游者相乐。

⑧《与朱元思书》中总写富春江景色的语句是：

，。

⑨体现小石潭“石”的特征的语句是：

，，，

，，，。

14、仔细观察下面的标识，填写说明文字。

（4分）

D

C

B

A

为纪念“六·五”世界环境日，回应2004年世界环境日主题——“海洋存亡，匹夫有责”，国家环保总局首次推出世界环境日中国标识。

标识采用代表海洋的大面积蓝色，主体部分由A、B、C、D四个图形组成。

图形A酷似，象征着海洋；图形B似鱼又似鸟，象征着；图形C好像一只伸出的手，象征着；图形D像，象征海洋资源的珍贵。

三、阅读探析宫（50分）

（一）阅读下面的甲乙两个语段，完成第15－22题。

（14分）

（甲）

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

④然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有A。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有B。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

（乙）

①京城之西北，有狮子山，自卢龙蜿蜒而来，长江如虹贯，蟠绕其下。

②上以其地雄胜，诏建楼于颠，与民同游观之乐，遂赐嘉名为“阅江”云。

③登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。

④岂非天造地设，以俟夫一统之君，而开千万世之伟观者欤！

15、在甲文A、B空缺处填入相应的句子：

A：

。

B：

。

从表达方式看，这两句话运用的是；（3分）

16、甲文第

（2）、（3）段是围绕第

（1）段的哪一句话来写的？

答：

是第句（只填序号）。

所以选文前三段在内容上是关系。

（2分）

17、在作者看来，“古仁人”不同于“迁客骚人”之处是（用文中句子回答）：

。

（1分）

18、翻译句子：

（2分）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

19、用各自文中出现的词语概括相关景色的特征。

（每个空格限填一个字。

2分）

甲文中描写的岳阳楼的景色：

乙文中描写的阅江楼的景色：

20、用一句话概括乙文前两句的主要内容。

（2分）

21、甲文中与“长江如虹贯”运用相同修辞手法的句子是：

。

（多写或少写均不给分。

1分。

）

22、解释加点的词语：

“诏建楼于颠”。

（）（1分）

（二）阅读《敬畏生命》选段，完成第23－26题。

（8分）

①谁说宇宙是没有生命的？

②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？

③如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？

④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

⑤你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

⑥你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙物质生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只有我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

23、第一段的句子③从语气来看属于句。

请将它改成陈述句，然后比较两者的表达效果有何不同。

（3分）

24、如何理解“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这句话？

（1分）

25、指出下面两个句子中的“它们”各指什么？

（2分）

（1）“在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

”

（2）“敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

”

26、判断下列说法的正误，正确的打√，错误的打×。

（2分）

（1）“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

”“首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。

”都运用了比喻。

（）

（2）“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

”都运用了拟人。

（）

（三）阅读《蟑螂的A面与B面》，完成27－31题。

（12分）

（1）看来有些奇怪，蜻蜓和蟑螂几乎同时见证了3.5亿年前的古生代，它们又同时见证个了我们这个星球所经历过的沧海桑田。

可到了今天，一个成了众所周知的益虫，另一个却成了臭名昭著的害虫。

这一切似乎都很明确，不应该有什么疑惑！

（2）不过。

当真正直面那些小昆虫的时候，我还是产生了疑惑。

“益虫”的存在是以“害虫”的存在为基础的，把“害虫”都消灭了，你拿什么来保护“益虫”呢？

更何况“益虫”决不会以人类的好恶来衡量食物。

没有人能保证“益虫”就不吃“益虫”或者别的什么东西。

（3）和小伙伴在河边曾捉到一种头有点像蜻蜓，身体又不象的奇怪生物。

后来知道它是蜻蜓的幼虫。

饲养这种小昆虫的过程中，我感到非常震惊——它们不是益虫吗？

却在津津有味地吃着小鱼！

而且它不是吃死去的小鱼，而是主动偷袭那些活生生的猎物。

我来到河边实地观察，再一次证实它们不仅能捕捉小鱼，还能捕捉小虾甚至小蝌蚪……查了资料又知道：

蜻蜓幼虫在水下的生活竟长达4～5年。

现在我想，所幸当年的决策者并不知道这种情况，不然这种美丽的小昆虫也许摆脱不了同麻雀一样的命运。

（4）一天，父亲从医院拿回治胃病的中药，其主要成分是“美洲大蠊”干燥虫体提取物。

我问父亲：

“美洲大蠊是什么？

”

（5）答：

“就是蟑螂呀！

”

（6）天啊……蟑螂也能治病？

想到父亲胃痛时的样子，突然觉得以前真是对不起这些小昆虫。

当初只想到消灭，竟然没有想过它们对人类也有积极的一面。

（7）然而就整体而言，正是苍蝇、蟑螂、埋葬甲这些小昆虫，阻止了疾病的大流行。

（8）栖居在各种建筑物内与人类为伴并且与医学有关的蟑螂有十种。

其中常见的只有四种。

没有想到吧，我们千方百计要消灭的蟑螂，原来它们中的绝大多数对人类是无害的。

有一种观点人为：

有些昆虫的确会传播疾病，但环境被破坏、物种之