初中毕业升学考试黑龙江齐齐哈尔卷语文文档格式.docx
《初中毕业升学考试黑龙江齐齐哈尔卷语文文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中毕业升学考试黑龙江齐齐哈尔卷语文文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（《诗经关雎》）
（5）《醉翁亭记》中描写晨昏景象的语句是：
，。
（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，而苏轼在《水调歌头》中用“，。
”表达了对亲人的美好祝愿。
（7）写出含有“河”字的连续的两句古诗：
四、名著阅读
5．走近名著。
（4分）
（1）（填作品名）是鲁迅唯一本散文集，本书追忆了那些难以忘怀的人和事，其中表达了在得到自己渴求已久的《山海经》时，对家中保姆深深的感激和思念之情。
（2）冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说：
“你为什么不在夏天储存点粮食呢?
”蝉回答说：
“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫．”蚂蚁笑着说：
“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧。
”
这个小故事出自《伊索寓言》，采用手法，讽刺，对人们有一定教育意义。
五、语言表达
根据所提供的情境，按要求表达。
（5分）
《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。
教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。
6．你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。
（至少使用一种修辞方法）（2分）
7．如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说?
（3分）
六、综合性学习
结合材料，综合探究。
【材料一】2014年12月7日，燕山大学23名大学生在海边玩雪时，发现一名女子向海中走去。
情况危急!
他们不顾天气寒冷、海水刺骨，冒着生命危险陆续下海，手拉手结成一条冰海救人的“生命链”，救回跳海女子。
【材料二】助人为乐“中国好人”一早热古丽·
依米提，10余年照顾22个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。
她这样说：
“不管是维吾尔族还是汉族的孩子，他们都需要妈妈的爱。
只要他们来到我这里，我们就是一个大家庭。
【材料三】2015年5月12日，曾鹏宇在微博上发布了一篇名为《被遗忘的承诺者》的文章。
讲述了他和一位大学生之间发生的故事：
三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐，并承诺3—5年内还款。
他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。
时隔3年，许涛兑现承诺开始还款，并附上了利息。
【材料四】2015年5月12日，尼泊尔再次发生强烈地震。
当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激劝地说：
“中国束了很多救援队，有政府的，有民间的，为我们提供药品、医疗设备，井帮助抗震救灾，搜寻遇难者，后来还不断加大防疫的力度。
8．仔细探究这四则材料，请提炼出你所获得的信息。
（2分）
9．结合以上四则材料，请同学们联系实际谈谈你的感悟。
七、文言文阅读
阅读文言文，回答下题。
（共11分）
【甲】嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜。
不科己悲：
居庙堂之高则忧其民：
处江湖之近则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人．吾谁与归?
（节选自范忡淹《岳阳楼记》）
【乙】舜发于畎亩之中．傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士．出别无敌国外患者，图恒亡。
然后知生于忧患而无于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
10．解释文中加点的词。
（1）求：
（2）衡：
11．正确划分下面句子的朗读节奏。
（用“／”划出两处）（2分）
舜发于畎亩之中
12．翻译下列语句。
（1）微斯人，吾谁与归?
（2）人恒过然后能改．
13．【甲】文中的古仁人具有，的旷达胸襟，【乙】文论述了有所作为成就大业的人必须具有，崇高境界。
（用原文词句回答）（2分）
14．范仲淹的奉献精神和孟子的忧患意识值得我们学习，作为当代中学生你从中获得怎样的启示?
八、现代文阅读
阅读短文选段，回答后面小题。
①春天来了，万物生长，空气中飘荡的霉菌、尘螨、花粉、动物皮屑等一下子多起来了，这些物质与对其过敏的人体接触，就可以诱发接触部位的炎性症状或过敏反应。
②跟食物过敏不一样，春季过敏多为吸入性或者接触性的，尤其是花粉树粉过敏，表现出很强的季节性，而且比食物过敏更难以避免。
③避免过敏，理想的做法是找出过敏源，尽量避免或者减少接触。
花粉树粉和尘螨，是春季常见过敏源，对此过敏的人就可以采取一些预防措施：
对花粉过敏的人，花粉浓度高的时候避免在户外停留太久，在户外时戴上口罩；
在家关闭门窗并开启空调。
回家后及时淋浴并更换衣物、鞋子。
浴后尽快涂药膏，涂药后过一小会儿再加涂润肤霜，日常要注意皮肤保湿。
如花粉引起喷嚏、鼻塞、流鼻涕，可用适当比例的盐水冲洗鼻子。
如果对尘螨过敏，太长时间不用的空调首次开启之前注意清洗滤网，以防螨虫从出风口飘散出来。
衣物及床上用品清洗后使用烘衣机干燥而不是悬挂在外；
注意床垫、床底、被子、枕头、沙发、地毯、窗帘、毛绒玩具等所有容易积尘的地方定期吸尘清洁。
最好选用纯棉高支床上用品或专门的防螨床上用品。
④以上方法仅适用于预防和轻微症状者，如果过敏症状较为严重，请及时就医。
15．从说明对象来看，这是一篇说明文，采用了顺序。
16．文章第③段运用了哪种说明方法，并分析其作用。
17．第②段加横线的词语“多”能否删除，请简述理由。
18．请你依据全文内容为本文拟写一个恰当的标题。
（不超过10个字）
（题文）阅读《烟花惊艳》一文，回答下题。
（共8分）
烟花惊艳
①我家住的小区里，有家小理发店。
十四年来，很朴素。
也很有底气地存在着，犹如一株小草，独有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。
②想说的是今年大年三十的事情。
虽然事情已经过去了快一年，但印象很深。
一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急打烊，赶火车回家。
但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。
店里只剩下他一个人了，正弯腰拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关．准备关门走人了。
见我进来，他抬起身子，热情地和我打过招呼。
把拔掉的电插销重新插上．拿过围裙．习惯性的掸了掸理发椅，让我坐下。
我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。
他说：
“没关系．你叉不染不烫的．理你的头发不费多少时间的。
③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：
“还能做个头吗?
”我和老板都看了看她，三十多岁的样子．穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。
我想，居然有比我来的还晚的。
老板对她说：
“行，你先坐．等会儿!
”那士人边脱大衣边说：
“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。
④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。
因为老板问她的头发怎幺做。
她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。
等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
⑤显然，她也看出了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带着几分夸张，也带着几分求情的意思说：
“求您了，待会儿，我得和我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆!
⑥老板和我都被她逗筻了。
“行啦，别因为你的头发过不好年。
再把对象给吹了。
⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。
那女人的感谢，开始从老板身上转移到我身上。
我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便趁老板忙着的时候，侧身走人。
谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：
“别走啊!
别忘了正月不剃头!
”我又感动地坐下来。
老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。
但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说：
“不行就算了，火车可不等人。
”老板却胸有成竹地说：
“没问题。
一小会儿的工夫准得!
⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。
我没让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那住女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥手招呼着老板。
我和老板走了过去，她对老板说：
“上车，我送你上火车站。
”看老板有些意外，她笑着说：
“走吧，候着您呢!
”老板不好意思地说：
“别耽误了你的事。
”女人还是笑着说：
“这时候不堵车．一小会儿的工夫就到。
⑦汽车欢快地开走了。
小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空．就像突然炸开在我们的心头．挺惊艳的。
19．（小题1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。
20．（小题2）请品味文章第⑤段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。
21．（小题3）文章以“烟花惊艳”为题好在哪里?
22．（小题4）请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。
（题文）阅读《读书莫忘做笔记》一文，回答小题。
读书莫忘做笔记
汤欢
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。
读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳旬随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象．积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中来。
顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。
他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础。
他认为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣：
作文既多，以之灌于著作。
则署作不朽矣。
③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、35万多页。
据杨绛所言，他的笔记本从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍。
从铁箱、木箱、纸箱。
以至麻袋、枕套里出出进进。
其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史．古今中外，无所不容。
把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥鳊》里那汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤于做笔记”。
他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不易寻到”。
⑤可见，对于治学之人．做笔记是读书应有的步骤：
而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。
不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象：
日久天长．这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录．是一种珍贵的纪念。
⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。
虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆。
需要用时才能信手拈来：
此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。
钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。
⑦读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。
23．（小题1）本文的中心论点是什么?
（用原文语句回答）（2分）
24．（小题2）文章③④段除了运用举例论证方法外，还运用了哪种论证方法?
其作用是什么?
25．（小题3）文章第⑥段能否删去，请简述理由。
26．（小题4）读完本文之后结合文章内容，谈谈你在日常学习中是怎样做读书笔记的?
九、作文
27．（2021届黑龙江齐齐哈尔中考）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：
请将题目“我找回了”（自信、母爱、尊严、快乐……）补充完整写一篇文章。
文题二：
对待生活要有耐心，要学会等待。
等待阳光，等待甘霖，等待花开，等待成长…等待是一个过程，等待是一种心境，请以“等待”为话题写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
参考答案
1．评分说明：
（2分）用楷体准确、规范地书写，符合要求得2分。
涂抹和字错不得分。
【解析】
试题分析：
抄写汉字，要做到：
准确，即不要抄错字；
规范，即笔划要清楚；
端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；
整洁，即不要涂改。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．
（1）dì
ng昭
（2）“舍”改为“涵”“销”改为“消”（3）（1分）：
（4）示例：
若把人一生的快乐编织起来，也是一首甜甜的歌。
第一题，根据汉字写拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首，不要写错字。
第二题，错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
用反选排除法，有错就排除。
第三题，分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
第四题，注意例句两分句的结构和反问的语气，按照其内容用自然物相比要衬的方法，选一自然物有相同的手法仿写句子。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
选用、仿用、变换句式。
3．示例：
只有建立联合协作机制，才能防治雾霾。
仔细阅读图中的内容，注意三只拳头上的文字。
三只拳头砸向标有“雾霾”，有“进攻”“消失”的意思。
根据图下文所示的“组合拳”一词和温画的示意，即可了角漫画所表达的联合各方力量治理“雾霾”的意思。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
4．
（1）天涯若比邻
（2）马作的卢飞快（3）似曾相识燕归来（4）窈窕淑女（5）日出而林霏开，云归而岩穴暝若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑。
（6）但愿人长久，千里共婵娟（7）示例：
大漠孤烟直，长河落日圆。
根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
注意以下易错字的写法：
涯、邻、的卢、似、燕、窈窕、淑、霏、暝、婵娟、漠、孤、圆，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
5．（l）《朝花夕抬》长妈妈（阿长）
（2）拟人化好逸恶劳
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
第一题抓住文字信息“《山海经》”根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答，第二题，文中将蚂蚁和蝉写成人的行为情态，所以是拟化的手法，根据情节中蝉的言行来理解寓意。
【考点定位】识记文学常识。
6．示例：
你吸烟，我介意l烟雾袅袅，生命危危朋友．为了健康请远离我I
7．示例：
小明，你知道吸烟的危害有多大吗?
它不仅影响你的身心健康，还会给他人带来危害．作为青少年的我们应该有健康文明意识，请不要再吸烟了，你说对吗?
6．
拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“禁烟”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
7．
本题是口语表达题，要考虑语言得体。
语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
本题要用友好的语气告诉同学小明吸烟的危害性。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
8．示例：
见义勇为、爱心（助人为乐）、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量（充满了正能量）
9．示例：
通过对以上材料的阅读我感受到我们身边有那么一群人，他们见义勇为、诚实守信、富有爱心（助人为乐）、无私奉献等高尚行为影响打动着我，激励鞭策着我。
作为一名中学生，我要向身边的好人学习，从小事做起，感染带动身边的人，让我们的社会充满向上向善的力量。
8．
仔细阅读四则材料，了解内容。
四则材料叙述的是见义勇为或助人为乐的事例，从事例的内容和表达思想意义来提炼信息，简要表达。
9．
简要叙述文中的事例，分析其中所表达的“见义勇为”“助人为乐”的思想内容，可以结合自己的所见所闻，对这种思想精神略加评价，说明自己应该如何去做。
10．
（1）求：
探求
（2）衡：
通“横”，梗塞，不顺
11．舜／发于／畎亩之中
12．
（1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢?
（2）一个人常常犯错误，这样以后（然后）才能改正。
13．【甲】不以物喜，不以己悲【乙】生于忧患，死于安乐
14．示例：
阅读了这两个文段后，我被范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及孟子的“生于忧患，死于安乐”的高尚情怀所感染。
作为当代的中学生，我们要时刻把祖国装在心中，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，有忧患意识，为祖国的发展贡献自己的力量。
10．
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“求”可根据句意译作“探求”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“衡”为通假字，通“横“，意为“阻塞”，要根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
11．
文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；
可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划分，多个修饰限定语之间不划。
本句“舜”为主语，“发于”是宾语，“畎亩之中”是补语，理解了句子的成分即可划分节奏。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
12．
疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。
第一句要注意“吾谁与归”的倒装和句子的句气，第二句“然后”要注意一字一义，最后疏通句子。
所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
13．
两文皆为所学课文，根据所学所记了解内容。
抓住题中答点“旷达胸襟”“崇高境界”理解两文内容，找到关键句子即“不以物喜，不以己悲”“生于忧患，死于安乐”作答即可。
【考点定位】理解文言文内容要点。
14．
抓住题目中“奉献精神”“忧患意识”两词，可以先对两文中所表达的这一思想境界作一评价，然后结合现实生活，谈谈自己时刻牵挂祖国的未来，为将来奉献社会，，心怀忧患意识，努力学习的意愿。
15．事理逻辑
16．分类别条理清晰地说明了对春季花粉树粉和尘螨等过敏情况的预防措施。
17．不能删去，“多”表示范围，起限制作用．如果去掉，就变成春季过敏只是吸入性或者接触性的。
语言过于绝对．与实际不符。
这个词的使用体现了说明文语言的准确性。
18．示例：
春季过敏如何防。
15．试题分析：
说明文从内容上来分有两大类，事物说明文和事理说明文。
阅读本文内容，了解说明对象“空中飘浮物对健康的危害”即可知是事理说明文。
说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。
事理说明文一般都都按逻辑顺序来说明。
【考点定位】分析说明顺序和思路。
16．试题分析：
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
所示文段分析说明了“对花粉过敏”“对尘螨过敏”的防范办法，所以是分类说明，本段首句“避免过敏，理想的做法是找出过敏源，尽量避免或者减少接触”已经概括了内容，所以根据这一句来点明分类说明的问题。
【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。
17．试题分析：
在文中找到句子的位置，根据前后文意，比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。
【考点定位】分析说明性语言的语言特色。
18．试题分析：
文章标题要概括主要内容。
阅读各段文字，判断本文说明的重点即第三段，根据段首句“避免过敏，理想的做法是找出过敏源，尽量避免或者减少接触。
”可知本文主要是介绍防范过敏的方法，从这一点上来拟写标题，语言要简明。
19．20．年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下．坚持为我和素不相识的女人理发，让我感动。
21．22．“犹豫”一词传神地写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否给女人理发的矛盾心理。
【小题3】【小题3】文题简洁、新颖别致、巧妙。
借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质，含意丰富．耐人寻味。
【小题4】【小题
升级会员 