高一年级主任开学讲话稿文档格式.docx
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（二）建设精品队伍
总体上要使整个高一年级教师队伍追求平民本色与王者气质的完美结合，达到高品位、高素质、高能力、高成绩的境界。
1、在教育理念上贴近一点学生
贴近一点学生，就是要牢固树立教育就是服务的观念，就是要使我们的教育教学在制度、目标、措施与方法层面真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，使具有不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的学生都能得到充分的发展，在课堂教学中，便是要尽可能的为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的阳光与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。
高一年级生源成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提出两低三点的指导思想，两低是放低眼线，降低起点;
三点是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。
扎扎实实，一步一个脚印的让学生学好基础知识，让学生每节课，每一天确确实实有所收获。
比如，英语学科，学生初中的基础比较差，进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法;
其他学科，也应多注意与初中知识的联系。
总之要搞好初、高中的衔接，让学生感觉到作业大部分题会做，考题大部分题得分。
有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。
否则，从学生来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会做。
他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是，看闲书，发短信，玩游戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、考试抄袭等等一系列违纪现象就发生了。
管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不责众啊!
于是便形成了一个恶性循环。
从老师来说呢，课上没给学生讲明白，学科自习接着讲，占用了学生独立作业、独立思考的时间，结果作业不是让老师上课讲了，就是挤占公共自习了。
我说，我们不缺少先进的理念，关键在于对于理念的理解和落实。
比如两个对待把作业当考试对待，把考试当高考对待。
首先我们就应该明白什么是考试，我理解，至少有三个因素：
限时;
限量;
独立完成。
老师占用了学科自习，学生没有了固定的时间;
你自习课讲题，没有让学生独立思考;
自然，量也无从保证。
这样，翻来覆去，学生独立思考的习惯很难形成，又是一个恶性循环。
两个恶性循环的结果是什么呢?
学生过早的两极分化，大量的违纪现象发生。
教学中要讲究精耕细作，要给学生思考和回味的余地，不能忽略单元过关、知识点测验这样的教学环节，及时反馈教学效果，扎实推进教学进度。
各位老师注意，我们高一年级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可在下周开始着手命题，命题前拿出方案，对考卷结构、考查知识点及考查形式、学生答题情况预判
等提出预案，用教研活动时间进行讨论。
一定要突出基础知识的考查，让所有的学生获得成就感从而激发学习的兴趣是此次考试最重要的一个目的。
我看难度系数可以控制在0.80.85之间，考后各组要提交分析报告，对照预案，分析成败得失。
贴近一点学生，还指我们要深入学生之中，了解学生的家庭、思想、心理、情绪等多方面的情况，做好学生耐心细致的思想工作和心理疏导，使他们健康、和谐、快乐的生活、成长。
2、在自身修养上积淀一点东西
教师需要学习;
一个教师学习的脚步跟不上社会发展、知识更新的脚步，那么，是会误人子弟的;
教师需要积淀，一个教师如果没有相应的文化积淀、经验积累、实践总结与理性升华，就难以向学者型、专家型教师过度。
（1）学习本专业知识。
熟悉教材体系、知识点分布、重点难点;
准确掌握概念、特点和操作要领。
新课程、新教材对于我们大部分老师来说都是新课题，需要我们从零开始，从头学起。
（2）学习新课程理论，研究近几年的高考题。
不仅使我们的课堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学达到高考所要求的层次和水平。
（3）学习教育教学理论和先进的教育教学经验。
它们是我们教育教学活动的科学指导和实践范例。
（4）学习边缘学科理论。
它是提升我们教育教学层次和品位的依据。
诸如美学、逻辑、信息论、控制论、系统科学理论等等。
（5）注重实践经验的总结和课堂教学的反思，在理论与实践的结合中使自己一步步走向新的境界。
及时回顾，思考成败得失;
就事论事，撰写教学随笔;
积累资料，保留研究痕迹;
归纳总结，提炼思想观点。
（6）广泛习练各种技能。
音乐、舞蹈、美术、魔术、杂技任何一项特殊的技能，都有可能在课堂教学或教育活动中成为你提高效果，赢得学生钦佩的手段或契机，提高自身的人气、亲和力和班集体的凝聚力。
老师们，市教育局教研室正在筹备全市教师的专业技能考试，我们学校每年也都组织教师专业知识测试，希望大家以对事业负责、对学生负责、对自己负责的态度，不断加强自身修养，努力提高自身素质。
这里我要特别提醒我们的青年教师，无论你是从教时间不长的新教师，还是临时来我校代课的教师，你们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更多的付出与代价，赢取自身的名誉、地位和尊严。
3、在交流促进上探索一点路子
市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的重要手段，是非常科学和及时的。
我们要立足实际，注重研究，创新方法，提高效率，认真研讨新课改，实现有机衔接和平稳过渡。
进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材使用、课时计划、进度掌控和选修课的教学上进行深入研究和探讨。
坚持课前说课，周日教研活动，每周一次教学研究课等常规性的教研活动，探索并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让课堂教学充分体现学生的主体地位，让学生在教师的组织、指导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在师生、生生之间的交流中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞中，在学生的思维深处留下深深的烙印。
年级开办教师论坛，包括专家报告、专题讲座、学科研讨、教学评析等等，主讲由专家学者、校长主任、备课组长、各科教师担任。
同时组织各学科教师走出校门，到外地考察学习、参加一些教研活动，通过学习交流，不断提高教师队伍的整体素质。
（三）优化教学过程
优化教学过程的目标是创新教学模式，讲究教学艺术、调动全员参与，提高课堂效率。
肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。
教有大法而无定法。
所谓大法，我认为是那些符合教育教学规律，符合学生认知规律，符合学科教学原则的属于大众的方法。
比如，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授知识、练习巩固、课堂小结、布置作业等这些基本环节，教学过程讲究起、承、转、合，结构严谨等等。
这是每个教师、每节课都应该做到的，但从听课情况看，一些老师还做不到，个别教师的课堂教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学态度的问题，应引起重视。
所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与具体的教学内容结合起来，确定适合学生特点、教材特点，能够激发学生学习兴趣，调动学生参与，易于学生接受知识，使学生高效学习的属于个体的、一节课的方法。
具体到课堂教学中，就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时点拨，如何巧妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形成高潮，如何收束教学等等。
课堂教学是一门艺术，只有让我们的课堂教学真正成为一门艺术，让学生有艺术享受的愉悦和美感，才能真正调动起学生学习的主动性和积极性，激发起学习的兴趣。
教师教学艺术的创造能力，取决于教师的知识水平和精神修养，取决于教学经验的丰富程度，取决于对他人经验的吸取、借鉴、转化和积淀。
运用之妙，在乎一心，假如你是一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人人，一个能唤起人们对生活热爱与柔情的人，一个能够学而不厌诲人不倦的人，一个善于调动各种教学手段为己所用的人，那么，你的课堂教学，一定因你的教学艺术而充满生机和活力。
要对课堂教学进行精心设计，要善于运用各种教学手段，包括多种媒体。
我们现在的情况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴;
二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，学生难以笔记，教学效率可想而知。
教学中，还要善于借鉴其它艺术形式里的手段，比如，绘画里的留白，小说里的悬念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。
运用得当都会给学生耳目一新的感觉，收到预想不到的良好效果。
（四）培养良好习惯
一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生的成长历程。
好的行为习惯是学生备战高考、积淀人生的内涵和保证。
印度有句谚语说得好：
播下一种思想，收获一种行为;
播下一种行为，收获一种习惯;
播下一种习惯，收获一种性格;
播下一种性格，收获一种命运。
对学生行为习惯的培养要达到的目标是：
讲究卫生、按时作息，文明礼貌、遵规守纪，认真听讲、安静自习，作业规范、用心专一，勤学好问、锐意进取这里用了省略号，说明不全面，有待大家进一步补充、完善，我们进行文化建设，制度文化也是很重要的方面。
1、在入轨教育上投入一点精力
高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体教师投入更多的精力。
主要进行三个层面的工作：
一是生活上的自理教育，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。
这一点必须做好耐心细致的工作，要深入了解学生，了解他们的生活背景、家庭状况及学生思想。
比如，单亲家庭的、条件困难的、性格内向的、分数偏低的、依赖性强的等等。
这些问题如不解决，势必造成学生时间上的浪费、注意力的转移、精力上得空耗和情绪上的低落。
其结果只能是成绩下降，一些学号靠前一年后便跌入低谷的学生大多源于此。
二是交往上的共处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。
营造良好的人际交往的氛围，对于学生保持良好的精神状态、昂扬的学习、生活情绪十分重要。
历年因师生、同学关系处理不好而影响学习的也不乏其例。
三是学习上的适应教育，告诫他们要适应重点中学教师的教学节奏、不同教师的教学风格以及一中的作息时间。
要加强听课、自习、作业等多方面的指导，培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学业的前提。
入学以来，我们先后由年级主任主任和各位备课组长分别从生活、学习和各个学科的角度，对学生进行的专题辅导，起到了一定的效果，今后还需要我们做大量的工作。
2、在信心培养上采取一点举措
我想无论哪个层次的学生，当他跨进一中大门的时候都有自己的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，则是如出一辙的要圆自己一个大学梦。
其实他们有理由，也有资格相信自己的梦想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者，他们进的是全县的最高学府。
然而，三年后的现实是他们当中只有45%的幸运者。
究其根本原因是学生过早的两极分化。
而两极分化的主要原因又在于学生自信心的丧失。
学习如逆水行舟，不进则退。
三年紧张的高中学习，需要一个人顽强的意志品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于对目标的不懈追求和整个过程中对成功的一次次体验。
也就是说，我们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。
我想应从三个方面入手：
一是作业要体现层次。
以课后习题为基础，为起点，依据学生状况向纵深扩展。
要知道当学生打开作业本看到都是对号和都是错好的不同心理反应，要时时注意坚定他们的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他们的学习兴趣和积极性。
二是考试要体现梯度。
有这样一个现实，高一年级学生从入学到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试的结果远比他们入学时同学与同学之间的差距大。
这与平时的教学有关，与考试命题的指导思想命题模式也有关。
我觉得，一个成功的考试，既能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。
命题时可以在150分以外增加一定分数的选做题，150分为基础，附加分为拔高，或者在150分内进行合理配比，让学生的差距在有限的空间体现，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两极分化。
三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。
班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。
基于以上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，要高举一面旗帜考名牌、考重点是我们的共同愿望;
喊响两个口号我行（立足现在）!
明天我更行（走向辉煌）!
确立三个观念一视同仁，不歧视学困生（只有不会教的老师，没有教不会的学生）;
砸实基础，不好高骛远（以纲为纲，以本为本;
立足课本，回归课本）;
循循善诱，不讽刺挖苦学生（说话就是鼓励，见面就是笑脸）;
实现四个目标基础差的上二本，好一点的考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。
要特别关注特长生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是未来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和敬待。
大家从现在开始就应该有一个意识，或者说一种思想准备，我们高一年级在进入高二
以后，要动员出100150人，也就是每班要有57名同学实现普转特，参加音体美特长训练。
对于学科尖子要引导他们在保持平衡发展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更多的自主学习时间，为他们提供更多的条件和平台，为他们参加奥林匹克竞赛提供辅导和帮助。
总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一年级人数的大量增加，加强基础年级工作，提高基础年级的教育教学质量，是决胜高考的关键所在，必须从长计议，大力加强。
3、在教育管理上严格一点要求
管理对于一个教师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说一句话，离开严格的管理，不会有令人满意的成绩。
所以，作为一名教师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的态度、敢于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理的精神。
要树立向管理要质量，以管理求发展全员管理的理念。
乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
作为教师，人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。
把管理当成乐趣，你才有热情，有激情，才会全身心地投入。
要认识到管理学生是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高尚之举。
同时还要意识到，管理学生的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。
敢于管理，消除疑虑，放手管理，不要怕得罪学生。
请相信，只要你有一颗坦荡的心，就会被学生理解，即使当时没被理解，过后他也会理解。
要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要采取一些矫枉过正的措施。
要知道，没有惩罚的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回，质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。
懂得如何做好学生的思想工作和心理疏导。
勤于管理，深入学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。
要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同时还要善于抓住管理的时机。
我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的实践能力，从而提高教学质量。
从听课、巡视课堂教学、学科自习、公共自习等情况看，我们管理的空间还很大。
比如，课堂上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的;
自习课上说话的、吃零食的、早操、升旗仪式迟到的、不按要求穿校服的等等。
请大家谨记这样的观点：
要提高成绩，必须管住学生!
作为学校，一定要把平均分和有效分作为衡量教师教学水平和执教能力的重要标准;
一定要把学生参与课堂教学（听、思、疑、记、答）的程度作为评价一节课优劣的重要标准。
近代著名诗人艾青有这样一句诗为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉老师们，教育是一个光辉的职业，滦南一中的事业是我们自己的事业，是我们赖以安身立命的事业，如果我们爱这个事业，就从古城脚下这片热土开始，就从我们执教的学科开始，就从我们每一个班的教育对象开始吧。
不要因为我们缺少激情把最富有活力的学科搞得索然无味，把精美的教学内容弄得暗淡无光，把富有诗意的生活糟蹋得鄙俗不堪。
教师的工作就是要通过自己的言传身教，去传道授业解惑，就是要靠激情感染学生。
开学以来，我们整个高一年级组的同志们，对工作表现出了极大的热忱，我曾感慨的说，在我们身上不是缺少激情，而是缺少点燃激情的火把!
老师们，让我们用澎湃的热情、昂扬的精神、科学的态度、忘我的工作演绎一段激情燃烧的岁月，为建设激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一而努力奋斗!
谢谢大家!
高一年级主任开学讲话稿篇2 亲爱的同学、老师们：
大家好!
金秋九月，天高气爽，在这个收获的季节，我们的新学期又开始了。
同学们，新的学期，我们应有新的梦想、新的希望，要有勇气为梦想行动，用智慧去亲近梦想，用汗水去滋润成功，智者主动亲切梦想，傻瓜才会空守希望。
开学的第一天，我们就投入到了紧张而愉快的学习中，这是非常好的现象，希望我们今后也要一如既往地坚持下去，要珍惜宝贵时间，珍惜青春年华，忘掉过去的忧郁和烦恼，带着新的梦想、新的希望，把今天当作一个起点，努力，从今天开始。
或许你以前是老师眼中的后进生，你是否想过，从现在开始，发奋努力，迎头赶上;
或许，你以前是一个调皮捣蛋、让老师头疼、让同学反感、让家长伤心的同学，那么在新的一学期里，要端正自己的思想、规范自己的言行、约束自己的鲁莽，使自己成为一个受老师欣赏、受同学欢迎、让家长放心的人;
或许你学习方面真的很有困难，你是否想过在其他方面获得进步，在一些活动中，去尽情展示自己的特长，令师生们对你刮目相看;
或许你一向默默无闻，自认为是被老师遗忘的角色，你是否想过改变现状，见到老师礼貌地打招呼，课堂上大胆表露自己的观点，平时多与班上同学交流，主动为班上多承担点事务，你的形象将无处不在，谁想忘掉你都作不到;
或许你各方面都很不错了，可是学无止境，要学的东西有很多，知识无穷尽，把目光放高远一点，你将发现自己的目标还远未能达到。
下面我对同学们提出几点要求，希望对同学们有所帮助：
一、学习上既要努力，又要讲求方法，才能使自己的学习成绩突飞猛进。
1、首先要自觉地进行预习，查阅有关的资料，补习旧知识，为新课打好牢固的基础。
2、课上要集中精力听讲，学习老师分析问题、解决问题的方法和步骤，逐步学会自己学习。
3、逐渐养成记笔记的好习惯，既要记下老师讲的知识点，又要记下课上没听懂的问题，供课后复习时参考。
4、作业时应认真思考，独立完成，做完后要仔细检查，对出现的错误要分析原因，然后认真改正。
5、对新知识的巩固应及时，复习要有计划、有步骤，力求达到透彻理解、牢固掌握、灵活运用。
6、课外学习应自觉，主动获取大量知识，开阔眼界，增长见识。
7、不要偏科，扬长避短不如扬长补短，更不如都长没短。
二、要做诚实守信、有礼貌之人。
德行天下，诚信第一，诚信是做人的根本;
对人有礼貌，你只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
最后，我用三句话与同学共勉：
第一句：
继承中国文化的核心仁，以仁为本，立德、修身、养性，以此为基础上学会做人。
第二句：
学会学习，学会思考，在得到赞扬时保持清醒，在受到批评与非难时保持冷静，以此为基础学会做事。
第三句：
立大志、立恒志，在科学规划人生的基础上埋头苦干，矢志进取，以此为基础学会成材。
高一年级主任开学讲话稿篇3 吴校长、各位班主任、全体同学们：
今天，我们20xx级高一年级在此召开前期总结暨表彰大会。
从九月一日开学至今，我们全体师生共同度过了一个多月的时光，我们的老师们在努力地工作，同学们在认真地学习，逐渐融入了赣马高中，成为赣马高中的一员。
今天在这个大会上我们表彰了一百多名成绩优异的同学，其实他们只是我们勤奋学习的同学中杰出的代表，在我们同学中还有一大批勤奋刻苦、成绩优秀的学生，他们同样是值得骄傲和自豪的。
希望全体的同学以受表彰的同学为榜样，形成比学赶帮超的学习氛围，在下次以及今后的考试中都能在原有的基础上取得进步。
开学初，我们根据学校总体的工作部署，结合我们年级的实情明确提出了前期的工作重点，即：
狠抓常规管理，特别是学习习惯和行为习惯的养成教育。
一个多月来，经过全体师生的共同努力，养成教育已经初见成效，同学们的学习习惯和行为习惯有了较大的改善，已经慢慢的在适应高中的学习和生活，由于时间关系就不再列举了。
但是，我们在看到成绩和进步的同时，还应该看到有些地方做的与预期差距较大。
从学习方面看，有的同学的学习成绩还不够理想，退步较大;
一部分学生由于没有做好初高中的顺利接轨，产生了厌学的情绪，甚至有逃学现象的发生;
在出勤时间、就寝纪律等方面还存在不少问题，环境卫生的保持和维护还有待于进一步提高，更为严重的是个别同学之间发生打架斗殴的严重违纪行为，这些问题的存在还需要我们进一步的强化管理，同学们还要更加注意增强自律性、自觉性，服从管理。
针对上述的问题，在这里我给同学们提几条建议和要求：
具体概括为：
树立一种风气，坚持三个学会，牢记八个严禁，养成八个习惯。
首先要树立勤奋、踏实、努力争先的年级学风。
学生的职责是学习，学习要有好的学习风气和好的氛围。
我们要通过一个阶段的强化在年级内形成竞争向上，你追我赶的良好学风。
人的智商存在差异，但是，对于大家来说，智商不是决定性因素，导致大家成绩差异的因素主要是学习态度、学习习惯、学习方法。
希望同学们少一份浮躁，多一份扎实，在端正学习态度的基础上，实现学习方法的优化，要根据自己的实际不断调整学习方法，将勤学与巧学结合起来，培养良好的学习习惯和主动学习的能力。
通过每一位同学的不懈努力，在勤奋、踏实、努力争先的氛围中实现成绩的提升。
其次，坚持三个学会
要学会自我约束我国古代哲学家荀子说过：
人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。
礼仪反映着一个人的教养和文明程度。
中学生首先要知礼懂礼守礼。
要有仪表之礼，着装打扮要符合中学生的身份，具体要求在入学手册上有规定，年级将在
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