完整版精品课程申请表.docx
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完整版精品课程申请表
精品课程建设有关工作流程
(试行)
☆申报、评审
一、申报条件
1、申报课程,必须是公共基础课、专业基础课、专业主干课或实验课,且连续开设三年以上,并通过合格课程验收。
2、课程负责人一般应具有讲师及以上职称,并具有较高的学术、教学水平。
3、课程组成员有省部级以上教学成果或教改项目,且每年人均发表高质量的教育教学研究论文1篇以上。
4、课程在教材建设、实验实训条件、教学效果等方面基础较好,在校内有良好影
响、能起示范作用或具有一定特色。
5、课程网站建设有一定基础。
二、申请准备
1、搞好课程网站资源建设
网站必有内容:
01申请表、02课程简介、03课程组成员介绍、04教学大纲、05授课计划、06授课教案、07多媒体课件、08习题及解答、09试题(试题答案可不上传)、10实践(实验、实训、实习)指导、11、参考文献目录、12佐证材料、13教学录像。
注:
教学录像内容要求至少提供3位主讲教师(含课程负责人)不少于3学时的现场教学录像。
教学录像格式要求为流媒体,能在线播放,播放流畅;视频图像质量较好,声音清晰,二者无错位;访客能交互地选择播放音视频课件,并可对教学录像实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。
其他技术标准详见院精品课程网站。
网站可选内容(建议):
欢迎语(即欢迎界面)、课程建设规划、课程设计、自主学习项目、学习网站、学习园地、教学成果及评价、自我评价、相关讲座等。
2、课程组负责人填写《湖南交通工程学院精品建设课程立项申请表》(附件一),向系部提出申请。
三、立项评审
1、系部进行初审,拿出初审意见。
填写《湖南交通工程学院精品建设课程立项(及结项)汇总表》(附件二)。
2、学院教学委员会评审,达到立项标准的,准予立项。
☆中期检查
1、课程组填写《院级精品建设课程中期检查情况表》(附件三)。
课程组在院精品课程网站上提供课程相关资料,并确保网站资源完整、及时更新。
2、撰写精品建设课程中期总结。
3、教务处检查教学文件及其网络资源更新情况。
评审期间凡课程网站无法访问或不符合要求者,将视为自动淘汰或放弃参评资格。
☆建设标准
一、教学队伍
1、课程负责人与主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。
2、教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;知识结构、年龄结构和学缘结构、青年教师培养计划科学合理。
3、教学思想活跃,教学改革有创意;有省级以上的教学成果、规划教材或教改项目;发表了高质量的教研论文。
二、教学内容
1、课程内容设计要体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的规律。
其中,理论课程内容经典与现代的关系处理得当,具有基础性、研究性、前沿性,能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学;实验课程内容(含独立设置的实验课)的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,能有效培养学生的实践能力和创新能力。
2、教学内容注重理论联系实际,课内课外结合,融知识传授、能力培养、素质教育于一体;能够开展相关实习、社会调查或其他实践活动,成效显著。
三、教学条件
1、选用优秀教材(含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材);课件、案例、习题等相关资料丰富,能满足学生的研究性学习和自主学习需求;实验教材配套齐全,能满足教学需要。
2、实践教学条件能很好满足教学要求;能进行开放式教学,效果明显(理工类课程能开出高水平的选作实验)。
3、课程网站运行良好,教学资源丰富,辅教、辅学功能齐全,并能有效共享。
四、教学方法与手段
1、教学理念要重视探究性学习、研究性学习,体现以学生为主体、以教师为主导
的原则;能根据课程内容和学生特点,进行合理的教学设计。
2、教学方法运用灵活、恰当,有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展。
3、能够恰当、充分地使用现代教育技术手段开展教学活动,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
五、教学效果
1、在校内外专家评价中有良好声誉,证明材料真实可信。
2、学生评价原始材料真实可靠,结果优良。
3、讲课有感染力,能启迪学生的思考、联想及创新思维。
教学录像能够体现教师的教学观念、教学方法和手段。
☆评估与验收
1、课程组填写《湖南交通工程学院院级精品课程建设验收申请表》(附件四),并依据《湖南交通工程学院课程评估方案》填写《湖南交通工程学院精品课程建设评估
积分表》(附件五),进行自评打分,并写出详细自评报告。
2、系、部组织进行初评,并将初评结果报教务处。
3、学院组织教学委员会进行课程评估与验收。
评审期间,专家将通过院课程网站核查有关材料和教学录像(要求流媒体格式,技术标准详见院精品课程网站)等内容。
课程建设达到结项标准的,准予结项,并提请授予“院级精品课程”称号。
未达到结项标准的课程,延期结项,参加下一次结项评选,在延期结项评选中,仍无法达到结项要求的课程,取消立项资格。
4、学校对评学结果发文公布。
获得“院级精品课程”称号的课程可以申请“院级精品课程”的遴选。
☆附件
1、《湖南交通工程学院精品课程建设立项申请表》
2、《湖南交通工程学院精品课程建设立项(及结项)汇总表》
3、《院级精品课程建设中期检查情况表》
4、《湖南交通工程学院院级精品课程建设验收申请表》
5、《湖南交通工程学院精品课程建设评估积分表》
附件一
湖南交通工程学院
精品课程建设立项申请表
课程名称:
课程负责人:
系部:
申报日期:
1.课程负责人情况
基本信息
姓名
性别
出生年月
最终
学历
职称
电话
学位
职务
E-mail
承担教学工作情况
近三年讲授的主要课程(课程名称、学时数、届数及学生数、教学效果及获奖情况):
教学研究与学术研究情况
近三年来承担的教学研究与学术研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起作用);国
内外公开发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间);教学与学术研究成果
获奖情况(含奖项名称、授予单位与时间)。
(以上各项内容限填写三项)
2.教学队伍情况(限5人,不含课程负责人)
主要教师情况
姓名
性别
出生年月
职称
学位
在教学中承担的工作
教学团队整体结构
教学团队总人数、学历结构、职称结构及年龄结构等。
主要成员教科研成果及获奖情况
(成果及获奖情况分别限填写五项)
师资队伍建设与培养
近三年师资队伍建设与中青年教师培养的措施与成效
3、课程建设现状
课程类别
开设层次
课程代码
开课学期
总学时
实践学时
包括本课程在校内开设的历史沿革、主要教学内容、教学方法与手段、考核方式与教学效果等内容
注:
1课程性质按“公共必修课、专业必修课、公共选修课、专业选修课”等四类填报。
2、开设层次:
本科、专科、专接本。
4、自我评价
本课程的主要特色与已有建设成果,在省内大学同类课程中所处的水平以及目前存在的不足等。
5、课程建设规划
本课程的建设目标、步骤(含课程资源上网计划)及标志性成果。
课程建设的主要保障措施及经费预算(含系部鼓励措施及配套经费)
6、课程立项审批
系
部
一、、八意
见
(公章)主任签名:
年月曰
学
院
一、、八意
见
盖^章:
年月曰
序号
课程
代码
课程名称
课程类型
授课对象
课程负责人
课程组成员(限5人)
联系方式
所属系部
课程网站网址
备注
专业
学历层次
姓名
职称
1
2
3
4
5
注:
此表一式一份,需提供电子文档
系(部)公章:
系(部)主任签字:
附件三
院级精品课程建设中期检查情况表
系(部)
教研室
课程名称
课程负责人
填表日期:
年—月日
湖南交通工程学院教务处制
课程基本情况
课程名称
课程类型
周学时总学时授课对象
课程组师资情况
姓名
性别
年龄
学位
职称
党政职务
负责人
课程组成员
课程建设中期检查情况
教师队伍建设(含教师学历、职称和年龄结构建设,青年教师培养,论文发表)
教学内容和手段建设(含教学方法及创新,各种教学文件)
课程网站及电子资源建设(上网资料的数量及质量)
教学效果(含课程建设初步成效及教学测评、获奖等情况)
课程特色建设方面
课程建设实施下一步方案(分学期填写)
负责人签名:
系(部)意见及建议
(部门盖章)
年月日
学院意见
注:
此表一式三份,报教务处教学科,同时须提交电子稿。
附件四
湖南交通工程学院
院级精品课程建设验收申请表
课程名称
课程建设
负责人
所属系部
填表日期
课程建设网
站网址
湖南交通工程学院教务处制
二O—O年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、“课程类别”是指:
公共基础课、专业基础课、专业主干课或实验课。
四、“批准时间”以批准立项的文件为准。
五、填写此表时,不要减少栏目、改变内容,内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整时,应当以“整页设计”为原则。
六、本表填写一式三份,需提交电子稿。
一、课程组成员基本情况
1.课程负责人
姓名
性另y
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
E-mail
所在院系
研究方向
近三年项目主要教学工作情况:
①课程教学情况(含课程名称、课程类别、届数及学生总人数及承担的实践性教
学任务);
2教学研究立项(含课题名称、课题类别、来源、年限)
3教学研究论文(含题目、刊物名称与级别、时间)
4
教学情况
教学获奖(含奖项名称、授予单位、时间);
5其他与本科教学有关的活动
近三年项目主要学术研究情况:
1学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限)
2学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间);
3学术表彰及奖励(含奖项名称、授予单位、时间)
学术研究
2.课程组成员
人员构成
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
教学梯队结构
学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)
教学改革与教学研究
近三年内教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
师资
培养
近三年内培养中青年教师的措施与成效
学缘结构:
即学缘构成,这里指本教学团队中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或
学位)的人数的比例。
二、课程建设的基本成效
主要内容应包括:
1课程的教学条件(含教学文件的制定情况;教材使用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验实训教材的教学效果;实践教学条件;网络教学环境)
2教学方法与教学手段(举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等方面的教改举措)
3课程的教学效果(含校内学生评教指标和系、部提供的近三年的学生评价结果;课堂教学录像资料)
4网络资源建设情况
5课程的特色与创新
三、课程建设的不足及努力方向
四、课程验收评审
系部
审核
意见
负责人签字:
年
月
日
评审
专家组
意见
组长签字:
年
月
日
学校
意见
负责人签字:
年
月
日
附件五湖南交通工程学院精品课程建设评估积分表
课程名称课程代码评估方式时间
一级指标
二级指标
观测点
分值
评价结果
得分
师资队
伍
师资结构
学历学位教师比例
3
高级职称教师比例
3
年龄结构
2
青年教师培养
2
教学与学术
水平
教师水平与风范
5
科研立项与成果
5
学术活动情况
2
教
学内容
教学内容组
织
课程内容设计
6
教学内容安排
6
教学改革
教学内容及课程体系
5
教学方法改革
5
教学研究
3
(25分)
教
学
条
件
教学文件和
教材
教学文件
6
教材建设
4
教学手段
网络资源建设
5
现代化教学手段应用
5
实验室(资料室)建设
实验设备(资料)数
3
实验室(资料室)管
2
教
学
效果
主要教学环
节质量
辅导课情况
2
学生作业情况
3
考试情况
5
课堂教学质
量
课堂教学质量
5
教学态度与教书育人
5
毕业班学生反映
3
综合评价
课程特色
特色项目
5
总评得分
A级、B级、C级中
课程负责人签字:
说明:
“评价结果”栏,根据《湖南交通工程学院评估方案》中评估标准填写的一种,计算时乘以相应权重。