关于班会活动反思Word格式.docx

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交通的、逃生的、求救的信号等等。

在这次的教学实践过程中，不但使我有了新的收获，而且对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。

这次主题班会课给了我很大的启发，从现在开始，就给他们灌输一个良好的行为习惯，时刻培养他们的安全意识，会避免很多悲剧的发生。

在汶川地震后，相信大家都记得有一位校长，他的学校的学生没有一例伤亡，原因就是平时的安全意识和良好的训练，才避免了悲剧的发生。

这足以给我们深刻的反思。

上好安全教育课，是我们义不容辞的责任。

当然在这次主题班会中还存在着不足，如：

由于时间的关系，有些安全自救的知识讲解的还不够细，有些安全知识还没有注意到，本人将在今后的教学过程中给学生补上这一课。

关于班会活动反思篇2

对小学生进行遵规守纪教育，是一个巨大的工程。

知规范，守纪律，有礼貌是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会的必备素质。

如何从一点一滴做起，从小养成了良好的遵规守纪行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能成就一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着整个社会的井然有序的发展。

因此，召开了本次主题班会。

这次主题班会总的来说是开得比较成功的。

这次的活动目的是通过活动，使学生懂得自己所有的言行都应以《规范》为基准，遵规守纪是每位学生必备的素养之一。

通过主题班会活动，使学生从小养成良好的遵规守纪行为习惯，初步树立规范意识。

把遵规守纪常规贯穿到哑剧、游戏、朗诵、情景表演等各活动形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

如哑剧《差异》;

快板《三字歌》;

儿歌《课堂纪律歌》;

情景表演《问好》、《两操》等，欣赏完还让学生说感受。

学生深刻理解了《规范》，并转化为行动，真正的做到是一名遵规守纪的学生。

当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记。

尤其是在课间活动时，不能约束好自己的行为，疯跑猛追、打打闹闹的现象屡次出现。

其实要真正让遵规守纪落实到班级、落实到校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

关于班会活动反思篇3

活动目标：

1、使学生认识学习自我保护方法的重要性，形成强烈的自我保护意识。

2、使学生初步具备识别人为伤害危险信号的能力。

3、使学生感受并掌握必备的防御人为伤害的方法和技巧。

4、使学生懂得关注他人生命安全同样重要。

活动主体：

人民北路小学六年级四班全体少先队员

学情分析：

有数据统计,近年来,意外伤害已成为小学生的头等杀手，孩子的安全成了家庭、学校、社会关注的焦点，安全警钟长鸣。

随着每年安全教育日活动的深入开展，交通安全、用电安全等安全知识已经逐渐深入学生心中。

但是，如何对人为伤害进行防范对很多小学生来说还是一个陌生的课题。

可在我们的学生中间，学生遭受人为伤害的事件却时有发生，而学生在这些人为伤害面前所表现出来的胆小、无助往往让学生精神上、身体上都遭受不同程度的伤害。

例如有的学生遭到抢劫时，虽然明知自己处于弱势，仍固执地与歹徒纠缠、挣扎，直接导致其生命安全受到威胁。

也有的学生抱着路见不平，拔刀相助的态度，在能力不足以救人的情况下挺身而出，反而危及自身安全。

无独有偶，前不久我在上班的路上与我们年级另外一个班的孩子闲谈时他告诉我就在前一天，他骑自行车上学，路上被两个高中生模样的人给骗了，幸好是骗，除了损失一辆崭新的自行车以外人身安全还没有遭到伤害。

但是，他的同学就没有这么幸运了，纯粹是被抢，还挨了打。

为此人北派出所的同志还到我们学校来了解了情况。

我想关注学生生命存在，关注学生生命质量是教育工作者义不容辞的责任，因此为学生开设人为伤害防范这一课具有切实的现实意义。

活动重点：

在活动过程中使学生感受并掌握部分防御认为伤害的方法和技巧。

活动难点：

通过体验提高学生的安全自护意识。

准备工作：

1、学生：

收集人为伤害事例，了解人为伤害防范方法。

2、教师：

将全班学生分为四个小队，各队自行命名、情景剧排练、彩色信笺纸、一支玫瑰、自护小能手奖章、《未成年人自我保护一百招》、阳光宝宝、多媒体课件。

辅助用具：

多媒体设备

活动形式：

主题班会

活动时间：

40分钟

活动过程：

一、自护真重要：

（一）导入：

师：

（出示玫瑰）今天老师给大家带来了一支娇艳的玫瑰，你闻闻，它香吗?

（学生闻花香，谈感受）

有人说生活就象一支娇艳欲滴的玫瑰，当我们沉醉于玫瑰的芳香中时，总会不小心被玫瑰小小的刺刺伤，带来钻心的疼。

这些看似不起眼的玫瑰刺中其实就包括生活中人为的意外伤害。

我们来看一组数据：

（课件出示）

2005年9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。

9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小学生已经死亡.

2005年10月25日，巴中市通江县一小学一群学生下晚自习经过漆黑的楼道时，被一声鬼来了吓倒，纷纷向楼下奔跑，造成7人被踩死，5人重伤、13人轻伤的严重后果。

2006年2月28日，周宁县某中学初三学生小夏在学校附近遭遇几个年龄相仿的男孩手持尖刀和木棍追打，小夏右手臂三处骨折，筋骨外露，头上和背后的刀口缝了数十针。

看到这些令人震撼的报道，你有什么感受?

生1：

我觉得这些事情太吓人了

生2：

我觉得要是这些事故中的小学生知道怎么保护自己的话也许情况会好一些。

是的，如果我们懂得一些自护知识，也许这些悲剧是可以避免的。

今天我们就将一起来学习如何防范认人为伤害从而实现自我保护。

同学们，现在让我们一起走进阳光自护训练营。

首先，我要给大家介绍一位我们训练营的朋友阳光宝贝。

（阳光宝贝自我介绍：

hello，大家好，我是你们的好朋友阳光宝贝，在今天的阳光自糊训练营中我会给大家提供最贴心的帮助，而且我还会给今天训练营中表现优异的小组颁发阳光自护章，大家可要努力哦!

）

二、阳光闯关行动

1、师：

今天阳光训练营的第一个任务是阳光闯关行动。

我们要在闯关行动中比一比，看哪个组能获得最多的自护奖章，最先抵达阳光自护站。

开始闯关前，我们先请四个闯关队做个自我介绍，向你们的对手亮亮自己的实力。

（小组自我介绍）

水火相融组：

水是智慧，火是热情，水火相融，其乐无穷!

清风雅月组：

清风雅月，团结必胜!

乘风破浪组：

乘快乐的风，破惊险的.浪，摘成功的桂冠!

锐意进取组：

锐意进取，所向无敌!

2、第一关：

耳聪目明

好，各组整装待发，我们进入第一关耳聪目明。

在这一关里，要求各组队员认真听老师念完题目，我说开始答题后，迅速判断正误，并说出理由。

回答正确的将为本组获得一枚自护小能手奖章。

好，现在请听题:

（1）晚上玲玲和妈妈吵了一架，赌气摔门冲出了家，故意不让爸爸妈妈找到自己。

请回答

生：

玲玲这样做不对，再生气也不能摔门冲出家，而且，天这么晚了，一个人在外面要是遇上坏人怎么办?

回答正确，分析也很有道理，给你们组赢得一枚标志。

（2）街上不知道发生什么事情了，好多人围观，天天也使劲挤进人群。

请作答

天天这样做很危险，万一发生什么事情，天天人小，很容易被挤伤或踩伤。

回答正确，分析细致，为你们组赢得一枚标志。

（3）滔滔一边走一边玩自己的游戏机，这是前些天花了1200块钱买的呢，可漂亮了。

滔滔这样做很危险，手里拿那么贵重的东西，万一被坏人盯上了可怎么办。

以前我们小区里一个孩子就是这样，结果不仅被坏人抢了东西，还被打伤了。

你能一下子联系相似的事例，很会思考。

也给你们组加上一枚标志。

（4）明明的爸爸出差前告诉他，一个人回家开门前一定要先左右看看，没有陌生人时再开门。

明明的爸爸是个细心的爸爸，这样就避免了坏人跟踪，或者有什么不良企图。

是的，防患于未然很有必要。

为你们组加上一枚标志。

2、小结：

看来我们的同学真了不起，都有敏锐的洞察力。

在第一关中xx小组暂时领先，祝贺你们。

3、第二关：

寻找玫瑰刺

（1）讲故事。

师：

现在我们把闯关难度提高。

进入今天的第二关：

寻找玫瑰刺。

在这一关里，老师首先给大家讲一个故事，故事中有很多潜藏的危险信息或者是不正确的做法，各位营员一定要仔细听，认真分辨，找出故事中潜藏的玫瑰刺。

为了保证你能准确找出潜藏的玫瑰刺，听的过程中你可以拿笔记下你的发现。

同样，找正确一处即可为本组获得自护小能手奖章一枚。

故事一：

我们接着说刚才那个喜欢看热闹的天天。

这天街上一辆电瓶车撞到了一辆自行车，两个骑车人相互指责，大打出手，好多人围观。

天天也围上去看热闹，人越来越多，天天被挤到中间去了。

突然，两个骑车人恼羞成怒，一个抄起一块砖头向另一个人砸去，围观的人群呼啦一下四处躲避，天天退让不及，被挤倒在地，惊慌失措的他不知如何是好，结果手脚都被踩伤。

天天不应该去看热闹

人多拥挤的时候天天应该迅速离开人群密集的地方。

可是天天已经挤进去了，现在怎么办呢?

他可以找个大人求助

他可以在路边找根电杆或者大树什么的抱住，这样不容易被挤倒。

可要是已经被挤倒在地了怎么办呢?

学生：

如果被推倒在地，要把身子蜷缩成一团，侧卧或弓身卧地，用背部承受压力，注意保护好头部和胸部。

呀，你可真是个自我保护的小专家，请你带着同学们一起来做做这个姿势吧。

（生练习）

在人群密集的地方发生拥挤时我们究竟应该怎么办呢?

阳光宝贝你有好办法吗?

阳光宝贝：

当然有，同学们，阳光宝贝告诉你：

人群密集不要去，安全通道早撤离。

头胸部位多保护，玻璃墙角都远离。

同学们，阳光宝贝的办法不仅适合于在大街上应对人多拥挤，也适合我们在学校上下楼梯时应对拥挤。

我们掌声谢谢阳光宝贝!

（2）情景表演。

人为伤害不止是在故事中会出现，生活中也常有，前不久，我们同学身上就发生了这样一件事情。

我们一起来看一看，注意看的过程中也要睁大眼睛去寻找里面的玫瑰刺哦!

（情景表演：

一个六年级小学生小龙刚买了一辆新自行车，一大早，天还下雨，高高兴兴骑到学校想向同学炫耀，结果路遇两个劫匪，要抢自行车，小龙不给，结果车被抢不说还被恶打一顿）

从刚才这个情景剧中你又发现了哪些玫瑰刺呢?

小龙太好面子了，而且他不听妈妈劝告，这么早就骑车去上学，天又下雨，路上人少，多危险呀!

他当时应该就把自行车给两个坏人，免得自己挨打，或者受到更严重的伤害。

他可以把车给他们，记清楚坏人的长相，迅速报警，这样即保护自己又追回了财物。

（出示课件：

同学们真能干，把这些潜藏的玫瑰刺一根根的都挑出来了。

办法都很不错，阳光宝贝也想把自己在路上遇到强大的歹徒时的好办法告诉大家，我们来听听：

路遇劫匪不要怕，冷静思考想办法。

自己安全放第一，坏人长相要牢记。

4、师：

自我保护的方法灵活多样，要根据具体情况随机应变。

老师和阳光宝贝帮助同学们总结了几点最根本的要点，编成了我们阳光自护训练营的营歌《自护歌》，阳光宝贝，来教大家念一念吧。

自护歌

同学们，要牢记，

生命得来不容易，

危险面前要警惕。

保护自己是前提，

千万不要逞意气。

机智应对好样的。

若是知法又懂法，

自我保护更得力!

5、总结：

好，到此我们的阳光闯关行动就结束了，我们一起来看一看今天的优胜组发奖（《自我保护一百招》）其他小组也不要气馁，阳光宝贝早就迫不及待想要送给大家礼物了!

同学们，虽然刚才我们在阳光闯关行动中找到了很多生活中的玫瑰刺，但是同学们不要担忧，就如我们训练营的名字一样阳光，生活中善良永远多与邪恶，生活永远充满阳光，因为我们是自我保护小能手!

三、祝你平安

1、同学们，平安需要自我保护，但是如果你能把自我保护的智慧分享给他人，我们共同平安、幸福成长，这是更意义的成长。

现在在就请同学们在你手中的卡片上写下你认为最有效的两条防御人为伤害的具体办法。

可以是今天课堂上新学到的，也可以是你曾经运用过的或从其他途径获得的有效方法。

（音乐《祝你平安》）

3、现在，请你将手中的智慧卡折成装载平安的纸飞机，我们一起把它飞给你的同学，并对他大声喊出祝你平安!

这小小的卡片承载的是灵动的智慧，更是深情的祝福，是我们共同撑起的自护大伞。

它是我们在即将来临的六一儿童节和毕业前夕最真情的祝愿祝大家一生平安、幸福。

四、关于此课的思考

2、为学生搭建静谧的心灵舞台。

基于第一点认识，我想要求得班会课的教育意义，教师应当努力搭建起一个可以唤起学生心灵共鸣的平台，这个平台首先求静，这种静是属于心灵的，静是思考的前提，思考是对话的前提。

对话是智慧的碰撞，是心声的应和。

因为静，也就注定了这堂课本身的朴素。

但是，我想只有静，才足以表达对生命的敬畏，才能让学生真正地思考生命的可贵，生命的脆弱，自护的重要;

也只有静，学生才能萌生自护的妙招，学生的智慧之泉才能汩汩喷涌，只有静，学生才能在关注自身安全的同时也能将关切的目光投向身边的生命存在。

正是这样的关注，学生才把个人智慧写在智慧卡上，让纸飞机传达出他对他人生命的敬重，对他人生命的关爱。

这一刻，是情谊、是大爱温暖了智慧。

我以为每一个学生都应该有颗柔弱的心，因为爱和善而柔弱。

教育不正一场发掘并弘扬爱与善的事业吗?

即使是班会课，特别是班会课，我们不能将目光只停留在课堂本身，那样的课堂只是无根之木，灿烂一时，但却不能在学生心灵的沃土上植根，更无法实现学生个体生命的精神成长。

如何让班会课更具生命力呢?

大处着眼，小处着手是我的一点思考。

3、挖掘学生鲜活的情感体验。

鲜活的体验是能力增长的基础。

在这堂课的设计中，我选用的事例都有学生的生活原形。

我想选择贴近学生生活世界的，甚至就是他们身上发生过的故事作为情景，可以降低学生思考的门槛，他们倘若能在情景中发现自己的影子，于是言之有物有何难?

而所言之物正是指导自己或者同伴自我保护的宝典。

由此，可以促使他们思考出自我保护的通则，比如，在危险面前自护是前提，要机智应对，要知法、懂法。

同时，在体验中进行一些具体的操作，比如如何应对被挤倒在地，如何大声呼救等。

这些是对自我保护的方法性指导，是让学生真正有收获的训练。

另外，设置一些诸如阳光闯关行动的竞争活动，这样的竞争是符合儿童天性的，在竞争中促进思考，在思考中获得竞争的资本和成功。

于是，这个课堂又活了起来。

如此，班会课，似乎可以静活两相宜的。

4、关于第二部分结语。

在此之前，我的设计中并没有这个总结，是经朋友的提醒才加上去的。

朋友的建议不无道理。

我们不能只顾着就设定的自护而说自护，而忽略了在学生找寻玫瑰刺的课堂本身也许会给学生传达出这样一个信息：

我们的身边充满危险，我们随时都可能是不安全的。

这个潜藏的信息，其实也是一种人为伤害，它徒增了学生的不安全感。

当然学生也许不会这样想，但是作为教师却不能不考虑到。

因此在小结语中才添上了这段话语。

哪怕是从课的整体来看有画蛇添足之嫌，但是我不是刚为关注学生个体生命的真正成长而喝彩了吗?

所以，我必须添这一足。

主题班会教育性是前提。

窃以为，教育性是主题班会的灵魂，失去教育性的主题班会可以说是没有任何意义的。

班会课不同于队会，他不是学生的一台表演。

班会课上，教师的目光应该投向学生的成长，学生在教育活动中的成长应该是真实的，可感的。

只有让学生真实感受到他在四十分钟内的成长，那么这节课对于他才称得上是真正幸福的，是焕发着生命、智慧光彩的。