发展汉语中级阅读1第三课教案Word格式.docx

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略读文章四概括文章的主要内容。

（严格限时）

实用阅读使用、查找信息。

时间安排：

本课课时：

4课时180分钟

二、时间分配：

文章一（55分钟），

文章二（30分钟），

小结及布置作业（5分钟）

文章三（40分钟），

文章四（25分钟），

实用阅读（15分钟）。

课文小结布置作业（10分钟）

教学实施

基本教学环节

一、组织教学：

师生互问，导入跟课文有关的相关内容。

二、细读和通读课文：

（一）给出阅读提示

（二）根据提示限时阅读课文

（三）根据课文提问

（四）讲解词汇

（五）逐段细读（只限文章一）

三、限时阅读，完成练习（略读、查读。

教学时间短，节奏速度快）

四、课文小结

五、布置作业

具体实施：

一、组织教学点名、上课

二、检查作业

三、导入新课

四、学习新课

具体过程：

（12课时）

文章一大爱农民细读55分钟

一、课文的有关背景知识

介绍一下2003年的非典SARS，呼吸系统传染性疾病。

说明传染病的危害性。

二、阅读-------限时阅读课文

1．引入课文：

让学生说说他们眼中的农民的形象是什么样的，然后说一说农民的特点如勤劳、老实等，以及存在的一些问题如文化水平不高。

然后引出题目“大爱农民”，问学生什么是大爱？

然后今天的课文讲的就是一篇关于农民的着大爱的故事。

（3分钟）

请大家阅读课文，思考下面的问题，完成练习一（10分钟）：

1）用自己的话说说文章讲了一件什么事。

2）核对练习一的答案，检查学生对文章的了解情况；

2．再5分钟左右的时间再次阅读课文，完成习题二、三。

3．之后，梳理文章内容和结构，并且讲解较难的字词：

第一段：

为什么他会觉得自己得了传染病？

咳嗽：

可以通过咳嗽的图片告诉学生；

惊：

惊吓，也可以辅助惊吓的表情图片；

二：

他为什么决定半路下车走回去？

感染：

受到传染。

第三段：

他走了几十里路回家。

第四段：

他为什么站在村口叫妻子但是不回家？

第五段：

他为什么向父亲磕头？

解释，跪下、磕头（可以有图片）、保重：

自己照顾好自己，保持身体健康。

第六段：

他没有得传染病。

第七段：

为什么大家会称赞他？

大家说懂得大爱的人是谁？

称赞：

夸奖

第八段：

什么是大爱？

3、讲解课后习题，找学生提问，核对答案。

4、想一想，谈一谈：

1、为什么说文章中的农民有“大爱”？

2、如果是你遇到这种情况你还怎么做？

文章二《学会赞美别人》通读30分钟

1．引入课文，让学生说一说：

人际关系是一个很热门的话题。

你认为什么样的人的朋友最多？

你喜欢和什么样的人交朋友？

那我们跟别人搞好关系的秘密是什么呢？

然后用几张赞美的动作图片，问学生他们在做什么？

然后对着学生做出大拇指的手势，夸奖学生。

再引入课文主题。

2、课文学习

1）阅读课文，思考下面的问题，完成练习一（10分钟）：

1为什么有的人朋友少？

为什么有的人喜欢说话但是不受欢迎？

赞美的好处有哪些？

3．再次阅读课文，完成习题二、三。

3、梳理文章内容和结构，并且讲解较难的字词：

交朋友最好的办法是什么？

搞好关系：

Developrelationships建立良好的关系

第二段：

为什么有的人不受欢迎？

不是......而是.....：

他不是不喜欢汉语，只是害怕学习汉语。

不会说话会怎么样？

赞美有哪些好处？

亲密：

关系很好，很亲近。

什么样的人会受人尊敬？

善于：

做什么事情很能干。

他善于学习。

一个善于发现别人优点而且经常赞美别人的人，一定会受到别人的尊敬。

赞美别人千万不能太过分，如果赞美过分，别人会认为你是个不真诚的人。

过分：

超过了一定的程度。

真诚：

真实诚恳

4、想一想，说一说。

1、说一说你被人赞美的感受？

2、我们应该怎么样去赞美别人？

5、讲解课后习题，找学生提问，核对答案。

（34课时）

文章三中国汉语网正式开通40分钟

一、字词准备

字词：

迅速增长：

很快增长

文化资源：

Culturalresources

亮点：

突出点，重点，引目点。

连接：

互相衔接；

相连

博客：

blog

播客：

podcast,audioblog

维客：

它其实是一种新技术，一种超文本系统。

这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。

也就是说，这是多人协作的写作工具。

而参与创作的人，也被称为维客。

平台：

terrace,platform

（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）

语言是学会的，不是教会的。

问学生，现在的网络很发达，你会利用网络学习吗？

你知道哪些学习汉语的网站吗？

打开中国汉语网主页，请大家看看，先有感性认识。

学中文网络，能给我们提供什么样的帮助？

来看课文怎么说：

2．阅读课文，思考下面问题。

（10分钟）

1）中国汉语网为什么开通

2）中国汉语网的亮点是什么？

3、梳理文章结构：

汉语网可以学些什么？

汉语网的特点和亮点是什么？

汉语网通过哪些技术进行互动？

汉语网有哪些网络社区？

目前中国汉语网有几种语言版本？

/4、完成课后习题。

文章四天津“杨柳青”年画25分钟】

喜气洋洋：

形容非常欢乐的神色或气氛。

出名：

有名，著名，闻名

鲜艳：

鲜明艳丽

娃娃：

小孩儿

活泼：

富有生气和活力

惹：

provoke,让，使

捉：

抓

鲤鱼：

二、课文的有关背景知识

杨柳青镇位于天津市西青区，是西青区最繁华的地方，现在每年的正月十五杨柳青都会举办民俗文化活动，晚上还会燃放烟花，并有大型灯展。

杨柳青年画题材的样式，古典题材的美人图二十四孝样式，有卡通人物样式，吊钱喜字样式，各种灯笼层出不穷，每年都不一样。

三、阅读-------限时阅读课文

1．阅读提示：

（2分钟）引入课文：

中国的每个家庭过年的时候，喜欢把年画贴在大门。

这些我们应该知道。

中国的年画以杨柳青最为出名。

杨柳青是什么，表达的意思是什么？

看课文怎么说：

2．约10分钟，之后，梳理文章结构：

喜气洋洋是什么意思？

最出名的年画是什么？

杨柳青年画的内容是什么？

杨柳青年画表达了什么意思？

画的内容包括什么？

门神有几种？

文章五五彩的霞（xiá

）云15分钟

云彩：

彩云，cloud

雨云：

raincloud

水汽：

水蒸气

无影无踪：

没有一点影子、痕迹。

形容完全消失。

预报：

预先报告

看彩云 

cǎiyú

n图片

以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。

在天气特别晴朗的时候，尤其是刚刚下过大雨之后，如果你幸运，你会看到天空中美丽的彩云。

彩云是什么？

彩云是怎么出现的？

很多人不知道。

看课文怎么说：

云彩有几种颜色？

霞云是什么？

美丽的霞云是怎么产生的？

中国古人早知道什么？

四、课文小结（10分钟）

1．小结整篇课文，包括：

懂得大爱的人。

学会赞美别人的重要性。

中国汉语网站正式开通的消息。

介绍天津“杨柳青”年画。

五彩的霞云产生的过程。

五、布置作业，要求学生课下完成。

1，完成日积月累。

2，观察云，写出观察到景象。