幼儿园教师安全培训资料全文档格式.docx
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(6)游戏器材的设置要计算留出安全空间;
(7)游戏场地地板面铺设应注意平整并有软质保护物,避免尖、硬物影响安全;
(8)游戏器材或场地不使用时,要立即加上明显标识。
:
幼儿常见意外的防
一、幼儿的食品、卫生安全防
(1)学习食品卫生工作方面的法律法规,强化食品卫生安全意识,做到防患于未然;
(2)在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识,培养幼儿良好的卫生习惯;
(3)建立健全有关食品卫生方面的规章制度,从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循;
(4)幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证;
(5)食品采购应严把进入关;
(6)食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒,食品加工工具即用即洗;
(7)厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重U标同时进行;
(8)生熟食品分类存放;
(9)灭“四害”工作随时进行。
二、幼儿的日常活动安全
(-)预防烫伤
(1)让孩子远离热源、电源等危险设施;
(2)注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西(微波炉、制冰机、消毒柜
等);
(3)加强对孩子的看护,让孩子始终在老师的视线圉;
(二)预防外伤
(1)加强保教人员的责任意识:
只要幼儿一进园门,教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上,把幼儿的安全始终挂在心上,防止幼儿意外损伤的发生;
(2)对幼儿进行安全教育
只有培养幼儿的自我保护意识,提高他们的自我保护能力,才能使以外伤害率降到最低点。
对幼儿进行自我保护的容包括:
1)生活环境中的安全自护教育
♦进餐:
进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;
不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;
♦睡眠:
睡觉前要漱口;
不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。
♦行走:
行走时手不插在衣兜里;
会扶着栏杆上下楼梯;
学会靠右行走,不猛跑;
过马路走人行横道,注意来往车辆;
认识红、绿灯等交通安全标志。
♦药物:
学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;
知道120急救,认识防毒标志。
♦防触电:
教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;
知道高压电的标志,并远离它们。
♦开、关门:
不在门边玩;
不把手放在门缝、抽屉里;
知道'
'
安全门”的作用。
2)意外事故中的安全自护教育
♦防火、防烫伤:
不在火源附近玩耍;
不玩火柴、打火机和蜡烛;
知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;
烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;
知道119火警,认识防火标志。
♦防雷电:
知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;
不在雷雨天看电视、打手机;
♦防洪水:
了解自救知识。
抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。
♦防地震:
了解地震发生时的一些现象。
进行简单的自救训练。
♦防拐骗:
知道自己及父母的、家庭住址、,知道父母的工作单位;
不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;
遇险时,会用呼救;
知道报警110。
♦防异物吸入:
不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;
不将气球的碎片放入口中倒吸气。
(3)加强户外活动管理
1)派专人定期检修室外大型玩具,活动场地要清除所有隐患;
2)活动前教师要提醒幼儿大型玩具的正确玩法;
3)当班老师要有高度的责任心,不能随便离开活动场地,不能和他人聊天。
(三)预防中毒
(1)发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象,教师应仔细观察病儿的状况,若有2个以上的幼儿呕吐或腹泻,要及时与有关人员联系;
(2)相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因,了解食堂饭菜的制作情况,排查幼儿是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻,并要求全园教职工注意对本班幼儿的观察。
(3)食堂每天做好食品留样工作,以备检查之需。
(四)预防传染病蔓延
为有效地控制我园各种传染病的蔓延,杜绝各种传染病入园,切断传播途径,切实保障每一名教职丄和幼儿的生命健康安全,从而确保我园各项保教工作正常有序地开展。
我们要坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依章强制,及时处置”的工作原则,务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。
1、发生传染病后,班级要在规定时间向园主管报告。
2、保健老师第一时间到达现场,隔离病人,组织各环节的隔离消毒工作(病儿接触过的物品和所在班级的消毒工作)
3、对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现,时间为21天(从确诊的最后一例病例算起)。
4、做好外来儿童的摸底排查工作。
5、加强每天入园儿童的晨检及午检工作,一旦发现有传染病疑似病例,及时隔离,并做好疫情报告。
6、加强卫生习惯教育,督促幼儿饭前便后洗手,擦手巾改用手纸,提高自我防病意识。
7、加强与缺勤儿童的联系,每天了解缺勤原因,以便及时采取预防措施。
8、患儿返园时,应具有医疗机构出具的病愈证明。
9、幼儿园要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。
10、在观察期间加强空气及手的消毒,发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间,用臭氧消毒器增加一次空气消毒。
11,发现传染病人及早隔离治疗,并要求家长领孩子回家隔离,室加强通风、换气,玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法,不让易感儿与患儿接触。
综上所述,幼儿园教职工在日常工作中,
“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。
”根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》,必须注意房屋、场地、家具、玩具、用具使用安全,避免触电、砸伤、摔伤、烫(烧)伤等事故的发生。
儿童药物必须妥善保管,吃药时要仔细核对,剧毒药品要用专人管理,并严禁放在班上。
药物保管和服用应山医务人员负责。
建立健全儿童接送制度,不得丢失幼儿。
《幼儿园管理条例》规定,幼儿园发生食物中毒、传染病流行时,应当立即采取紧急救护措施,并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。
幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应、“I采取措施,排除险情,防止事故发生。
第三节:
我园安全工作的对策
一、健全严格的安全制度是安全丄作的有力保障。
“安全否定一切”这句话充分了体现安全工作的严肃性。
幼儿园要切实把这句话作为幼儿园安全工作的座右铭。
1>工作人员必须持证上岗。
每一个进入工作的人员必须先接受安全教育。
认真学习各项安全制度,然后经过安全知识和安全制度的书面考试,合格后方可持证上岗。
这种做法可以为提高工作人员的安全意识打下良好的思想基础,同时也让上岗的工作人员具备基本的安全常识。
2、坚持两会、一帐、一表制。
幼儿园坚持开好全园和班级安全例会。
及时总结安全工作情况,找出存在问题并制定出相应措施,特别是班组安全例会,针对性强,可以随时发现问题随时解决及时预防各类事故的发生。
要按时记好安全台帐。
详细记录安全例会和安全教育活动的容,对于发生过的事故要做好详细记录,时间、责任人、经过、原因和整改措施也要做出及时记录和分析。
幼儿园安全管理人员要按时填写安全检查表,对照检查标准,寻找存在的漏洞,并提出整改意见,进行整改。
两会、一帐、一表制度可以保证幼儿园的安全工作计划性、实效性。
3、事故处理三不放过。
事故发生后,在处理上要做到三不放过:
即事故原因分析不清不放过:
没有整改措施不放过;
事故责任人和群众没受到教育不放过。
事故处理必须与经济责任制挂钩,并作为重要考核依据。
事故发生后,责任人要及时报告并写出事故分析报告,召开全园安全活动会,展开讨论,以做到引以为诫。
同时幼儿园要注意总结、分析幼儿园各类事故,针对每个事故的特点,发生原因进行分析,并寻找岀事故发生的某些规律。
使大家从中吸取教训,同时也为今后安全工作提供了宝贵经验。
4、关键环节不放松。
一年中最容易发生事故的时候是九月份新生入园时和“六一”、“元旦”及园里有比较重大的庆祝活动时。
九月份新入园的孩子情绪不稳定,哭闹极易发生走失。
因此幼儿园必须严格交接班制度和门卫制度。
减少幼儿走失的机会。
有重大节日时,幼儿惜绪比较活跃,而且教师由于忙于准备活动,容易疏于对孩子的管理,所以易发生事故。
因此,节日前夕,要求保教人员分工明确,任何时候都必须保证孩子在教师的监护下,以减少事故发生。
一天中最易发生事故的环节乂多发生于来、离园、户外活动、入厕、洗手、上床、吃饭。
首先要严格接待制度,严格执行“三检”。
建立晨检记录,孩子用药情况记录,家长和教师共同填写,以消除误食药品的隐患。
严格午检,保教人员密切配合,仔细检查幼儿的衣袋、角,不放过一个不安全因素,宝宝得了病毒性感冒。
在幼儿入厕、喝水时,在工作职责上要明确规定:
保育员在厕所,教师在厕所外配合组织幼儿,以免发生滑倒、碰撞拥挤。
户外活动时,对场地、幼儿衣服、鞋子都要做出详细要求,而且要求必须两人配合组织活动。
离园活动时,要特别注意幼儿的接送制度。
事先与家长约定正常情况下的接送人,新入园的孩子的家长,必须持卡接孩子,孩子的任何亲属没有父母的事先要求一律不允许接孩子。
避免接错孩子的事件。
另外吃饭时,为防止幼儿烫伤,孩子一律不准随便自己进入食堂,饭菜必须提前做好,保育员先把饭菜降温后才能给幼儿盛饭。
安全制度的建立和严格执行,可以有效提高教师的责任心,头脑中的安全弦时时都绷得紧紧的,成为幼儿安全工作,最有力的保障。
5、定期定时的事故预知预想是做好安全工作的有效方法。
我国的安全教育方针是"
安全第一、预防为主”。
很多事故都是在预想不到的情况下发生的,如果在事故发生前,我们能有LI的地预知预想到发生危险的种种可能,并及时采取措施,事故可能就不会发生。
事故预知预想要列入幼儿园的安全制度。
定期开展事故预知预想,每个职工都要参加。
每人寻找一个事故因素,通过分析写出预想方案,在预想方案中首先要述编制依据,然后要针对本园情况做出现状分析,接下来要详细分析事故易发生的原因,找出主要因素和次要因素,最后制订出相应的预防措施。
幼儿事故时时刻刻都可能发生,也发生在幼儿生活的方方面面,必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中,做到“两多”“一细”。
(-)多想。
在准备每一个活动时,不仅要准备教育容、方法,还要多想场地、规则和可能存在的事故隐患。
(二)多说。
教师要有一婆婆嘴,不仅想得周全,而且要眼到、嘴到、手到。
(三)细查。
教师要有敬锐的眼睛,善于发现危险因素,及时排查解决。
二、加强对幼儿安全教育,学会自我保护。
不论是事故预知预想,还是事故“三不放过”,这些方法相对于孩子来说始终是被动的。
我们再小心,也不可能为孩子提供一个绝对安全的保险柜,要真正做好安全工作,孩子主动保护还是非常必要的。
1、创设安全教育环境。
将安全教育纳入幼儿园的教学讣划,除专门进行安全教育的主题活动外,还要将安全教育渗透、整合到其他的领域,可以在区角设置,环境创设时增加安全教育的容提醒孩子规自己的行为。
同时还要鼓励,并为孩子创造参加社会安全教育活动的机会,提高幼儿自我保护意识。
2、增加社会实践活动和模拟训练。
许多安全知识仅靠讲解,孩子是很难掌握的,难以形成深刻的印象,只有幼儿亲自实践,才能真正学会自我保护。
要经常组织幼儿进行各项安全防护设备、设施的参观,组织幼儿进行逃生、自救等模拟训练,在社会教育中还可采用角色扮演法,婴幼儿成长期添加辅食的过程,让幼儿通过扮演相应角色,了解遇到困难和危险时的解决办法,提高了幼儿自我保护意识和自我保护能力。
3、加强体育锻炼,提高幼儿动作敬捷性和灵活性。
我们经常发现,受伤的很多小朋友都是平时很老实、不太爱活动的孩子,一个主要原因就是孩子的动作不灵活。
各幼儿园要制订幼儿动作的发展评估标准和体格锻炼计划,发展幼儿动作灵活性和敬捷性,定期进行评估,减少事故的发生。
安全教育的进行可以让幼儿在安全工作中变被动为主动。
孩子的谨慎行事为自己的生活增加了一个安全的法码。
4、转变教师观念,优化教育行为,保证幼儿情感安全。
要不断加强教师的理论修养,提高专业素质,特别树立正确、科学的教育观、儿童观,为孩子创设安全、和谐、温馨的心理精神环境,让孩子得到情感上的安全。
同时遇到比较重大的突发事件,或孩子家庭中的变故,教师要学会引导、和疏导孩子情感上的恐惧和不安,培养孩子积极健康的心理品质。
三、改善幼儿生活环境,减少不安全因素。
在幼儿各类事故中,山于客观环境不安全因素造成的事故也为数不少,据统计某园十年事故中在厕所里发生的事故有5起,原因是厕所地面太滑,而且便池的楞角锋利。
于是幼儿园对厕所进行了改造,把楞角磨圆,大大减少了幼儿的磕碰伤事故。
此外,大型玩具安排专人负责检查,发现问题及时检修,防止事故的发生。
孩子的桌椅应避免直楞直角,可以有效地减少事故次数和受伤的程度。
多年来,经验告诉我们幼儿园安全工作要持之以恒,坚持不懈,不能抓一抓、停一停,因为许多事故就发生在紧一阵之后,松一阵之中,必须时时抓,事事抓,只有时时小心,事事细心,不怕操心,才能换来孩子的开心,家长的放心。
一、强化措施,确保各班安全教育工作落到实处
(一)要把安全教育容纳入正常教学计划,对幼儿进行系统的安全教育。
《中小学幼儿园安全管理办法》中明确规定“学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学容”各地各校要把对幼儿进行安全教育的容列入地方课程,让教师全面学习、掌握安全知识。
要认真落实安全教育规划和课时计划,利用地方课程上好安全教育课。
因此教师应将培养幼儿安全意识、提高幼儿安全素质作为安全教育的最终LI标,结合自身实际情况,调整好教育教学计划,落实好每学期十个课时教育容,保证“计划、教材、课时、师资”四落实。
(二、)有针对性地开展安全教育活动。
1.安全教育活动容:
要将幼儿安全教育作为一项重要工作,组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要容的安全教育活动,提高幼儿安全防能力。
要结合不同时期的不同要求,确定教育容。
主要应进行交通、防火、饮食卫生等安全教育;
重点应进行交通、等方面安全教育;
要圉绕“安全教育日”、
“安全教育周”活动主题,圉绕安全生产宣传月活动容,围绕消防安全教育宣传月活动容,开展相关教育活动;
汛期要开展防汛安全教育,开展冬季防火宣传教育。
此外,要不失时机地加强对幼儿根据地域、环境、季节等规律,定期对幼儿进行防溺水、防火、防雷、防地震、防盗、防传染疾病、防煤气和食物中毒等教育,开展各种安全防演练,使学生安全教育工作落到实处。
同时要引导幼儿自觉学习安全防知识,积极参加安全教育活动,增强安全意识和法制观念。
2.安全教育活动形式:
组织开展形式多样的宣传教育活动。
要充分利用班主题墙报、绘画、警示牌、进行安全宣传教育。
还可以根据本班的实际,组织各种安全教育活动,如举办图片巡回展、观看安全教育影视片或录像、园开展安全知识竞赛或演讲比赛、组织安全知识讲座、组织预防安全事故和防灾害疏散演练等等。
3.重点开展安全教育专题活动。
(1)加强幼儿交通安全教育。
在组织学习交通法规时,引导幼儿回顾审视自己是否有违反交规行为,如有无未足年龄骑自行车上主干道、未看红绿灯则横穿公路、乘汽车时头手伸出车窗、在车流量较大的主街道上玩耍嬉戏,车已临近还浑然不知等等现象。
(2)举行地震、消防应急疏散演练。
每学期举行一次地震或消防应急疏散演练。
在组织开展师幼疏散演练中,要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序,做到快速、有序、安全撤离危险地带,防止幼儿山于紧急疏散而发生踩踏事件。
同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法;
教会教师正确使用灭火器、液化气。
(3)开展防骗防盗防抢夺安全教育。
教会幼儿识别骗局,如何应对盗抢行为,临危怎样维护自身安全。
(4)进行针对楼道拥挤踩踏事故的防教育。
幼儿要养成鼎右行,文明礼让的习惯,尤其在间操下课时不在楼道追赶打闹,不开导致幼儿突然惊恐的玩笑。
(四)组织开展好我园安全教育周的主题教育活动。
要根据安全教育日、安全教育周的活动主题,从我园实际出发,组织开展各种形式多样、生动活泼的安全教育活动,提高幼儿安全意识,增强安全素质。
(五)幼儿安全教育要与幼儿心理卫生健康教育有机结合起来。
要重视幼儿心理健康教育,建立心理健康教育室,开设心理健康辅导,要善于发现和帮助个别存在一定心理障碍的幼儿,开展针对性的心理辅导使幼儿能正确认识自我,增强调控自我和承受挫折的能力;
要对留守儿童单亲家庭子女倍加关爱,注意做好心理疏导和感化工作,有效地防止个别性格异常的幼儿在特定场合作出偏激的举动。
(六)构建我园安全教育的“社会、家庭、校园”网络。
课堂是我园安全教育的主渠道,但安全教育仅仅靠园是远远不够的。
要通过与幼儿家长签定幼儿安全教育责任书和家长学校的授课,使幼儿安全教育活动深入到每一个幼儿家庭;
与社区居委会签定幼儿安全教育协议书,共同加强幼儿安全教育;
建立警(军)校联合岗,充分发挥他们在我园安全教育工作中的重要作用,努力构建校园、家庭、社区三位一体共同抓好安全教育的工作。
通过这次培训活动,相信在今后的实际工作、生活中,教师也能更好地运用这些急救知识进行自救和互救,确保生命的安全。