汉语通论期末复习资料文档格式.docx

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3、字母音素化，标写语音准确灵活。

《汉语拼音方案》的用途是：

给汉字注音，帮助人们准确地识读汉字，有助于语文教学，也有助于矫正读音，成为推广普通话的有力工具。

方案在其他方面也发挥了积极的作用：

作为少数民族制定文字的依据和基础；

字典注音、图书编目、译写我国人名地名等都离不开汉语拼音；

同时它也是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一；

另外，由于它采用国际上流行的拉丁字母，所以可以帮助外国人学汉语，促进国际文化交流。

5．请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）。

b双唇音、塞音、清、不送气。

p双唇音、塞音、清、送气。

m双唇音、鼻音、浊。

f唇齿音、擦音、清。

d舌尖中音、塞音、清、不送气。

t舌尖中音、塞音、清、送气。

n舌尖中音、鼻音、浊。

l舌尖中音、边音、浊。

g舌根音、塞音、清、不送气。

k舌根音、塞音、清、送气。

h舌根音、擦音、清。

j舌面音、塞擦音、清、不送气。

q舌面音、塞擦音、清、送气。

x舌面音、擦音、清。

z舌尖前音、塞擦音、清、不送气。

c舌尖前音、塞擦音、清、送气。

s舌尖前音、擦音、清。

zh舌尖后音、塞擦音、清、不送气。

ch舌尖后音、塞擦音、清、送气。

sh舌尖后音、擦音、清。

r舌尖后音、擦音、浊。

6．许多方言的语音在声母、韵母、声调等方面跟普通话语音有不同指出，请简单归纳一下你所使用的方言跟普通话语音的差别。

吴江话的语音跟普通话相比有许多不同之处。

声母方面：

绍兴话平翘舌不分，n,l不分，h,f不分，r,l不分。

送气的p,t,k等常读成不送气的b,d,g.。

韵母方面：

前后鼻不分。

声调方面：

有入声。

7．请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值）

1、摆声母是b韵腹是a声调的调类是上升，调值是214。

2、皇声母是h韵头是u,韵腹是a,声调的调类是阳平，调值是35。

3、卫韵头是u,韵腹是e,声调的调类是去声，调值是51。

4、惘韵头是u,韵腹是a,声调的调类是上升，调值是214。

5、情声母是q,韵腹是I,声调的调类是阳平，调值是35。

8．举例说明普通话音节结构的特点。

略。

答案详见课本第88页。

9．普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些？

详见课本第90页。

10．同音素文字、音节文字相比，汉字具有哪些比较明显的特点？

（详细见课本第109页）

1、从书写形式上看，汉字是平面型方块文字。

2、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。

3、从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。

4、从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语不实行分词连写。

5、从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。

6、从汉字跟时间和空间的关系来看，汉字具有一定的超时空性。

11．请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。

瓦（4画）凹（5画）凸（5画）毋（4画）巫（7画）卯（5画）兜（11画）鼎（12画）聚（14画）燕（16画）

各汉字的笔顺略。

12．举例说明语素、词、短语的区别。

1、语素是最小的音义结合体。

词是最小的能够独立运用的语言单位。

短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。

2、语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有单独成词或组合成词时，才有可能独立使用。

所以“能够独立运用”是语素和词的最大的区别。

短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分，切分出几个“能够独立运用”的语言单位。

所以词是介于语素和短语之间的语言单位，是最基本的现成的语言材料。

13．词应当具备哪些特点？

或者说，对词可从哪几个角度进行判定？

1、语音的固定性。

除了个别异读词，词的语音形式是固定的，声、韵、调都不能改变。

另外，词的前后可有停顿，词内音节之间则一般不允许有停顿。

2、语义的整体性。

词的构成成分的意义大多义在词中融合或转化，是一个不可分割的整体。

3、结构的凝固性。

词的结构通常是不可扩展的，在词内成分之间不能插入其他成分。

也就是说，词内成分之间并不能插入任何表示结构关系的成分。

总之，语义的整体性是词的内在标准，结构的凝固性则是词的外部标志。

人们常用插入法来鉴别一个成分是词还是短语。

插入其他成分意义不变的是短语，不能插入其他成分或插入后意义改变的的是词。

14．按要求将下列词语进行归类。

新词：

领班上网网民大款

历史词：

尚书宰相

文言词：

曰之

方言词：

瘪三名堂搞

外来词：

模特儿蒙太奇白兰地苏打因特网白皮书

专门词：

语素原子底保

15．分析下列词语的构造方式。

飞快（偏正）痛快（偏正）快活（偏正）

快速（偏正）赶快（后补）赶紧（后补）

快报（偏正）棋子（偏正）帘子（后附）

离子（偏正）例子（后附）莲子（偏正）

父子（并列）儿子（后附）变化（并列）

绿化（后附）老化（后附）消化（并列）

头脑（并列）白头（偏正）石头（后附）

头发（偏正）头目（并列）头等（偏正）

头疼（陈述）感动（连动）动员（支配）

自动（附加）动人（支配）记号（偏正）

记者（后附）记忆（并列）记住（后补）

人性（偏正）耐性（后附）性格（并列）

性别（偏正）包围（并列）包产（支配）

16.简述词义的性质。

（一）词义具有客观性。

（二）词义具有概括性。

（三）词义具有模糊性。

（四）词义具有历史性。

17．词义的历时变化主要有哪几种类型？

下列词语的意义变化分别属于哪种类型？

词义的历时变化主要有三种类型，词义的扩大，词义的缩小，词义的转移。

皮：

词义的扩大。

脚：

词义的转移。

走：

去：

臭：

词义的缩小。

爱人：

丈夫；

交通：

经理：

词义的转移。

行李：

18．辨析下列同义词。

1、边疆——边境——边界

三者都指远离国境的地方。

但词义所指的范围，边疆大于边境，边境大于边界。

2、成果——结果——后果

三个词的感情色彩不同。

“结果”是中性词，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。

3、果断——武断

“果断”是指正确处理问题的果决态度，是褒义词。

“武断”是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。

4、母亲——妈妈

二者的语体义不同，“母亲”是书面语，“妈妈”是口语。

5、失望——绝望

二者词义的轻重不同。

“失望”是指失去希望，没有信心。

“绝望”是指毫无希望，程度重于失望。

19．用层次分析法分析下列歧义结构。

1、安徽/和河南的部分地区安徽和河南的/部分地区

2、对/老师的意见对老师的/意见

3、不是/纯净水不好喝不是纯净水/不好喝

4、五加六/乘以六减三五加六乘以六/减三

5、咬死猎人/的狗咬死/猎人的狗

6、喜欢/孩子的老师喜欢孩子的/老师

20．简述现代汉语词类划分的标准。

1、语法上给词分类，可以采取不完全相同的标准。

有从词表现出来的类别意义这一点出发给词分类的，也有从词的外部形态变化这一点出发给词分类的，而我们认为应该以词的语法功能作为分类标准。

2、从意义出发给词分类，并不是没有一点理由。

语法性质相同的词，意义上往往有共同之处。

但是，以意义作为标准区别出来的类别，不是词的语法上的分类，而是一种逻辑上的分类。

如“红”从意义上分类是名词，但从语法上看它是形容词。

所以从意义出发给词分类，是不能达到语法类别的要求的，也是行不通的。

从词的外部形态出发给词进行分类，也有缺陷。

因为汉语缺乏严格意义上的形态变化，而已就是说词的形态变化很少或者很不完全。

因此，以形态为标准的分类方法，在汉语的词类划分上就发挥不了太大的作用。

3、所以，对汉语来说，划分词类的标准只能是词的语法功能了。

词的语法功能就是词的组合能力。

21．以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。

“突然”除了可以作状语外，还可以作定语和谓语。

如：

这是一起突然事件。

这件事很突然。

而“忽然”只能作状语。

所以“突然”是形容词，“忽然”是副词。

形容词和副词的区别就在于，形容词除了在句子中作状语外，还可以其他成分，而副词只能在句中充当状语成分。

22．举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。

兼类词是指那些经常具备两类（或两类以上）词的主要特征而词汇意义密切相关的词。

“端正”就兼动词和形容词，可以说“端正态度”也可以说“态度端正”。

同音同形词不是兼类，因为它们意义上没有联系。

“打门”“打今天起”中的两个“打”就不是兼类词。

词的活用现象和词的兼类也不同。

因为词的活用现象，是甲类词在特定的条件下，为了表达上需要，偶尔用作乙类词。

“作家的脑子里又意识流了一下。

”“意识流”是名词，在这个句子中，临时活用为动词，是词的活用。

23．用划线法分析下列多重复句。

1、我们提倡的事情，即使完全正确，////大量成功，//如果不经过群众认真的讨论并做出决

并列让步

定，///群众也会有不满，/而事实上总会有一部分失败或效果不好，//所以没有经过群众讨

假设转折因果

论，///就更难免遭到群众的埋怨。

假设

2、车摇慢了，///线抽快了，//线就会断头；

/车摇快了，///线抽慢了，//毛卷、棉条就会拧成

并列条件并列并列条件

绳，///线就会打结。

并列

3、你永远那么青翠，///永远那么挺拔，//风吹雨打，////从不改色，///刀砍火烧，////从不低

并列因果让步并列让步

头，/所以，这正是英雄的井冈山人，//也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。

因果并列

4、只有充分利用我国的人力物力资源，//尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平

的差距，/才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，//加速四个现代化的进程。

条件并列

24．简述现代汉语规范化的标准和意义。

现代汉语规范化的标准：

1、语音方面以北京语音为标准。

2、词汇方面以北方方言为基础。

3、语法方面以典范的现代白话文著作作为规范。

现代汉语规范化的意义：

1、现代汉民族共同语——普通话虽然已经发展到了相当成熟、完善的阶段、但是还没有达到完全的统一。

由于历史的原因，现代汉语仍然存在着严重的方言分歧；

这种情况在一定程度上削弱了汉语作为交际工具的作用，对于国家的建设事业也是不利的。

2、今天，随着科学技术的蓬勃发展，电子计算机的广泛应用，对语言的规范化工作又提出了新的更高的要求。

3、所以，进行现代汉语规范化工作，无疑是国家建设的需要，同时也是汉语健康发展的需要。

25．修改下列病句。

1、他十分巧妙地把接头暗号送了出去。

2、欢迎广大消费者光临惠顾。

3、手机从发明到现在，已有很大的改进，功能越来越多。

4、他在工作中犯了这么大的错误，绝不是偶然的。

5、跑了一下午，他终于把那本书买回来了。

6、对于1948年跃马南下的动人情景，我们确实还是记忆犹新的。

7、通过这次观摩学习，我更加深切地感到教育事业是崇高的。

8、谁也不能否认京杭大运河是世界上最长的大运河。

9、即使遇上不好的天气，你们也要照常工作。

10、不论我们做了多少思想工作，他的问题还是解决不了。

26．标点并翻译下列文言文。

标点：

秦取楚汉中，再战于蓝田，大败楚军。

韩、魏闻楚之困，乃南袭至郑，楚王引归。

后三国（指韩、魏、赵）谋攻楚，恐秦之救也，或说薛公曰：

“可发使告楚曰：

‘今三国之兵且去楚，楚能应而公攻秦，虽蓝田岂难得哉！

况于楚之故地？

’楚疑于秦之未必救己也，而今三国辞去，则楚之应之也必劝，是楚与三国谋出秦兵矣。

秦为知之，必不救也。

三国疾攻楚，楚必走秦以急；

秦愈不敢出，则是我离秦而攻楚也，兵必有功。

”

翻译：

秦国夺取了楚国的汉中，又与楚在蓝田交战，打得楚军大败。

韩、魏两国乘楚国正处于困难之时，加紧向南进攻，直打到楚国的邓邑，楚王领兵返回。

后来，齐、韩、魏三国共谋攻楚，又害怕秦国援救楚国。

有人对齐相薛公田文说：

“您可以派大使告诉楚王，说：

‘现在三国的军队将撤离楚境，如果楚国响应三国，共同进攻秦国，即使是攻取秦国的蓝田，又有什么困难，更何况收回楚国的失地呢？

’楚国本怀疑秦国未必肯出兵援救自己，现在三国又提出这一番建议，楚国就一定会积极响应。

这样，楚国将会与三国合谋出兵进攻秦国。

秦国如果知道这些情况，一定不会援救楚国。

三国迅即出兵攻楚，楚国就必然投奔秦国求救，而秦国更加不敢出兵。

这样，离间了秦、楚，而能进攻楚国，必获全胜。

2、标点：

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？

惑而不从师，其为惑也，终不解也。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；

生乎吾后，其闻道也先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年先后生于吾乎！

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

古时候呀就学问的人必定要有老师。

老师，是靠他传授道理、讲授学业、解释疑难问题的人。

人们不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢？

有了疑难问题而不去向老师请教，那些称做疑难的问题始终得不到解决。

生在我前面的人，他懂得道理本来比我早，我跟从他拜他做老师；

生在我后面的人，他懂得道理也比我早，我跟从他拜他做老师。

我是学习道理的，何必了解他出生年月是在我之前还是之后呢？

因此无论贵无论贱，无论年长无论年幼，道理存在在哪里，老师就存在在哪里。

3、标点：

上大会群臣，问：

“谁可傅太子者？

”群臣承望上意，皆言：

“太子舅执金吾原鹿侯阴识可。

”博士张佚正色曰：

“今陛下立太子，为阴氏乎，为天下乎？

即为阴氏，则阴侯可；

为天下，则固宜用天下之贤才！

”帝称善，曰：

“欲置傅者，以辅太子也；

今博士不难正朕，况太子乎！

”即拜佚为太子太博，以博士桓荣为少傅，赐以辎车、乘马。

光武帝召集百官，询问：

“谁人可任太子的师傅？

”百官迎合光武帝的意思，一致说：

“太子的舅父执金吾原鹿侯阴识可以担当此任。

”博士张佚严肃地说：

“如今陛下立太子，是为阴家呢，还是为天下呢？

若是为阴家，那么阴识可用；

若是为天下，那么就定当用天下贤才！

”光武帝表示赞许，说道：

“我所以要设太子太傅，是为了辅佐太子，今天博士不难匡正朕的偏误，何况对于太子呢！

”随即任命张佚为太子太傅，任命博士桓荣为太子少傅，赐予帷车、马匹。

一、填空

1、语言符号主要具有两大特点：

（任意）性和（线）性。

2、汉语属于（汉藏）语系。

3、世界上使用人口最多的语言是（汉语）

4、现代汉语的方言很复杂，大体可以划分为以下几大方言区：

（北方）、（吴）、（湘）、（赣）、（客家）、（闽北）、（闽南）、（粤）、（晋语）、（平话）方言区。

5、语言的三要素是指（语音）、（语汇）、和（语法）。

6、声音的四个构成要素是指（音高）、（音强）、（音长）和（音色）。

7、根据音色对音素作进一步分类，就可以得到（元音）和（辅音）两个音素类别。

8、《汉语拼音方案》制定之前，我国出现过许多记录语音的方法，其中很重要的两种是（反切）和（注音字母）。

9、《汉语拼音方案》的内容共包括五个部分：

（字母表）、（声母表）、（韵母表）、（声调符号）、（隔音符号）。

10、（国际音标）是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。

11、国际音标具有以下特点：

（精确）、（通用）、（实用）、（开放）性。

12、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类，称为"

四呼"

。

具体地说，"

包括：

（开口）、（齐齿）、（合口）、（撮口）呼。

13、普通话语音系统共有四个调类：

（阴平）、（阳平）、（上声）、（去声）。

14、从文字体制上看，可将人类的文字分为三类：

（音素）、（音节）、（语素）文字。

15、汉字字体从（甲骨文）、（金文）经（篆书）、（隶书）到（楷书），经过了几次重大改革。

16、"

六书"

包括（象形）、（指事）、（会意）、（形声）、（转注）、（假借），实际上前四种是造字法，后两种是用字法。

17、现代汉字有三种基本结构模式，即（上下）、（左右）、（包围）关系。

18、语言中最小的语音和语义的结合体是（语素）。

19、从不同角度，依照不同的分类标准，可对语素进行不同的分类，比较常见的分类方法有以下几种：

按音节数目的不同，将语素分为（单音节）和（多音节）语素；

按能否单独成词，将语素分为（成词）和（不成词）语素；

按语素在同其他成分组合时位置是否固定，将语素分为（定位）和（不定位）语素。

20、多音节语素主要有三种：

（联绵）、（音译）、（拟声）语素。

21、一般来说，词应当具备以下特点：

语音的（固定）性、语义的（整体）性、结构的（凝固）性。

22、按其构造方式的不同，可将词分为（单纯）词和（合成词）两大类。

23、按其构造方式的不同，可将合成词分为（复合词）和（派生词）两大类。

24、构词语素在词中的地位和作用是有区别的，表示实在的词汇意义的语素是（词根），表示附加意义的虚语素是（词缀）。

25、根据语素之间的结构关系，可将复合词分为五种类型：

（并列）、（偏正）、（后补）、（支配）、（陈述）式。

26、按词缀位置的不同，可将派生词分为两种类型：

一是（前附式），二是（后附）式。

27、基本词的特点主要体现为：

（全民常用）、（历史稳固）、（构词能产）性。

28、一般词主要包括以下几类词：

（新词）、（外来词）、（方言词）、（古语词）、（专门性词语）。

29、古语词有两类：

（历史词）和（文言词）

30、文言词的使用可以依循两条原则：

（必要性）原则和（可读性）原则。

31、专门性词语主要可以分为两类：

（专业术语）和（行业用语）。

32、（单义）、（概括）、（客观）、（国际）性是专业术语的几个重要特点。

33、常用的固定词语主要包括（成）、（惯用）、（歇后）、（谚）、（缩略）语。

34、成语的特点主要体现为（结构定型）、（形式整齐）、（含义丰富）。

35、成语主要有以下几个方面的来源：

（古代寓言）和（神话传说）、（历史事件）、（诗文名句）、（民间俗语）、（外语文献）。

36、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种（截取）、（抽取）、（数字）式。

37、对词义的性质可以从以下几个方面来认识：

词义具有（客观）、（概括）、（模糊）、（历史）性。

38、（理性）和（附加）义构成了一个实词的词义系统。

39、实词除了具有与概念相关的核心意义--理性意义之外，还有各种附加意义，如（评价）、（语体）、（理据）和（搭配）义等。

40、词义历时变化主要有三种情况：

词义的（缩小）、（扩大）、（转移）。

41、相同的语音形式表达不同的意义内容，就形成了（同音词）和（多义词），不同的语音形式表达相同或相近的意义内容就形成了（同义词）。

42、按照字形是否相同，可把同音词分为两类：

（同形同音）、（异形同音）词。

43、按照意义相同的程度，可把同义词分为两类：

（等义）、（近义）词。

44、同义词之间的差异主要表现在（理性）、（附加）意义和（用法）三个方面。

45、从反义词之间的关系来看，反义词可以分为两类：

（绝对）、（相对）反义词。

46、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分，能够单独充当句法成分的，是（实词），不能充当句法成分的，是（虚词）。

47、现代汉语的体词主要包括三类（名）、（数）、（量）词。

48、数词主要有（系数词）和（位数词）两种。

49、现代汉语的谓词包括（动词）和（形容词）两类。

50、形容词可以分为表示（性质）的形容词和表示（状态）的形容词两类。

51、根据代词的替代功能的不同，可以把代词分为三类：

（人称）、（指示）、（疑问）代词。

52、（连词）和（介词）都是用于表达结构关系义的，可以统称为（关系词）。

53、常见的实词和实词组合而成的短语主要有以下几种：

（主谓）、（述宾）、（述补）、（偏正）、（联合）、（同位）、（连动）、（兼语）、（量词）、（方位）短语。

54、按照补语所表示的意义的不同，可将补语分为以下几类：

（结果）、（趋向）、（程度）、（情态）、（数量）补语。

55、句子的特殊成分主要是指（提示）和（独立）成分。

56、句型的划分是有层次的，第一层次的句型是（单句）和（复句）。

57、按分句间的逻辑语义关系的不同，可将联合复句分为（并列）、（连贯）、（递进）、（选择）复句等四类。

58、按偏正复句中偏句和正句逻辑语义关系的不同，可将偏正复句分为（因果）、（转折）、（条件）、（让步）复句等四类。

59、根据句子的语气类别对句子进行分类，分出的是（句类）。

60、按其语气类别的不同，可将句子分为四类：

（陈述）、（疑问）、（祈使）、（感叹）句。

61、按其结构形式的不同，可将疑问句分为（是非）、（特指）、（选择）、（正反）句。

62、按句法结构类型，可将倒装分为以下几类（主谓）、（状语后置）、（宾语前置）倒装。

63、句式的选择主要是指以下几种句式的选择：

（长句）和（短句）、（整句）和（散句）、（松句）和（紧句）、（肯定句）和（否定句）、（口语）和（书面语）句式。

64、语体有两大类：

（口头）、（书面）语体。

65、书面语体包括：

（文艺）、（公文）、（科技）、（政论）语体。

66、常见的修辞有以下几类：

（比喻）、（比拟）、（借代）、（夸张）、（双关）、（对偶）、（排比）、（拈连）、（回环）、（顶针）、（仿词）、（反语）。

67、比喻有三种：

（明）、（暗）、（借）。

68、比喻里被比方的事物叫（本体），用来打比方的事物叫（喻体），将二者联系起来的词语叫（喻词）。

69、比拟可以分为（拟人）和（拟物）两种