学年河南省新乡市高一上学期期末考试语文试题 解析版.docx

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学年河南省新乡市高一上学期期末考试语文试题解析版

河南省新乡市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试卷

阅读下面的文字，完成小题。

人文精神的建设问题，不仅仅是我们国家才有的，全世界也都存在。

近两三百年，在人类现代化进程中，整个世界的科技和人文两大文化体系一直处于失衡状态，科技占主导，人文却总是追赶不上科技。

科技可以直接用到生产，是硬实力，而人文作为软实力，也在潜移默化地影响着人们的思想，从而影响生产。

特别是近一百年来，一些所谓的落后国家为了能够不断发展壮大、提升经济实力，更多地关注科技文化，而人文文化被抛得更远。

中国如果不调整这种失衡状况，就会出现很大的问题，科技文化在造就了物质发展的同时，也在以经济发展规律来构建整个社会。

现在最大的问题是用经济学上的等价交换原则作为价值观的核心，这是科技、人文的比例失衡引起的。

中国传统的人文思想是以人为本，不是以等价交换原则作为价值观的核心，也不追求付出和收获相等。

人文的价值观应该是付出大于收获，甚至是完全付出，而社会经济的发展一定是建立在等价交换的原则上。

近些年来，我们在道德伦理上甚至出现了一种倾向：

给我多少权利，我就尽多少责任和义务，追求责任、义务跟权利完全等价。

其实，权利义务不是简单的等价关系。

责任、义务是个体的行为，权利是社会赋予的。

从道德实践上看，我们应遵循董仲舒提出的原则——“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《汉书·董仲舒传》）。

我们做任何事情都应为了匡扶正义而不是为了谋取个人利益。

个体在道德实践上只管正谊明道，而不是谋利计功，社会需要给这些正谊明道的人相应的功利，但个人不是为了功利而去正谊明道的。

如果社会对正谊明道的人置之不理，给歪门邪道的人以奖励，社会就失去了公正。

如果社会不奖励正谊明道的人，只能说明社会是不公正的，但个体还是要无怨无悔地去正谊明道，这才是人文精神的体现。

可怕的是我们把经济学上的等价交换原则看作价值观的核心，绝大部分人都想着有相应的回报才去尽相应的义务。

社会最根本的要求就是个人尽伦尽职，在什么位置上就要把这个位置上的工作做好，并得到一份相应的回报。

但是，更高的人文要求是自觉把事情做得更好，产生精神上的愉悦，心甘情愿地去做事，这是人文的价值追求。

与物质上的回报相比，更重要的是得到精神上的回报。

要让更多的人了解人文的价值追求，而不是以经济学上的等价交换原则来衡量一切。

以等价交换原则作为价值观的核心是科技文化发展的结果，也是人文价值失落的表现。

（摘编白楼宇烈《中国文化的根本精神》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.人文不同于科技，属于软实力，影响着人们的思想，也会间接地影响到生产。

B.以等价交换原则作为价值观的核心，是以利为本，追求的是付出和收获相等。

C.做任何事情是为了匡扶正义而不是为了谋取个人利益，这属于人文的价值观。

D.如果让等价交换原则成为价值观的核心，人们就会冲着相应的权利尽相应的义务。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章由现实人手，直陈科技与人文两大文化失衡状态，揭示危害，引出论题。

B.文章将以等价交换原则为价值观的核心与人文的价值观进行比较，突出各白特性。

C.文章从道德实践的层面，运用董仲舒之例，有力地论证了人文价值观的重要性。

D.文章从社会最根本的要求及人文的价值追求两方面，层层深入阐述应有的价值取向。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.以等价交换原则作为价值观的核心只会出现在科技文化很不发达的落后国家。

B.科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落，从而导致二者之间比例失衡。

C.社会给正谊明道的人以相应的物质奖励，旨在让他们无怨无悔地去正谊明道。

D.在人文的价值观指引下，即使得不到相应的回报，也应自觉把事情做得更好。

【答案】1.D2.C3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

D项，文中是“绝大部分人”，另外，文中“其实，权利义务不是简单的等价关系”信息也可证明这一假设关系不成立。

故选D。

点睛：

解答此类题的步骤是：

第一步，把握全文主要内容。

“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【2题详解】

试题分析：

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，结合文本内容分析，错点有二：

“董仲舒之例”应为引证法，而不是例证法，“重要性”应为“在现实中如何体现”。

故选C。

【3题详解】

试题分析：

本题考查对文章内容的理解和分析能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，太绝对，又少“科技、人文的比例失衡”条件，另外，“全世界也都存在这个问题”，表明不只是“落后国家”；B项，错在“科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落”，文中是说“更多地关注科技文化，而人文文化被抛得更远”；C项，“旨在让他们无怨无悔地去正谊明道”错误。

目的是“体现社会的公正”。

故选D。

阅读下面的文字，完成小题。

丑娃守门

李争奇

①丑娃有胆，竟敢和新任乡长郑凤打赌，当上了乡影院的守门员。

不过很多人却等着看他的好戏。

按理说如今人富了，看电影买张票根本不在话下，但每场电影，偏偏有多半人不买票。

有人凭劝、有人凭交往、有人凭裙带、还有人凭混……反正谁买票谁就是最没本事的窝囊废！

丑娃这赌也打得绝：

有一个没票入场者，认罚十元。

②丑娃守门没提小木棍。

他身旁桌上放一架四喇叭收录机，正播放《影院管理规则》。

别看硬巴巴的条文，经乡播音员一录，甜生生的语言配上颤悠悠的轻音乐，听上去还怪悦耳的呢！

丑娃满脸挂笑，很礼貌地招呼观众按顺序入场。

③观众稍有骚乱，混头二愣子带着一帮小弟兄撞上台阶，正要挤门而入，不禁一怔，只见丑娃身后小黑板上写着：

“如确有买不起票者，丑娃愿解囊相助……”

④二愣子瞟了眼黑板下压着的几张零票，张口骂道：

“卖狗皮膏药！

擒妖的，吃羔的——待会瞧！

”便带着小弟兄退在门旁。

⑤不大会儿，台阶上走来一位摩登女郎，浓妆艳抹，妖滴滴满身香水味，她旁若无人，走近门前。

丑娃伸臂挡住她道：

“哎，请拿出票来！

”

⑥“哟，我是——”女郎飞来个媚眼。

⑦“你是高副乡长的小姨子，雅号艳牡丹。

对吧？

请拿出票来！

”

⑧“哼！

老娘还没有掏票看过电影哩。

”艳牡丹边嚷边往门里挤。

不料丑娃一把拽住她的后衣襟，拉出门外：

“嘿嘿，门外请便！

”

⑨艳牡丹被揪出门外，观众一围，粉脸霎时比牡丹花还红。

她双手往大腿上一拍，放声嚎叫：

“哈呀呀，这是咋呀，俺头上有土呀不是？

丑八怪也欺负俺！

别人的票是票，俺刚刚交给你的就不是票哇！

”

⑩人群轰动，有气愤斥责的，有息事宁人的，也有火上加油的……艳牡丹真撕破脸皮啦，又喊又叫：

“哈呀呀，对着青天红日，你丑娃就这么诬赖人！

”

（11）丑娃不动声色地回到桌旁，倒过磁带，“卡”，捺下放音键，磁带沙沙地转动着：

“哎，请拿出票来！

”“哟，我是——”……“哼！

老娘还没掏票看过电影哩！

”……人们听着录音哄然大笑。

艳牡丹见“原声毕露”，一下子收住嚎闹，双手捂脸挤出人群溜了。

（12）这边二愣子正失望地摇着头，突然瞧见新任乡长和高副乡长从广场走来，他眼里又闪出光彩。

丑娃也瞅见了乡领导，不过，他满有信心地冲着大伙高声说：

“我丑娃守门，为的是社会风气的好转。

大家瞧，乡领导经过整党后，决心很大，亲自来支持我的工作啦，都是买票看电影。

”丑娃的话博得雷鸣般的掌声。

（13）正上台阶的高副乡长用肘子一碰郑乡长说：

“这小子多混，连咱们也搁进去了！

”郑乡长风趣地笑笑：

“咱怕甚？

据说他黑板下压着零票哩。

”高副乡长一扭身：

“算了，我不看了。

”郑乡长一把拉住他：

“嘿嘿，那哪行哩，今天我请客！

”说着，到票窗买了两张票，撕下一张递给高副乡长。

（14）“丝——”在二愣子的口哨声中，小弟兄们一哄而去。

丑娃忙抓起黑板下的零票，诚挚地喊出二愣子的大名：

“振华——振华哎——”

（15）丑娃赌赢了。

赢了甚？

我还不知道。

我只是在影院里听见两位乡领导的对话：

高副乡长说，“哼！

这样的人怎么能守门！

”郑乡长说，“哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……”

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.制止不买票的艳牡丹入场这一场“戏”是全文的重点，既有正反面人物的直接交锋，又有表现众生相的场面描写，点面结合。

B.文中刻画艳牡丹这一形象，通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写，表现其倚仗权势、既泼又野的性格特点。

C.“丑娃赌赢了。

赢了甚？

我还不知道。

”这三句与开头一段的首句相照应，揭开了悬念，使小说首尾网合、结构完整。

D.这篇小说选取生活的一个侧面进行描写，以小见大，情节起伏，张弛有致，作者善于在矛盾冲突中塑造性格鲜明的人物形象。

5.小说第一段“不过很多人却等着看他的好戏”这句话有什么作用？

请简要分析。

6.结合小说语境，分析结尾段两个画横线句的含意以及所揭示的人物性格。

①哼！

这样的人怎么能守门！

②哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……

【答案】4.B5.这句话交代了很多人想看丑娃的好戏，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；这句话自然引出下文有关丑娃制止二愣子等人和艳牡丹入场的故事，引起下文，推动情节的发展。

6.①像丑娃这样不知变通、死守规则的“死脑筋”是不能担任影院守门的工作的。

由此可见高副乡长的特权意识。

②像丑娃这样头脑精明、坚持原则、公正无私的敢于并善于同不遵规守纪的歪风邪气做斗争的人，担任影院守门员T作真是可惜。

由此可见郑乡长具有慧眼识英才的睿智。

【解析】

【4题详解】

试题分析：

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

B项，“通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写”错误。

结合文本内容分析，没有心理方面的正面描写。

故选B。

点睛：

这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。

解答这类题的方法是：

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。

（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。

（5）对照选项一一排除得出答案。

考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5题详解】

试题分析：

本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。

答题时注意首先概括该语句的主要内容，然后分析和上下文之间的关系。

“不过很多人却等着看他的好戏”，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

结合后面内容“但每场电影，偏偏有多半人不