软科技课题研究报告样本Word文档格式.docx

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高校体育；

发展战略

第一某些理论思考研究

1.选题背景和研究意义

1.1选题背景

4月23日，中央政治局会议研究并讨论通过了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》。

《意见》指出：

广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、布满活力，是一种民族旺盛生命力体现。

相继4月29日“阳光体育运动”全面启动、全国亿万学生集体锻炼一小时活动。

同年12月，长株潭都市群获批全国“两型社会”建设综合配套改革实验区，为贯彻科学发展观、加快资源节约型和环境和谐型社会建设重大战略，是国家增进中部崛起、推动东中西部地区协调发展重大举措，也是湖南形成长远竞争能力、培养核心增长极、加快富民强省步伐重大机遇重大使命、重大责任；

7月13日至14日新世界初次全国教诲工作会议，提出把区域发展战略摆在重要位置；

教诲是区域发展战略重要内容，也是增进区域经济社会协调发展前提和基本。

并提出了提高高等教诲支撑区域发展能力，增进区域教诲和经济社会协调发展，努力形成东中西互动、优势互补、互相增进、共同发展格局。

这一系列社会主义建设举措显现出巨大变化。

都市群发展，社会在转型，教诲在改革，人们体育与健康观念、运动行为和体育生活方式，正经历划时代除旧布新嬗变过程。

关注生命注重人价值，把人置于社会发展中心位置，接受良好教诲，提高人素质和体质，提高生活质量和健康水平是人类可持续发展基本标志。

“人类可持续发展”、“生存教诲”和“健康第一”理念，必将增进在教诲研究中更多地关注学校和都市群教诲融合形成一体化教诲体系。

因而，都市群高校体育如何服务于都市体育文化生活，如何运用高校体育文化效应提高都市文化核心竞争力，是当前高校和体育教诲工作者对培养目的所应做出新思路。

明确和注重长株潭都市群高校体育发展社会功能、教诲功能、体育功能对全省发展战略意义，增进长株潭两型社会建设，采用切实有效地高校体育发展方略，则是全面推动长株潭文化建设、整合资源运用与开发而发挥核心作用。

1.2研究意义

第一，相对于国内民族老式体育和大众体育理论研究，学校体育研究

当前有显冷清，然而学校体育不但为社会体育提供资源，最为重要是在健身知识和理念传承与发展上最具优势，这一课题对《全民健身纲要》全面贯彻和实现终身体育思想，以增进国内体育事业全面、和谐发展具备重要理论意义和实践价值。

第二，“两型社会”是全面建设小康社会发展进程重要构成某些。

实现节约资源，人类生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展对于人们科学、文明、健康生活方式养成意义重大，而这一课题在推动学校体育，引领体育进入人生活领域，对居民科学文明健康生活方式培养与引导，实现生产和消费活动与自然生态系统和谐具备积极作用。

第三，长株潭都市群两型社会实验区是国内当前两个综合配套改革实验区之一，长株潭都市群学校体育发展成功与否是衡量这一区域配套改革与否成功重要指标之一，这一课题对于长株潭实验区高校体育发展具备一定理论指引意义，是长株潭实验区建设“两型社会”这一系统工程一种有机构成某些，这一课题成功也可觉得其她地区提供有益借鉴与参照。

1.3课题界定

所谓都市群是在特定区域范畴内云集相称数量不同性质、类型和级别规模都市，以一种或两个（有少数都市群是多核心例外）特大都市（小型都市群为大都市）为中心，依托一定自然环境和交通条件，都市之间内在联系不断加强，共同构成一种相对完整都市“集合体”。

长株潭都市群高校体育发展战略研究是指从长株潭经济总量增长、独特高校地理分布，便利交通条件，以及长株潭都市群“两型社会”建设跨文化融合等方面，分析长株潭都市群高校体育发展，对周边区域和高校具备辐射功能；

以及都市群极化效应。

咱们试图从都市群高校体育发展模式研究入手，为推动新型都市化体育文化建设，所进行某些战略性研究。

1.4研究综述

1.4.1国内研究现状

1.4.1.1学校体育现状调查研究，长期以来国内学校体育现状和现存问题、体育

资源研究成果多，而详细组织管理、管理过程、体育软环境研究成果较少。

学校体育建设仍处在封闭式现状，体当前学校体育开放和拓展空间、学校体育体系陈旧对终身体育持续性和整体性影响。

如谭军等学者“高等学校和谐体育生活方式体育软环境研究”，研究得出：

大学生体育生活现状体现为“知行不统一”，虽具备一定体育认知能力，但体育行为相对滞后。

为此咱们有必要对学校体育现存问题认真分析,对学校体育发展方略加以研究。

1.4.1.2区域高校体育资源研究：

两型社会建设进程中面临重要课题“环境和谐、资源节约是两型社会八字方针,如何依照资源节约型和环境和谐型社会

建设综合配套改革实验区规定,全面推动各个领域改革,尽快形成有助于能源资源节约和生态环保体制机制,增进经济发展与人口、资源、环境

相协调,推动经济发展是实验区面临重要课题。

作为建立和谐型学校高校体育研究，其研究内容以区域体育资源开发和运用为先导。

阳剑等对“两型社会下长株潭高校区域体育资源开发评价指标体系构建”研究，通过建立高校区域体育资源开发评价指标体系,丰富和发展了高校区域体育资源开发理论和办法,为研究高校体育改革提供了理论基本,为学校和地方政府制定高校体育发展目的提供有价值参照意见。

1.4.1.3都市群高校体育产业研究：

高校体育产业对都市化发展有关研究相对较为丰富。

重要研究体育俱乐部对增进都市体育文化带给都市经济利益，依照资源环境承载条件，进行科学合理开发、综合运用、集约使用资源，如何把中心都市发展同周边都市腹地开发与保护生态结合起来，如何统筹城乡发展逐渐实现区域公共服务均等化，从而破解城乡二元构造矛盾，既是武汉都市圈和长株潭都市群需要及时面对、谋求突破性破解重大问题，也是全国其她区域需要共同摸索重大问题。

然而，学校体育发展和都市化一度并不成并行发展趋势。

随着工业发展迅速，都市社会需要有一种良性经济、政治、丈化环境来创立具备中华人民共和国特色都市圈学校体育。

1.4.1.4都市发展与体育文化：

关于都市体育文化研究，大众体育研究最为热烈，最具特色为都市体育文化和体育文化传承研究。

以都市化进程中少数民族老式体育文化传承、保护与发展为研究对象,从少数民族老式体育文化内涵、都市化对其冲击、都市化进程中如何进行保护和发展等方面进行研究,对研究学校体育发展具备深远意义和重要价值。

1.5.2国外学校体育发展模式研究：

对学校体育学术研究过程必然与各国所在各层历史、社会、文化背景、思维方式，不同目和用途等背景直接相连，从而形成各自个性和特色。

孕育着不同窗科承认现状，发展和成熟性也存在一定反差。

在理论研究取向方面，国内重整体、系统、宏观方面，西方某些发达国家比较重现实、详细问题，整合性不高等。

重要体当前：

国外将青少年成长与体育设施存在关联性，如1960年知名议员（Albermarle）向英国提交报告指出，缺少体育设施与青少年犯罪率升高关于。

关于体育与社会稳定关系问题始终是英国政界讨论一种重要议题，直到70年代英国地方政府大量修建体育设施，将体育和其他形式休闲活动作为对付严重社会问题手段。

早在1965年开始将全民健身运动落到各地基层社区。

英国学校体育课外体育工作与社会上各种体育俱乐部有直接联系，从而更进一步促使学校体育发展。

这些学校体育发展模式和经验值得咱们借鉴

基于以上理论研究，“长株潭都市群高校体育发展战略研究”，对开辟一

条符合长株潭都市群高校体育发展模式新路，使高校体育在承上启下文化传承作用中，对构建两型社会发挥最大功能，为都市群高校体育改革和可持续发展具备一定理论和实际应用价值。

1.5项目研究理论根据

第一、以2月17日，教诲部颁发（）2号文献为根据，《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量若干意见》，若干意见中第三某些“深化教诲教学改革，全面加强大学生素质和能力培养”“深化教学内容改革，建立与社会发展相适应课程体系”。

第二、以《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》战略目的为根据，“坚持以人为本、推动素质教诲是教诲改革发展战略主题，坚持德育为先坚持能力为重坚持全面发展”.第三、以12月14日，国家发改委批准武汉都市圈和长株潭都市群为全国资源节约型和环境和谐型社会建设综合配套改革实验区为根据。

其中涉及环境和谐型学校、环境和谐型社区人人关爱环境社会风尚和文化氛围。

两型社会建设需要体育文化建设体系，体育文化建设需要人才培养平台。

如何构建长株潭高校体育发展模式；

如何搭建大学生体育实践能力培养平台，构建大学体育健身能力培养体系，真正辅助人才长期发展，增进都市体育文化建设。

在构建过程中，咱们准备环绕以上问题可以对都市群高校体育发展和实行进行全面讨论。

1.6研究目的

1.6.1摸索高校体育拉动不同类型都市群体育文化发展办法和方略，从而为将来都市群两型社会提供良好基点。

1.6.2构建具备长株潭都市群两型社会实验区特色高校体育理论体系。

1.7研究内容

1.7.1长株潭都市群两型社会实验区高校体育发呈现实基本；

1.7.2都市群两型社会对高校体育发展面临问题；

1.7.3长株潭都市群两型社会实验区高校体育发展战略。

1.7.4构建高校体育发展三维动态战略体系。

1.8研究办法

该课题以长株潭都市群高校为研究对象。

1.运用定量分析办法。

层次分

析法来，根据长株潭都市群高校体育发展历史数据，运用归纳和演绎办法揭示长株潭都市群高校体育优势；

2.定性分析办法。

运用文献资料法、问卷调查办法来确立长株潭都市群高校体育发展有重要影响环境因素。

掌握长株潭都市群高校体育发展与两型社会建设实际需要；

用比较办法对国外学校体育发展支持政策背景和作用机理进行比较分析，对长株潭都市群高校体育发展抱负环境与现实环境进行比较分析；

用要素分析办法对国内现行政策和办法进行分析，在此基本上构建长株潭都市群高校体育发展支持体系框架。

1.9研究过程和办法

课题组分阶段性集中检查研究进展，讨论解决课题研究中浮现问题，以及下一步研究筹划。

详细研究过程：

（一）第一阶段：

.1---.3组织完毕课题立项申报工作。

（二）第二阶段：

.4---.12调查问卷制定、发放与回收。

（三）第三阶段：

.1---.12对收集资料整顿和数理记录，开始撰写有关研究论文。

（四）第四阶段：

.1---.12完毕课题研究报告、完毕结题报告，申请结题。

第二某些改革建设研究

2.研究结论及分析

2.1明确研究长株潭高校体育发展战略意义。

长株潭都市群高校体育发展战略研究是国家发改委批准武汉都市圈和长株潭都市群为全国资源节约型和环境和谐型社会建设综合配套改革实验区所需要，也是实现国内《国家中长期教诲改革和发展规划纲要》中“提供更加丰富优质教诲”“构建体系完备终身教诲”“坚持能力为重，坚持全面发展”“坚持以人为本、推动素质教诲”所需要。

2.2探讨都市群高校体育建设理念及其特性

2.2.1.都市群高校体育建设理念

（1）实行宏观体育教诲----拓展体育教诲空间

　都市群高校体育不应局限在体育课堂，还要延伸至体育课外；

不应局限在校内，还应延伸至校外、区域，充分开发与运用高校体育自然资源；

城乡一体化体育、区域一体化体育，树立社会意识和社会责任感，这样有助于大学体育得到健康成长。

同步都市群高校体育教诲不但是学校任务，也是政府、区域、社区共同完毕使命。

（2）实行宏观体育教诲----拓展体育教诲时间

高校体育要为学生高层次学习以及终身体育起到桥梁作用，要培养学生体育锻炼能力、欣赏能力、养成体育锻炼习惯、形成体育参加意识、体育消费意识等，协助学生形成个人体育特长，初步形成良好健康生活方式。

（3）实行宏观体育教诲----拓展体育教诲内涵

都市群高校体育发展不但是对学生身体素质和锻炼技能培养，还扩展到对学生心理品质和社会适应能力培养。

通过打造校园群体育文化，拓展体育教诲内涵，以及对社会积极影响能力。

（4）大学体育教师观

①教师是专业化职业劳动者和创造者。

一名专业化教师所具备专业素质应有三个大方面：

一方面是确立并自觉遵守本工作领域伦理大纲，一方面要抛弃世俗个人利益，树立先种豆后收获观念；

另一方面是系统而明确专业知识构造；

再次是长期专门训练而形成娴熟专业技能和教学能力。

②教师是人生引路人和学习能力培养者。

体育教师应当充分开发运用自身资源和健身环境资源引导学生不断地设立目的，成为学生健康心理、良好品德增进者、催化剂，引导学生学会进行自我调适、自我选取。

教师不但要发展学生认知能力，并且要充分注重学生在情感、品德、意志、身体等方面全面发展。

另一方面，教师要协助引导学生会学、善学。

③教师是课程建设者和开发者。

教师要注重改进自己专业知识构造，拓宽知识面，适应课程综合化规定：

要增强课程整合和课程开发能力；

要善于把信息技术和学科教学有机结合起来；

教师还要学会谋求和运用各种教学信息，加强同事之间协调合伙，善于分享别人经验。

教师教学方略要由重知识传授向重潜能开发和增进发展转变。

④教师是教诲、教学研究者。

信息时代到来、新课程实行必然规定教师克服“教书匠”所存在问题，成为一种不断研究、敢于创造研究型教师。

2.2.2.都市群高校体育特性

（1）主体性。

从知识经济时代对人主体性规定来看，主体性教诲观确立，对于培养学生自主发展能力，使她们在将来社会中立于不败之地，具备十分重要意义。

（2）积极性。

大学生是传承知识，形成终身学习习惯最佳阶段，湖南都市群高校要充分开发和运用校本特色和地区优势资源，努力发展学生个性化教诲。

（3）主导性。

教师在体育施教过程中，充分培养和发挥导生导学风气，导向（引导健身方向）、导学（辅导健身办法）、导用（指引健身技能）、导评（诱导学生进行自我评价），因而，导生制教学是大学体育教师风格化教诲。

这种风格体当前教师自觉转换角色，在学生面前不当司令当参谋，不当高手当助手，不当主演当导演。

课堂教学评价不偏重教师表演，而注重学生体现。

才干增进教师主导作用和学生主体作用最大发挥，不断提高教学质量。

（4）群众性。

都市群高校体育不但面向全体学生，并且面向社区、区域社会；

由于湖南社区体育文化生活贫乏，高校体育校园文化建设直接影响着区域两型社会文化建设，丰富了区域文化生活，净化区域生活环境。

（5）全面性。

长株潭高校体育始终具备良好老式和较好基本，应以全面提高学校体育管理水平为主；

同步全面提高师资水平；

全面提高学生素质水平。

2.3长株潭都市群高校体育发呈现状

2.3.1缺少打造校园体育文化与创文化品牌意识

长株潭都市群高校缺少通过体育赛事共同提高高校知名度，打造体育品牌社会效应强烈意识，当前长株潭都市群高校中，除中南大学舞龙舞狮、湖南大学CBA篮球队成就与社会影响，打造了校园体育特色品牌。

其他学校当前仍无明显体育特色品牌。

2.3.2校园体育文化发展滞后

长株潭都市群高校体育发展滞后一种最为重要因素，与国内其他高校一

个共同特点，生源来自体育薄弱中小学校，体育实践能力差，特别健身意识差和健身自信心局限性。

此外加之高校体育教学和实行《国家学生体质健康原则》监管力度不大，体育设施跟不上教学规定，严重阻碍了高校体育发展

2.3.3长株潭高校体育缺少健全合伙机制

当前都市群高校体育资源共享意识薄弱，体当前都市群高校之间合伙机制不健全，阻碍了长株潭都市群高校体育资源共享；

都市群高校之间缺少信息交流平台与机构协调和管理；

特别缺少共同享有人力、物力、财力和制度等体育资源保障和都市群高校内有效地教学活动，以增进都市群高校和谐健康发展。

长株潭三地高校没有起到对都市群体育文化建设辐射效应。

即没有达到都市群高校资源运用与开发最大化，也很少将校园体育文化建设服务于两型社会建设。

2.3.4老式教诲观念依然束缚着大学体育教诲

为了便于教学管理，现阶段国内依然有诸多高校依然保持着老式教学观念，将大学生体育教学定位于以教学内容稳定性和单一性为出发点，以知识记忆和再现为基本目的一种模式。

2.3.5高校体育发展体系不健全

详细体当前：

大多学校还没有建立能力培养体系意识，课堂教学与课外体育活动能力教诲彼此脱节，没有形成一种完善体系，从而在较大限度上影响了学生体育能力培养效果。

2.3.6教师世俗化价值目的直接影响体育教学理念

在接受调查体育教师中，超过半数人（60.1%）玩世不恭限度比较高。

研究表白：

与90年代教师相比，当今体育教师更注重是现实物质利益，世俗化价值目的正在取代抱负主义价值目的。

她们逐渐抛弃了对抱负信念追求和向往，而更多地把着眼点放在现实生活上，那些世俗性价值目的正越来越受到当代教师注重。

2.4长株潭都市群高校体育发展方略。

2.4.1完善政策，创新社会保障制度，实现资源共享

依托政府干预行为进行调控，制定系统性和指引性法规条文。

同步依照国情和借鉴国外学校体育与社会体育资源互动经验成为增进学校体育发展经验。

2.4.2建立都市群高校体育发展体系

高校体育发展普通为体育课、体育欣赏、课外体育活动、早操课间操、运动竞赛和运动训练、体育俱乐部或体育社团、体育讲座与体育论坛、体育法律法规。

都市群高校体育发展体系除了以上系统外，还需大学体育支持系统和校内外一体化资源共享参加，校内外一体化是连接都市群高校体育之间与校社桥梁，更是推动都市群高校体育发展战略模式。

2.4.3凸显体育课教学原创性是实现高校体育发展基石

体育来自于生活，属于人类文化范畴，它具备原创性，即体育原理和内容是由人们在生产实践中直接发现或创造。

因而，形式性与（文化）原创性是体育人文价值两个侧面，强调严谨必然导致原创性丢失，而淡化形式并不会减少体育人文价值。

2.4.4完善健身能力培养体系

第一各级教诲部门要有宏观教诲理念为先导，实践证明学校体育工作有领导支持与注重才干得以开展；

第二大学体育教师要以微观教诲观开发运用资源为基本；

抛弃世俗价值观创造教诲环境为保障；

第三体育教师加强教学科研能力，创造适当教诲方式为核心；

最后以培养学生健身习惯为目

2.4.5坚持可持续发展都市群高校体育。

（1）以人为本为切入点，追求教诲人本回归

（2）以健身能力培养体系为突破口，推动都市群高校体育发展

（3）融合体育模式成为都市群体育发展必然选取

2.5研究成果及反响

2.5.1研究理论与实践成果得到了社会承认。

课题研究成果之一：

著作、教材、成果奖

2.5.2研究实践成果提高了健身能力增进了都市群高校体育发展

2.5.2.1课题研究发挥了良好导向功能。

在某些大学生对经济飞速发展和来自社会压力困境下，咱们分析加强了体育学习模块递增学习法和导生教学形式，缓和学生学习压力，提高了学生体育健身结识，培养了健身能力，提高了体育文化品位，明确了都市群高校体育定位，指出体育作为素质教诲不是减少整个教学质量观点，而是追求人个性发展教诲，进行了教诲价值导向，坚持了对的办学方向。

2.5.2.2课题研究发挥了增力功能。

高校体育教诲，通过健身能力培养平台搭建与实践途径实行，能增强学校凝聚力，丰富校园文化生活，增大师生内动力，丰富校园体育文化生活能增强体育教师自信和上进心。

能让体育教师感受到体育教诲职业重要性和个人使命感。

通过融合体育，能使都市群高校对周边区域体育文化发展起着积极推动作用。

2.5.2.3课题研究发挥了稳定功能。

高校体育发展与两型社会建设关系，重要是一种跨文化融合重要特性，而高校体育资源服务于“两型社会”区域文化建设是高校体育发展必然趋势。

咱们提出了人文回归体育教诲观，体育为都市群搭建起文化交融、社会关系融合大舞台。

以体育为平台，不同人群通过接触交流、互相理解，互相信任，形成平等和谐氛围，激发了不同群体积极向上精神。

2.5.3问题讨论

长期以来，高校体育始终是学校教诲之薄弱环节。

加强都市群高校体育文化建设研究，对增进都市群两型社会发展具备现实意义。

长株潭高校体育发展体系研究受时间限制，尚有许多问题需要讨论，其中重要有两大问题：

其一，都市群高校体育对实现学生能力层次性研究，学生因个体差别发展水平不同，如何区别和培养？

值得讨论。

其二，发挥都市群区域高校体育社会功能和辐射效应，需要相应监督机制和评价手段。

从整体发展空间来看问题，

都市群高校体育要发挥社会功能辐射效应，不是体育教师能做到，也不是研究者呼吁能改进，体育法规文献贯彻，需要长效监控机制，则行政干预至关重要。

值得讨论和研究。

其三，对国家实行“中部崛起”战略重大机遇，长株潭地区如何真正转变地方政府职能，构建适应一体化发展需要体制基本和制度保障，解决校内外一体化体育之间矛盾，从而加快推动经济一体化进程，是值得思考重大问题。

参照文献