对首饰饰品情景设计初探Word文件下载.docx
《对首饰饰品情景设计初探Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对首饰饰品情景设计初探Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
为人与人之间的更好沟通和交流达成桥梁,是体现个性化情趣的重要标识。
三、源自自然的设计元素大自然中造物的神妙,是激发现代首饰设计创作魅力无穷的灵感源泉,从无垠的宇宙到精微的质子,从各种事物的造型、色彩、肌理、声音、味道到运动方式,都是我们寻觅的设计元素,如在波兰举行的第十五届国际银饰艺术大赛中,以《丑闻》为大赛的主题,有件参赛作品是只白色的指环,由于采用了特殊材料,但与主题紧密相连,达到“臭不可闻”的效果,最终把人们的首饰感从视觉转移到嗅觉上。
这种独特的创意,受到评委的好评。
崇尚自然、顺应自然是老庄思想的核心内容,“大巧若拙”、“大匠不雕”的天然之境,就是讲无拘无束的自然美。
后世李白的“芙蓉出清水,天然去雕饰”,实质就是老庄的倡导自然的境界。
首饰设计中自然材料的特性与运用、自然形态的模仿都是在寻找一种自然中纯真的本性,如澳大利亚设计家马斯兰德设计制作的色彩氧化铝胸针,制作逼真,令人联想起成熟的豆荚。
笔者在《自然的回归》中直接采用天然的豆荚,体现自然回归的精神,传递出清新、自然的格调。
源自自然的设计元素是首饰设计重要的部分,能够传达出平和、纯真的感受,所以深受人们的喜爱。
四、情景设计元素目前很多首饰作品越来越流于形式,缺少一种触动心灵的、使人震撼的元素。
基于人性化设计的思考,首饰设计要以消费者的审美、情感等心理需求为中心,可以说情景设计是首饰全面思考的开始。
在特殊的情景中,会出现特殊的情感,宗白华在《中国艺术意境之诞生》中就指出“情和景交融互渗,因而发掘出最深的情”,人们总是需要不断回忆曾经拥有过的美好情感,来感悟人生的悲喜。
马致远的小令“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,在苍凉的秋色中却点染出浓浓的情谊。
首饰作为人与人之间的媒介物,能够唤醒人们内心隐藏的情感,使人们对它产生依恋。
德国现代首饰艺术家格尔德?
罗斯曼就巧妙使首饰与人相结合,用他独特的方式使佩戴者感到情感的满足。
我们可以将生活中看到或感受的某种情景带到首饰设计中,如笔者在《宣墨古韵》首饰设计中采用铁丝和宣纸做成颈环,传统的服饰、传统的国画、优雅的氛围中传达出笔墨香媛的情调,从而使首饰更具有亲和力。
在挖掘首饰情感的同时,也要重视首饰的功能,在强调功能的同时,也会有相应的情景出现。
比如旅游市场是一个不断变化的动态的市场,随着时代的变化,游客欣赏的品味也在不断变化,想满足人们多变的需求,就要深刻挖掘旅游地区民族文化内涵。
如革命老区,有它独特的历史背景,这种设计情景是其他地区不具备的。
那么首饰在旅游的情景要求下,就是一种旅游商品,必须个性鲜明,具有旅游地明显的特征,才会对游客产生吸引力。
所以在这种情景中的首饰设计,要将旅游地的传统文化、工艺技术和物质资源结合起来,设计制造出独具特色和具有较高品位的旅游纪念首饰品。
五、首饰设计中的民族元素所谓民族元素,主要指“一个国家、民族在一定的文化历史背景中所形成的个性化符号特征,这种符号特征表现在文学、艺术、戏剧等各个领域”
①。
如中国的书法、旗袍、篆刻、京剧脸谱等等,形成了独具特点的中国元素。
但由于全球国际化的交流融合,日本民族的细腻、英国的严谨、法国的浪漫、美国的热情奔放,逐渐的棱角不是很分明,所以只有把握本土文化特征,积极从本民族传统中汲取相关元素,才能更好地发展本民族的文化传承。
中国传统首饰给人可感可叹的美感,凝结了中国几千年的文明历史及独特的文化内涵,体现了中国人独有的思维方式。
而这种与生俱来的中国风格和内质,不是附着于设计表面的。
中国现代首饰虽然起步较晚,但只要善于学习和借鉴,也可以发展迅速。
在发展的过程中,只有扎根于本民族的文化土壤中,大胆将中国的民族元素进行提炼和升华,才能传承和发扬中国文化。
如笔者的《中国风》,设计灵感主要来源于中国传统建筑苏州园林中的窗棂格图形窗棂格图形中包蕴了曲直、动静、开合、隐显等美的要素。
笔者在作品中运用了传统的对称和均衡的美感形式,赋予作品灵动的韵律,采用镂空的形式,加强透气感,以期传递出中国传统审美文化精神———“合和之境”的内蕴。
色彩采用了中国红的颜色,在设计中通过对中国传统建筑元素的重新演绎,诠释出中国文化的现代魅力,使设计作品传达出内敛、含蓄、和谐之感。
总之,在首饰设计过程中要更多关注民族元素的个性化应用。
结语现代首饰设计包含诸多设计元素,既有外在的形式也有内在的意蕴,如何在设计中灵活掌握和运用这些设计元素,追求朴实、自然的和谐,使佩戴者反璞归真,并能够满足消费者的精神需求,思考更多的内涵,符合不同群体的个性化心理需求,只有这样才能设计出贴近生活而又能真诚表达情感的首饰作品,使现代首饰作品真正成为人们情感的享受,达到以人为本的设计目的,最终设计出更为精彩的现代首饰作品。
二、知行统一,理论联系实际
电子技术课是一门基础的实践性课程,要求我们在执教过程中,坚持贯彻知行统一,理论联系实际的基本原则,将基本理论教学和实际操作紧密集合。
学生的基础知识理解得深透以后,就变成操作实践的理论基础,为什么这样操作而不那样操作,为什么先这样,而后那样学生都能够自己作出判断,自行解决。
在实际操作中我们引导学生善于观察生活,善于观察生活中的电子现象,能够举一反三,并将这些现象进行归类处理,在深lunen.1KEJIan.第一论文网厚的理论基础上发挥想象力和创造力。
这样在操作和理论知识之间就能够架起一座桥梁,使基础知识能都尽快地指导操作实践,操作实践进一步补充我们学生理论知识的缺陷,实践和理论的融合才是我们教学的最高境界,然后达到融会贯通的目的。
实践操作能拓展学生的逻辑思维,从而让学生更好地理解体会书本知识。
这样的理论联系实际使学生既学会了基础知识同时思维能力和实践能力都得到了训练和提高。
例如,在讲授《电子技术基础》中的稳压电源一项内容时,任课教师针对学生喜欢玩弄手机,并且经常丢失充电器这种特殊的现象,设置了为什么要用充电器呢?
可不可以不用充电器呢?
学生觉得也是个难题需要解决,于是学生找来万用表进行测量获知:
插座上的是交流电,充电器输出的是直流电,而且不同的充电器的输出也有所不同,学生通过自己动手测量验证,对这一问题产生了兴趣,再由此提出相类似的问题,让每个学生产生学习这些知识的动力,并为之努力,每个学生通过个人努力学会了这些知识并内化为自己的能力。
三、教学中以技能训练为主线,培养学生的实际操作能力
中职学校的的培养目标是把学生培养成为技能熟练、技巧娴熟的工人,以此决定了中职学校在基础课教学中的教学重点,电子技术作为电子类主干课程应该注重实践教学。
把加强学生的基本技能技巧作为教学的出发点和落脚点。
在教学中多安排学生的实习做操的课时量,在时间保证的前提下,关注学生的实习效果,在实习中检验学生基础理论知识和实践操作的连接能力,检验和巩固基础理论知识教学。
使学生更好地掌握基础知识理论。
例如,在《电子技术基础》课程中我们的一线任课教师经常安排一些电子小制作,比如门铃、电子音乐卡等。
授课教师在操作过程中引导学生运用学过的知识进行操作过程设计,然后进行实践操作,工作完成以后进行调试,任务完成以后同学之间相互交流实践成果,对每位同学的作品进行评价并提出改进意见和改进的理论基础。
这样使每一位学生能够用运自己学习的知识进行具体化的简单操作,而不是作为匠人式的简单的重复,使学生在操作的过程中能够有自我独立操作的意识,增强了学生的自我意识。
在实习操作过程中通过每一位学生的自身努力,既锻炼了学生的细心和耐心,更提高了学生的认识,使学生认识到电工电子操作一定要严谨认真,一丝不苟,否则会极大影响我们的装配效果。
总之,在科技高速发展的今天,我们的电子技术课一定要站在时代的前沿,尽量适应瞬息万变的科技进步。
我们在课程讲授过程中应该尽量插入一些体现当今时代的电子理论,比如3D技术、智能手机等。
在教学实践中我们应该尽量开设网络课堂,利用网络查找最新的电子知识,查找电子元器件的各种功用和和特点,使学生的知识理论与时代同步,这样才能实现应电子技术课的能更快发展。
源自中考试题
我们从事群众文化艺术工作的同志要树立重在改革的观念,开拓创新,努力探讨管理改革的新思路,以适应有中国特色社会主义的先进文化建
论文格式论文范文毕业论文
我们从事群众文化艺术工作的同志要树立重在改革的观念,开拓创新,努力探讨管理改革的新思路,以适应有中国特色社会主义的先进文化建设的需要。
群众文化艺术工作的管理改革要确认正确的现代管理思想和管理方法,即:
在改革、创新、管理、建设上下工夫。
要在改革中求发展,在创新中求生机,在管理中求效益,在建设中求繁荣。
做到四个着眼于:
一是着眼于管理队伍建设,提高管理人员的管理素质,充分调动全员的聪明才智;
二是着眼于制度建设,使管理工作逐步走上系统化、规范化和法制化的轨道;
三是着眼于管理模式的改革,使管理部门成为一个有效的复合体,全方位、多层次地满足群众文化艺术事业的需求;
四是着眼于管理手段的更新,要实现封闭式管理向开放式管理的方向转变。
群众文化艺术工作管理部门工作目标应实行由单一任务向综合任务的转变。
如群众文化艺术馆机构设置基本分七个部室,既音乐、舞蹈、美影、戏曲、指导、理论、办公室。
作为管理部门的办公室,其构架最大、人员最多,工作任务也最艰巨。
行政管理部门需要更上一个新的台阶,努力形成一个有服务意识,明确延伸机构各部门,具有独特风采和多元化、全方位的综合管理部门。
我们应该利用经济规律和艺术专业运行规律,导入规范管理模式,各业务部室必须设计本年度业务规划、预算报告等,由办公室汇集、整理,将分散、零碎的材料加以归纳、概括,分门别类。
另外,办公室还应承担各部门之间的联系,组织工作协调,召开业绩成果汇报或问题分析会,找出带有规律性的东西,并根据自身特点选项或下基层,或专访,将有关信息提供给主管领导作为计划和部署工作的依据。
这样,有助于领导统揽全局,研究发展战略,决策群众文化艺术工作在市场经济体制中的定位。
同时,也避免了以往各业务部门之间单线管理,相互制肘,管理部门起到了承上启下和纽带连接之作用。
建立以人为本的管理模式。
在管理的诸多因素中,人是第一因素,同时也是最活跃的因素,如果我们的管理离开了人这一重要因素,那么,其它的一切管理都将无从做起。
中国目前列入世界500强企业的海尔集团,其管理模式中最重要的一点就是以人为本,以目标意识为主,把人看作单位发展的根本,实践证明这种管理模式是成功的。
因此,在启动管理部门的工作上,应建立一个管理目标,体现一兼多职、一专多能的原则,由多元化转向多元一体化。
一方面从感性上理顺工作人员分管其职,人人参与管理,行政管理民主化;
另一方面从理性上向复合型工作进程发展,提高行政管理的品质。
它通过全员参与管理,调动和发挥每个人的积极性和独创精神,从而建立起一种相应的形式,使领导与群众、个人与集体,形成了一个完美的整体。
同时,还要采取措施提高管理者的管理素质。
现代化的管理者应具有较强的综合协调能力,思想开放,勇于开拓。
管理就是服务,管理者应当热忱地为全体业务人员服务,取得业务人员的支持和信任,方使部门行政管理达到理想目的。
另外,要搞好行政管理改革,我们还必须排除一切思想障碍,克服因循守旧、止步不前思想,勇于创新,开拓进取。
强化群众文化艺术工作管理手段的建设。
现今社会是信息时代和网络时代,要实现行政管理和服务的高水准,利用信息手段是新世纪管理工作的重中之重。
网络文化具有包容大、传播速度快、辐射影响广、个性化参与面大,能充分展示文化资源的优势特点。
围绕群众文化需要的发展,如何掌握主动性,我们认为应由管理部门成立信息中心,负责网络调查、信息联络、情况收集等,承担与内部、外部的信息交流,并及时将信息提供给领导者用以运筹战略性的规划和进行决策的实施。
实践证明,运用网络化的管理手段,对于提高群众文化活动的总量和质量具有其现实意义的。
综上所述,管理改革是客观形势的需要,实践是不断发展的,我们的思想认识也应不断前进,应勇于和善于根据实践的要求进行创新。
我们要按照江泽民同志的要求,站在时代的前列,立足于新的实践,深化对群众文化艺术发展规律的认识,不断提高工作管理水平,努力开创社会主义群众文化艺术事业新局面。
关键词：
高职,处在,我国
探讨我国金属艺术中的产品语意学
把盆栽戴在身上,理财不走寻常路
色彩,饰品,装修
浅论独龙毯手工艺的开发与利用
环艺,家居,配饰
论室内陈设艺术的精神空间构建
金石
深圳联合蓝海：
科技促进产业可持续发展
语意,金属,我国
英语教学,情景,作用
简论电视新闻中的“情景再现”
情景再现是指通过后期设计和导演，模拟原始场景，再现已经消失了的现场、事件发生的过程、细节等，给观众创造一种身临其境的氛围。
情景再现作为一种表现手法，使电视节目的亲近性、可视性、感染力和影响力明显增
附送：
对高校计算机教学改革的探讨
信息技术的进步使计算机在生活中越来越重要。
高校计算机课程是培养学生关于计算机的基础课程。
其中高校计算机课程主要是关于信息基础知识，为了充实学生的基本技能，将其作为一门基础性必修课程，突出了其重要性。
然而教学的目的是让学生对计算机有基本的认识，并且对计算机的硬件和软件能够灵活的运用。
从理性层次去理解网络，树立信息安全防护意识以及应用的合理性，最终要做到安全守法，深入对网络的应用，因此在高校计算机教学中，需要根据存在的不足制定合理的措施，通过改革，提供更安全、合理、高效的网络技术，从教学方法、教学模式以及教学思想入手，向社会提供更优秀的信息技术人才。
一、高校计算机教学改革的意义
目前，计算机技术迅速发展并且得到了广泛地普及，我国逐步进入到计算机、通讯技术为核心的信息技术时代，各行各业的信息化普及进程不断加速，计算机的使用已经成为必备的社会基本技能。
然而大学生在毕业之后面临的巨大考验更需要熟练掌握计算机技术，很多用人单位对计算机的使用十分严格，计算机知识的普及技能已经成为当代高校学生学习、生活以及工作的必须掌握能力之一。
在新的计算机思想以及技术更新过程中，各行各业对计算机人才的培养的要求也在不断更新。
目前高校在该专业的人才培养中实施的改革与投入不尽人意，还有很多学校沿用传统的教学模式。
学生在课堂中不能根据自身的爱好深入学习，这就不能保证培养学生的扩散思维能力以及创新能力，不能适应社会的需求，以致工作岗位中出现了供不应求的现状。
因此在高校实施计算机教学改革十分重要。
二、目前高校计算机教学的现状以及存在的问题
在当前，我国计算机专业教学中，学生基本上能够掌握基础知识。
随着经济的发展，科技的不断进步，学生仅仅能够会一些简单的浏览网页，能够掌握办公运用与操作系统知识，对于电脑的应用是远远不够的。
由于学生的基础知识还不够完善，对知识内容了解不深，例如在办公中常常提起的ord，感觉打开就能熟悉操作，但是在真正的文字输入或者是格式调整中就出现了问题。
这表现了学生对知识的浅陋，无论是内容还是技能都需要进一步提高。
高校计算机存在的问题表现在：
教材内容、教学内容比较陈旧，教师在课程安排中，结构不够合理，这已经成为现阶段计算机专业的普遍问题。
例如在办公软件中，学生用惯了03版、07版，但是在换到12版的办公软件时，学生就无所适从了。
还有在计算机系统的应用中，学生已经习惯了以前的XP系统，却不能熟练应用现在的in8系统。
这些就说明，高校的教学在各个方面都不能紧跟时代。
计算机教材内容落后，使得学生的操作等环节出现了阻滞，与国际先进水平存在较大差距。
过分重视陈述性、事实性以及记忆性的教材内容，忽视了原理性、策略性、发展性以及创造性的教材在教学过程中忽视了不确定内容以及延伸内容等，课程教材对学生的智力发展缺乏挑战性和潜能性。
许多学生认为计算机教学内容不能激发学习的兴趣和进一步探究的欲望，影响了学生技能实践操作。
计算机课程在结构设置以及人才培养方面比较死板，高校在重视学科完整性的同时忽视了学科与学科之间的结合，学科与社会需要之间的结合。
教师在安排课程计划中缺乏灵活性，这样就限制了学生的发展，影响了与社会的接轨。
学校在考核学生的计算机水平时，虽然已经开始实施上机操作，但是仍然不能真实的反映学生的计算机能力，最后考核的过程基本上是一些固定的内容，缺乏挑战性，影响了教学评估。
三、高校计算机教学改革的措施
1、教材内容、教学方法要与时俱进
信息技术在日新月异的发展，各种计算机操作软件在不断涌现。
为了更好的适应社会的发展，满足社会的需要，高校在计算机专业教学中课程的安排要朝着实用性和前沿性的方向发展。
计算机知识更新快的特点决定了计算机类教材内容的丰富性，这就要求在教材编写中要缩短周期，根据计算机新技术的发展不断推出高水平的教材。
虽然教材内容是固定的，但是教师在授课的过程中要及时的更新教材在保证完成教学任务的前提下，可以适当的给学生介绍一些计算机技术发展的前言性内容，让学生了解其发展的新动向。
教师在授课中借助多媒体技术查找一些有关计算机网络知识，向学生一些新的软件操作，扩大学生的知识视野，提供更大层次的探究水平。
在内容上增加容量，这样能够激发学生对计算机技术的热情和积极性，学生会主动去探究，进一步钻研计算机课程。
由于高校计算机教学普遍存在着教学方法落后的问题，教师占据主导地位，学生只是在听。
一些学校在课程安排上可能是理论与上机分开的，也有可能是直接进行上机练习，教师在机房边讲，学生边操作。
这些教学方式学生都是处于被动状态，教师只需要将操作的内容灌输给学生，学生的学习过程比较固定，这样就缺乏一种创造性。
这就要求在计算机教学中教师要灵活运用教学手段，通过讨论、合作等方式与学生共同完成教学任务。
在整个过程中教师可以采用分组操作的方式，只是辅导，让学生独立完成教学任务。
这种现代教学方式，教师在课堂中作为引导者，让学生在思考与尝试中去理解新知识和新的软件操作方法，其灵活性更有利于培养学生的创造性思维和自主学习意识的培养。
例如在教学中，教师可以让学生制作Exel表格，计算教师的工资表，为学生提供年龄、职工工资以及公式，让学生自主操作，在提高学习积极性的同时，增强了对计算机自主操作的兴趣。
还有在教学方法中，教师可以采用任务驱动法，让学生带着任务去学习实践。
进一步提高对计算机专业的求知欲望。
2、注重对学生的实践教学
由于计算机是一门综合性比较强的学科，在教学中，当掌握了基本的理论知识后，需要大量的实践操作，才能提高计算机的操作水平。
因此在整个教学过程中，首先学生的计算机实际操作水平是衡量学生的计算机水平的重要指标，在计算机教学改革中，最关键的部分是加强学生的实践操作教学，为学生创造更多的练习机会，多进行上机操作，才能完善计算机教学。
其次是，计算机的实践性比较强，计算机的理论知识学习是为了更好的实现上机操作，这就要求学生要加强理论知识与上机操作相结合的练习，最终达到提高实践操作水平。
教师在讲课的过程中，带领学生学习理论知识的同时要不断的让学生随机练习，这样就能够增强实践的效果。
最后，教师要让学生在反复操作中，不断加强学生对计算机理论知识的理解和掌握，不断提高学生的实际操作水平，全面提高计算机学习的综合素质。
3、调整计算机课程体系
为了促进学科与学科的结合，学科与社会的结合，这就需要对计算机课程体系重新进行整合。
在当前高校计算机课程体系的设置不利于提高教学效果。
因此在改革过程中，首先要对程序设计类课程进行模块调整。
由于当前程序设计语言的教学是基于语法体系基础上进行的，这种教学方式促进了学生掌握设计语言的语法规则，但是缺乏实际问题，在进行重新组合中，为了确保软件设计的多元性和创新性，需要在设计语言的教学模式中进行调整，将其转变为基于问题体系，将该课程强化编码与程序测试，将程序设计课程与软件工程课程相整合。
还有就是要对系统类课程进行模块调整。
计算机专业的系统类课程有：
现有的数字逻辑、计算机组成原理、操作系统和计算机体系结构等相关的需要将计算机组成原理与体系结构进行重组，减少内容的重叠，提高使用性，为更好的满足社会需要提供更科学的学习体系。
4、改革教学考核手段
通过计算机教学考核手段的改革来促进学生计算机应用水平的提高。
在传统教学考核中，应试教育的影响忽视了计算机教学的实践性和应用性，不能真实的反映出学生的真实水平，然而在新时代的教学过程中，要充分认识到计算机教学的实践性和应用性。
变革教学方式的考核，促进学生综合素质的提高。
具体的考核手段改革是：
教师要对学生的学生成绩在评定过程中，不仅要将期末成绩纳入其中，还应该将学生的平时成绩和学习态度也作为考核的标准之一。
让学生在平时学习的过程中，严格要求自己，形成良好的学习习惯，培养良好的学习态度。
其次是，教师不仅要注重学生的笔试成绩，让学生充分掌握计算机专业的理论知识，还应该注重加强学生的实践操作，提高上机成绩，充分考虑到学生的实践操作水平，为全面掌握计算机水平提供重要的依据。
四、总结
高校计算机教学改革的方法和形式在不断变化，通过对计算机教学工作的全方面改革，努力发挥高校教师的指导作用，充分调动学生自主学习的积极性，教学过程中要以学生为中心确定教学模式，注重理论与实践相结合，重视计算机应用能力的培养，全面激发学生学习计算机的热情，进而提高学生应用计算机的能力，最终达到提高计算机教学效果的目的。
培养
计算机科学是一门包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科，主要研究的的对象是计算机及其周围各种现象和规律，
升级会员 