中班客人来了教案Word文件下载.docx

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商场】

【活动由来及设计思路】

五一劳动节期问，我们引导幼儿认识各行各业劳动者的工作。

在此

基础上，我们带幼儿参观了清华园商场，孩子们对商场应接不暇的

商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：

今天妈妈带我去商场买酸奶了。

那个说：

我去家乐福商场了，那处

特别大，有好几层呢。

为了让幼儿更好地掌握、认识生活中的经验，

并提升他们对商场的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创立了超

市情境，张开商场购物的游戏活动。

【活动目标】

1、幼儿学习并体验商场中的不同样角色，扩展社会经验。

2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。

【活动准备】

1、物质准备：

食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、

购物篮等。

2、经验准备：

幼儿有逛商场的经验，知道商场里有好多的商品，超

市的商品可自选等，还有必然的学习经验，谈论过我们的购物方案，

进行绘画商场里，听了故事?

熊猫开商店?

等。

【重点难点】

重点：

幼儿扮演和体验商场里不同样工作人员的工作内容。

难点：

幼儿学习协商扮演商场里不同样的角色。

【活动过程】

1、创立商场。

从商场参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个商场，于是，

教师激励幼儿想方法共同创立商场，引导幼儿参加环境创立和资料

准备。

他们开始陆续收集废旧资料，制作商品标签。

孩子们对货物

进行了分类，可是这些货物怎样摆放呢?

我问孩子们：

用什么来摆放

商场的货物呢?

诗宏建议用过渡区的玩具架，因为他以为过渡区的玩

具架带轮子，搬动

方便。

于是孩子们把过渡区的玩具架变成了商场的货架，他们整理

好货物，商场准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找

老师：

老师，商场的钱还没有，怎么办?

我说：

那怎么办呢?

你有什

么好方法?

李尧说：

我们自己做钱吧。

他在美工区找了几张白纸，写

上数字，作为商场的钱币，大家高快乐兴地玩起来。

2、学习角色。

在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的

身份与幼儿互动，经过谈论等加深幼儿对角色的理解。

商场活动张开几天了，孩子们在商场模拟收银员、促销员、顾客等，

兴致勃勃地张开游戏。

我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促

销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：

请问有烤肉味道的薯片吗?

他

红着脸说：

你自己找找吧。

活动后，我请幼儿谈论：

作为促销员，

怎样向顾客介绍商品?

秦靖阳说：

促销员应该学会销售商品，有的促

销员还请顾客免费品尝呢。

凌烨说：

促销员要热情，主动向顾客介

绍新来的商品。

张栩月说：

商场还有海报呢，顾客一看海报，就知

道商场近来有什么商品。

于是我们生成了一次发言活动：

我是小小

促销员。

请每一个幼儿扮演促销员，学习怎样介绍和销售商品，并

且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。

商场的开张吸引了好多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了好多的商品，

抵达了收银处，收银员认真地把每件商品都扫描到电脑里，而且一

件一件算着价钱，后边的顾客都等急了，收银员因为商品太多素来

算不出总数来；

顾客拿的商品太多，商场的货架一会儿就空了，有

的幼儿选不到自己想买的商品；

沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了

一地。

针对这种情

况，我和幼儿共同的谈论：

若是顾客发现收银员找错了钱，他会怎

么想?

怎么做?

顾客怎么选购商品，怎样注意用钱安全?

魏积宇说：

顾

客会很生气，他下次就去其他商场买东西了。

刘培正说：

那怎么行，

商场也要赔钱的。

孩子们商议好顾客在商场不能够拿太多的东西，每

次最好不高出十元钱，而且顾客必然要拿好钱，最好把钱放在钱包

里。

于是，

我们把商场的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不

能高出十元，而且，孩子们还用纸折出了漂亮的钱包，顾客购物时

能够把钱放入钱包里。

在老师的建议下，我们还决定在益智区举办

会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加减，孩子们经过认真地学

习，做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。

3、顾客的问题。

今天活动区游戏时，商场的促销员秦靖阳跑来告诉我，老师，你去

商场看看吧。

我抵达商场，发现地上有一些食品盒。

我问小朋友：

这是怎么回事?

老师，这都是李尧干的。

不知道他要买什

么东西，他挑来挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，

其他小朋友都生气了。

于是，我们和小朋友一起谈论：

若是你是超

市的工作人员，你喜欢什么样的顾客?

怎样做一名文明小顾客?

沐沐

说：

若是商场人多，要排队付款。

顾客不能够乱拿乱放商

品，那样其他顾客会找不到自己需要的东西。

于是我们请美工区的

小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式提示幼儿遵守商场

购物规那么，做文明的小顾客。

当遇到幼儿不能够遵守游戏的规那么时，教师引导幼儿体验生活中的社

会角色，当人们不能够遵守规那么时，会发生什么情况?

引导幼儿体验和

自觉遵守角色的规那么，培养幼儿优异的规那么意识。

4、商场由喧杂变冷清的原因。

商场开业有一段时间了，一天，王子轩跑来找我：

老师，商场没有

顾客了。

商场冷冷清清的没有顾客。

我请促销员王子轩想想方法，

王子轩跑去请其他区的小朋友来商场购物，他抵达益智区请邢帅气

去商场，邢帅气说：

我还要下环保棋呢。

他又请了几个小朋友，结

果没有人来商场。

王子轩无望地对我说：

老师，怎么办呢?

我请他向

小朋友认识

一下大家不来商场的原因。

过了一会儿，王子轩告诉我：

小朋友说

商场的商品太少了，他们买不到自己需要的商品。

活动区谈论时，

我请小朋友们想想方法。

黎美欣建议：

我们女孩喜欢漂亮的衣服，

商场应该有卖衣服的。

王子轩说：

老师，商场能够卖水果，妈妈经

常给我买商场的水果。

商场的衣饰应该怎么准备呢?

杨尤拉说：

老师，我们有自己做的环保衣饰呢。

于是，在原来的食品区和日用

品区的基础上，我们又新增了衣饰区、水果区等，而且都为商品贴

上了标签。

魏积宇做促销员时，大声地吆喝：

快来买呀，新鲜水果，

不甜不要钱。

商场的新商品吸引了好多的小朋友，张栩月抱着娃娃

抵达商场，她说：

天气热了，我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。

快乐商场又重新喧杂起来了。

当商场由喧杂变冷清时，教师请幼儿想方法，调动幼儿已有的生活

经验，激励幼儿英勇地解决问题。

【个人反思】

1、活动中的优点：

过去的角色区，教师总是把好多的资料准备好，引导幼儿直接参加

游戏。

经过学习?

纲领?

，我意识到要引导幼儿参加游戏环境创立，

并在其中学习解决遇到的问题，以此增强幼儿的独立性和创立性。

从商场的开张，到角色的扮演，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的

生活经验，想方法解决游戏中遇到的问题。

孩子们在活动中学习了

怎样为顾客效劳和

怎么做文明顾客，角色的模拟也促进了幼儿之问的交往和合作，从

而促进了幼儿社会性的优异张开。

2、活动中的缺乏：

还应把商场活动和其他的地域活动结合起来，激励各地域游戏之问

积极地互动起来。

比方，能够把娃娃餐厅制作的食品拿到商场去卖

主要内容：

1、商场的工作人员能够热情地对待顾客，比方，收银员说：

欢送

你下次光临。

促销员有责任心，能够主动向顾客介绍商品，比方，

这件衣服很漂亮，也不贵。

没有顾客时能耐心地整理商品，积极想

方法吸引顾客。

2、收银员和促销员要及时的补充新商品，为商品贴上标签。

引导

商场的工作人员谈论：

没有顾客时，商场的工作人员应该做什么?

购

物完成后，顾客还要做什么?

教师要有明确的意识把游戏情节连续下

去。

不能够不过是购物完成游戏就结束了。

教师能够组织幼儿张开各

个地域的结合游戏。

比方，开一个小小美食城也许开一个游园会，

将班级分

成各个地域，如银行、餐厅、商场、美发店等。

让孩子们能够流动

起来进行游戏。

同时在不同样的角色游戏中体验不同样的角色内容。

3、扮演收银员的小朋友能够认真地一件一件计算商品的价钱，耐

心地帮助顾客用袋子装好商品，建议收银处能够准备分类的钱币盒，

方便收银员找钱。

商场的场所能够再大一些，激励幼儿注意补充新

商品，丰富豪场的货架。

4、收银员应该为顾客分类装商品，比方，食品放一起，日用品放

一起。

建议扮演顾客的小朋友也能够主动与促销员发言，更好地了

解商品的信息。

5、扮演顾客的小朋友能够主动排队购物，在收银员找错钱的情况

下，主动将钱退还给收银员。

建议去商场的顾客不只为自己购物，

也能够为家人购物。

【综合评析】

1、从活动过程来看，教师把活动区的创立、调整与完满过程作为

促进幼儿主动张开的过程，为幼儿供应自己发现问题和解决问题的

机会，这种师幼互动对幼儿的快乐与张开起着积极的作用。

建议教

师连续试一试活动区之间的整合与相互浸透，使地域之间互动起来，

幼儿由地域内的小角色变成地域问的大角色，对幼儿的合作学习和

社会性张开都有优异的促进意义。

2、从反思上来看，个人反思和小组合作反思均围绕商场进行，对超

市地域的创立商议得很充分。

可是，反思的范围比较限制，与教研

专题的关系不明显。

小组反思能够进一步拓展思路，以一次活动为

切人点，深入商议目标化活动区的教研专题，超越就事论事的商议

思路，引导教师总结提升游戏指导经验，为后续的活动指导供应支

持和借鉴。

【篇三：

幼儿园中班社会教课方案：

请到我家来做客】

请到我家来做客

教师：

屈老师

活动目标：

1.感觉与朋友交往的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、导入问题导入课题。

我们到别人家做客，建议活动过程2.兴趣练习：

到朋友家做

客提问：

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：

去别人家做客，见到主人我们第一要问：

您好，吃东西要向

主人说感谢，做客时不能够在别人家里乱跑，不任意乱动人家的东西，

走开时要跟主人说：

再见。

3.交流活动：

请客。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以够晴爸爸妈

妈帮助招待。

〔2〕教师引导幼儿学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢送

再来等礼貌用语。

4.张开游戏：

请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境部署家进行游戏，教师积极参加指导。

5.知识拓展：

给东西和接东西的礼仪比方：

铅笔，剪刀给东西的小

朋友怎样做？

接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评：

依照幼儿参加活动使用礼貌用语情况进行讲评。