幼儿园小班科学公开课教案12篇Word文档下载推荐.docx

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”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

“蛋里面藏着什么？

蛋清蛋黄分别是什么样子的？

　　请幼儿说出打开后发现的秘密。

原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

　　5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每天吃一个鸡蛋。

小朋友，平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？

不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。

　　活动反思

　　幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。

科学活动《大大小小的蛋》不正如孩子们的心意吗？

通过这次活动，能够让幼儿认识更多的蛋宝宝。

《大大小小的蛋》的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋。

知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；

而且蛋有大小和颜色的异同等。

蛋是幼儿经常吃到的食物，它是________于生活的教材。

　　活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。

我设计了宝宝聚会的游戏情景。

激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。

再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。

并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。

从孩子们七嘴八舌的讨论中，可以看到他们对蛋的探索愿望，被激发出来了。

　　小班幼儿对事物的认识，具有局限性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作性的活动有感兴趣。

本次科学活动正符合孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性。

幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

为幼儿准备鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。

请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。

教师：

小朋友手中的蛋

　　是什么蛋？

是谁的宝宝呀？

我们把她送到她们的妈妈身边吧。

请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。

由表及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。

在打开蛋壳的时候，孩子们聚精会神。

请幼儿观察并知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清蛋黄。

蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富。

通过这一环节，幼儿知道了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。

幼儿园小班科学公开课教案2

　　小船漂呀漂

　　【活动目标】

　　1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

　　2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

　　【环境创设】

　　和幼儿一起收集各种纸：

皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;

彩笔、记录表、水盆

　　【重点与难点】

　　重点：

了解纸的不同性质。

　　难点：

联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

　　【活动过程】

　　一、折小船

　　——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。

　　——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：

电光纸脆容易破;

皱纹纸软容易烂;

卡纸厚，不容易折;

牛皮纸很结实。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引导幼儿猜测：

这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?

鼓励幼儿大胆猜想。

　　——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。

观察纸船在水里有什么不同情况?

　　——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。

　　四、交流讨论

　　——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。

看看情况是不是大致相同。

　　——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：

为什么这种船下沉快?

为什么哪种船下沉慢?

幼儿园小班科学公开课教案3

　　目标：

　　1、认识静电这个自然现象。

　　2、亲身操作利用"

静电"

钓起小鱼。

　　3、感知科学探索活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、笔

　　2、电光纸的小鱼

　　3、池塘挂图

　　4、光滑的物体（瓶子）

　　活动过程：

　　一、情景导入——"

小猫钓鱼"

　　1、"

谜语"

导入：

　　师：

苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？

　　（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：

小猫咪师：

对，就是小猫咪。

那小猫咪喜欢吃什么呢？

就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！

　　2、提出矛盾点师：

哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

　　幼儿：

——

　　二、教师展示"

实验

　　3、展示静电现象师：

小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

　　（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：

我一边做你们一边和我说"

霹雳啪哩轰"

"

师：

你们看！

小鱼钓上来了！

你们想不想试试看？

　　4、教师介绍静电师：

你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？

　　幼：

自行发言师：

这个就是静电宝宝的威力！

当我们用笔擦擦我们的头皮时，要注意力气的'

大小哦。

不同的力气会产生不同魔法效果哦。

由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现

　　三、请幼儿亲身试验这个现象。

（在过程之中重点关注大小的区别）教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：

我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来，当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。

我们请刚才成功的小朋友来试试看师：

那么没有成功的原因是什么呢？

（进而引出另外一个关系，摩擦的表面。

我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教师在根据实际的操作情况进行总结

　　三、静电的其他现象

　　1、教师总结影响静电的两组关系：

摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。

　　2、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。

你们注意过他们吗？

　　4、穿衣服的时候听到噼啪的声响

　　5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

　　这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

　　3、延伸活动：

防静电

　　1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电

　　2、科学区角：

可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。

指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园小班科学公开课教案4

　　活动目标：

　　1、认识几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。

　　2、了解它们与人们生活的密切联系。

　　PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌

　　一、导入

老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是什么声音。

　　教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。

说说你们都看见过什么车?

它有什么用途?

　　鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。

　　二、观看PPT课件《汽车开来了》

小朋友们看见过这么多车，也知道车的用途。

那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车?

　　你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。

请你猜一猜这是什么车?

（电脑画面出现出租车）

　　教师介绍出租车的外形特征（重点讲解出租车标志灯）和它的功能。

　　要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。

（电脑画面出现公共汽车）

　　教师讲解公共汽车的外形特征（长长的身体，里面有许多座位）和功能。

　　有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?

（电脑画面出现卡车）

　　教师讲解卡车的外形特征（长长的车斗）和用途。

　　幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。

　　三、观察比较

　　让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?

哪些地方是不一样的。

　　教师小结：

不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一样。

相同的地方——都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。

　　四、游戏扩展

这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?

　　红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。

　　教师带领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：

注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。

幼儿园小班科学公开课教案5

　　【活动意图】

　　幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

　　3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　【活动准备】

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓

　　【活动重点】

　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

　　介绍游戏玩法：

　　戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：

小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？

有几个箱子？

我们一起数一数吧！

介绍游戏玩法规则：

小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"

请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？

如果捡到一个黄果子呢？

捡到一个绿果子呢？

捡到一个蓝果子呢？

小兔子要怎样走路？

（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。

）"

小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？

合作玩游戏《送果蔬回家》

　　四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

　　①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

　　②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

　　③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　小百科：

果蔬，就是水果和蔬菜的简称。

是指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一个类别。

幼儿园小班科学公开课教案6

　　红红的小东西

　　情感目标：

引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。

　　能力目标：

培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。

　　知识目标:

引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。

（重点）

幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。

　　教师制作的图片（纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫）

　　一、导入。

　　1、情境导入，激发幼儿的兴趣。

（1）出示第一张图片，让幼儿尽情想象。

今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?

（幼儿自由想象），大家说的都有道理，听，谁在哭?

原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?

好，咱们大家一起去找找看吧!

　　二、活动展开。

　　1、比较樱桃和红红的小东西的区别。

（1）出示老鼠吃樱桃的图片。

我们来到了谁的身边?

小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?

（幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似）这里有几颗小樱桃呢?

（教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?

我们一起来问一问（播放红红的小东西的哭声），红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?

（2）让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。

　　教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。

原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。

　　2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。

（1）出示绒毛兔的图片。

咦?

我们来到了谁的家?

小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?

那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?

（2）让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。

　　引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。

绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。

　　3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。

（1）出示小熊与红灯笼的图片。

别灰心，看看小熊的家吧!

你们猜，红红的小东西叫什么名字?

（红灯笼）为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?

哦!

原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!

（2）请幼儿说一说两者的区别

原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。

　　4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。

喵喵喵，谁来了?

咦!

小猫咪为什么这么焦急呢?

谁来说一说?

哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?

咱们一起数一数吧!

我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?

（师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?

传来笑声音乐）原来它的名字就叫什么呢?

（小纽扣）

　　三、活动结束。

　　小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀?

原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!

我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!

　　四、活动延伸

　　可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。

　　活动反思：

　　在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。

第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。

让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。

第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。

第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。

　　我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。

教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。

幼儿园小班科学公开课教案7

　　1．运用太阳镜感知周围事物的变化。

　　2．激发幼儿积极探索的兴趣

　　3．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶

（一）谈话展开，直接导入。

　　1．讲一讲太阳镜的作用。

天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？

　　2．示范正确的戴法。

（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正确的戴法：

两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。

还可以引导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯）

　　3．幼儿选眼镜。

幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上

（二）幼儿探索

　　戴着太阳镜去旅游。

教师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。

感受戴上太阳镜后不同的变化。

探索过程中和幼儿个别指导交流。

　　（三）师生交流

　　你带上眼镜后有什么发现？

　　（四）师生总结

　　原来太阳眼镜可以把周围的东西变成和它一样的颜色呀。

（诗歌出示）"

我带上了红色的太阳镜，小草变成了红色，小亭子变成了红色……，老师的脸变成了红色，一切都变成了红色，太阳镜呀真好玩。

请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发现。

　　（五）交换太阳镜再探索

　　1、呀！

怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？

引导孩子和同伴交流太阳镜的不同。

（颜色多样：

红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；

款式不同：

正方形、、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；

大小不同：

成人的和儿童的）

　　2、交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！

　　延伸活动：

　　自制太阳镜。

教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿园小班科学公开课教案8

知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。

　　1、收集不同种类的肥皂：

透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

　　2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

　　3、歌曲洗手帕吹泡

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。

播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

　　师问：

小朋友，我们用什么可以把手绢洗干净？

　　二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同种类的肥皂，请小朋友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形状的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？

（2）请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区别。

你喜欢那种肥皂？

　　（3）幼儿讨论后教师总结：

肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

　　三、了解肥皂的用途：

　　1、操作活动：

洗手。

（1）讨论肥皂的用途。

（2）教师小结肥皂的用途：

洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

　　（3）教师带幼儿用正确的方法洗手。

　　说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发现。

　　（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。

两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。

打开水管冲一冲，小手洗得真干净。

）

　　2、游戏吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。

小朋友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？

（2）幼儿回答教师小结：

肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏，使小朋友变得开心快乐。

　　（3）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　（4）播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹泡泡，教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡，在欢乐中结束活动。

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班科学公开课教案9

　　1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

　　2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

　　3.产生对轮子探究的欲望。

　　活动重难点：

　　活动重点：

知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

　　活动难点：

尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

　　1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；

有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。

　　2.每人一个轮胎。

　　3.ppt:

各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

　　一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

　　1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力

　　指导语：

你是用什么方法运轮胎的？

哪个办法最省力？

运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

　　2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

轮子为什么会滚动？

（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。

　　看一看、摸一摸，轮子上面有什么？

（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？

　　二．游戏：

“运玩具”，进