永宁县第四中学家校共育申报材料.docx

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永宁县第四中学家校共育工作申报材料

携手构建家校桥共同教育促发展

永宁县第四中学

携手构建家校桥共同教育促发展

————永宁县第四中学家校共育申报材料

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“学校里的一切问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的一切困难根源都可以追溯到家庭。

”可见家庭教育对人的影响是非常大的。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》：

也明确指出“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。

学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。

”也就是说学校应主动把家长纳入学校合作伙伴范围之内，从而形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面。

现在的寄宿学生家庭教育严重缺位或失误，5天学校的德育成果还来不及巩固，就在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽。

要想从根本上改变学生家庭德育现状，单靠学校的教育是远远不够的，家长和学校的互动成为迫切的需要。

应该清楚地认识到：

在家庭教育中，“父母是孩子的第一任老师”，具有学校教育所不具备的不可替代性，加强家校联系是学校教育的有效延伸和补充。

现将永宁县第四中学家校共育工作情况总结汇报如下：

一、深入调查，准确定位，提高家长学校工作的针对性

我校家长学校成立于2014年9月，过去我们把办家长学校作为学校的附属工作，家长学校的主要任务就是开家长会。

2014年9月新一届领导班子调整了家长学校领导机构，并就如何有效地办好家长学校达成了新的共识：

家长学校要名符其实，真正解决家长层面对孩子教育中所需要解决的问题，提高工作的针对性和实效性。

2014年12月底，学校对2015、2016、2017年三学年学生家庭情况开展调查，结果显示：

近90%的学生来处县城周边农村家庭，50%的学生家长有打临工的情况，经济收入不高；我校所处周边社区文化环境和文化氛围与县城中心区域差距较大；家庭经济状况严重制约着家庭教育综合环境的改变，家庭经济收入上的明显差别造成了教育事实上的不平等；家长在职业上的弱势处境以及传统的教育思想以归结为“上了学，就是把孩子交给老师看管”为唯一目的的单一期望和价值取向；家长的文化教育素质较低，难以形成家庭中浓郁的文化氛围和良好的教育态势；家庭成员关系的融洽程度、家庭民主气氛的强弱，直接影响到家庭教育效果。

面对调查结果，家长学校领导形成四点基本共识：

一是学员的家庭教育状况决定了我们必须办好家长学校；二是办好家长学校不单是有利于提高永宁四中的教育教学质量，更是我们造福农村家庭群众、构建和谐社区作出的具体贡献；三是家长学校工作不但求稳求实，更应探索创新；四是家长学校的主要任务是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识。

二、健全制度，重视过程，注重家长学校工作的科学性

家长学校能否长期坚持，取得成绩，关键靠管理。

我校在家长学校的管理上坚持“七个有”，即有场所、有班子、有教员、有教材、有计划、有活动、有总结。

我校家长学校由校行政会、家长委员会直接领导，协同社区、街道、同级妇联、团委，形成一个立体教育网络，最大限度地调动社会各界人士参与这项工作。

由我校校长、分管副校长、政教处主任、负责具体事务的干事及家长委员会成员组成的家长学校领导班子，具体负责研究我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题，协调、组织与指导家长学校的工作。

我校家长学校每期学制一年，从秋季开学至次年夏季结束，学员在各班教室学习集中两次，学员入学时登记造册，考勤，每学期进行一次考核。

在教学上，认真制定每学期的家长学校工作计划,每学期向家长发放“家长活动安排表”。

克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性，做到“四定”，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员。

由校长及主任负责督察评估工作：

一查教学准备，看家长学校的教学计划任课教师的教案是否切合家长的实际；二查教学过程，看教师的讲授和指导是否受家长的欢迎，看家长通过教学学到了什么，在指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。

每届家长学校都有工作总结并存档。

另外，家长学校还定期给家长发放“家长意见反馈表”，请家长对每次活动给予评价、反馈自己的体会和感受，提出自己的意见及建议。

此外通过开通学校信箱、校长热线等方式，征求家长的意见。

同时在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持参加学习、考核成绩优秀、教子有方的家长予以奖励。

每学期末，请孩子和教师推荐评出“好家长”，并进行表彰。

我校家长学校除了系统全面地向家长讲授家教知识外，还开展了形式多样的活动。

如：

“经验回顾式”（引导家长回顾以往的生活经验和体验，或让学生、家长、教师一起倾听好家长的典型发言，交流家教经验，针对存在的问题进行重点研讨）；“小组讨论式”（围绕一些难点、重点问题，以小组为单位进行讨论，然后分正方、反方进行辩论）；“专家咨询式”（建立家长接待日制度，每月定期为专家接待时间，或面谈，或电话寻访，或书面往来）；“亲子对话式”（由学生给家长上课，或组织学生与家长对话）；“阅读检测式”（家长阅读完学习材料后必须填写学习心得体会，以便掌握家长学习的情况）。

三、近年来所取得的各项荣誉

（一）党建：

1、2018年优秀党建示范点；

2、2017年度全县中小学党群工作一等奖；

3、2016年“两学一做”学习教育主题演讲暨知识竞赛一等奖；

（二）德育：

1、2016年银川市第二批德育示范校；

（三）各种命名：

1、2013年银川市十佳香校园；

2、2017年全区信息技术示范化学校；

3、2017年民族团结进步创建示范单位；

（四）综治、安全方面

1、2013年全区安全管理规范化示范学校；

2、2015年度校园安全综合治理工作先进集体；

3、2016年度校园安全综合治理工作先进集体；

4、2016年银川市依法治理示范单位；

5、2017年度校园安全与综合治理工作一等奖；

6、2017年全区青少年禁毒知识竞赛优秀学校奖；

7、2015年永宁县毒品预防教育示范学校；

8、2016年永宁县第四中学食堂被评为2015—2016年度餐饮服务食品安全示范店；

（五）年终考评情况

1、2015年中小学工作综合考评一等奖；

2、2016年中小学工作综合考评二等奖；

3、2017年度全县中小学党群工作一等奖；

4、2017年度校园安全与综合治理工作一等奖；

5、2017年度中小学学生资助工作一等奖；

6、2017年度中小学办学水平评估二等奖；

（六）学科竞赛及音体美等获奖情况

1、2015年永宁县第二届中学生汉字听写大赛二等奖；

2、2016年永宁县第三届中学生汉字听写大赛三等奖；

3、2017年永宁县第四届中学生汉字听写大赛三等奖；

4、2016年永宁县中小学生器乐舞蹈比赛（器乐）一等奖；

5、2016年银川市第三届中小学生艺术展演（器乐类）中学组三等奖；

6、2016年银川市中小学课剧比赛（初中组）一等奖；

5、2016年永宁县中学生《时事》竞赛一等奖；

6、2016年永宁县中学生“爱家乡传诗风”经典诵读二等奖；

7、2017年永宁县第三届青少年时代运动会暨第二十二届“三好杯”田径运动会体育道德风尚奖；

8、2015年永宁县教体系统教职工“本部水系”健步行活动团体第五名；

9、2017年永宁县中小学生第二十四届“三好杯”田径运动会（乙组）团体部分第二名；

10、2016年永宁县中学生综合知识竞赛一等奖；

11、2017年永宁县中小学生综合知识竞赛中学组团体二等奖；

12、2017年永宁县第九届中小学生篮球赛中学男子组第二名；

13、2017年永宁县第九届中小学生篮球赛中学女子组第四名；

14、2017年永宁县第三届中小学生校园足球联赛（中学组）第四名；

15、2017年永宁县中学生中华经典古诗词诵读比赛三等奖；

16、2016年永宁县教体系统首届教职工足球赛第二名；

17、2017年永宁县第三届中小学生校园足球联赛啪啪操表演第三名；

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