心理健康课生存选择.docx
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生存选择
活动主题:
生存选择
班级:
高一全体学生
教学目标:
1、帮助学生探讨、澄清价值观,认识到生活中自己的价值取向;
2、通过活动中让学生在讨论的过程中了解自己和他人的价值观,并且通过他人的启发,调整自己的认识,认清生活中最重要最有意义的是什么。
重点难点:
1、心理课堂的不断完善;2、学生澄清价值观。
教学方法:
角色扮演法、价值澄清法、交谈法、头脑风暴法
教学过程:
一、破冰之旅——《大拍卖》
师:
“你们喜欢钱吗?
假如你有5000元,你希望得到什么?
”
下面假如我们每个人有5000元,你会拍卖手中的那些东西呢?
接下来进入老粮仓宁乡六中价值取向拍卖会303班分会场,拍卖规则如下:
你们可以随意叫卖,价高者得,有直接出价5000元,立即成交。
接下来我们的第一件拍品是:
爱情500元底价;下面请开始竞价……1000元一次、1000元两次,1000元三次。
友情500元;健康1000元;极美或者极帅500元;自由500元;欢乐游戏500元;长命百岁500元;诚实500元;分辨是非的能力1000元;名牌大学毕业证书1000元;
谈一谈你是否后悔买过什么东西?
为什么?
有没有同学是否什么都没买?
二、心海导入
人生是由无数次的选择所构成的,而选择绝非易事。
拿破仑曾说:
可敬与可笑,仅一步之遥。
这“差之毫厘失之千里”的一念之差,归根结底就是选择的报应。
选择,没有痛苦与幸福可言。
只有事后的结果才显得出早期选择正确与否。
一切都可以选择,一切都产生选择;生活,无法选择;怎样生活,可以选择;生命,无法选择;怎样度过,可以选择。
三、心海扬帆
地球上发生了核战争,人类将要灭亡,但是科学家发明了一种特别的核保护装置,如果谁能进入其中,谁就能生存下去。
现在有10个人,但是核保护装置、生化水、食品、空间有限,只能容纳7个人。
请你决定谁应该活下去,谁只能面对死亡。
他们将会服从你的安排。
请排出先后次序,并说明理由。
人物
排序序号
理由
小学教师善于教导青少年
怀孕的妇女28岁
12岁的小女孩
优秀警察30岁未婚
著名作家50岁
著名外科医生40岁未婚
黑道大哥29岁全身刺青
著名导演37岁已婚
生病的老人80岁
拿金牌的运动员20岁未婚
四、心海泛舟
1、把自己的选择和理由跟你的同伴进行交流;在交流后可以在讨论后修正自己的意见,也可以保留自己的看法。
2、你在小组交流后,认识到了什么?
3、每组派出一个代表,介绍整个小组的讨论情况。
(小组成员可以保留和小组不一致的意见)
五、心海停泊
小学教师——知识,挽救不良青少年;怀孕的妇女——生命;
拿金牌运动员——运功和国家荣誉;12岁的小女孩——未来;
优秀警察——秩序;获诺贝尔奖的著名作家——文化;
外科医生——健康;著名导演——娱乐;
生病的老人——道德;黑道大哥——各自看待
六、心海回眸
1、每个人都有自己的价值取向,即判断是非、做出决策的标准;
2、我们在小组交流中,别人发言时我们要学会倾听,学会尊重他人意见;
3、沟通是增进感情的桥梁,沟通能增进互相之间的了解;
4、……
七、心海祝福
《夜空中最亮的星》
教学反思:
待定