强师德心得体会.doc

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“强师德，优行风”学习心得

用行动践行我的教师梦

——“强师德，优行风”学习心得

第一小学教科室孟英

教师是振兴民族的希望和先驱者和奉献者。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

每个人都要当好一名教师，才能实现振兴教育的中国梦。

作为一名教师，不仅要有高深的知识，还要有高尚的师德，优良的职业风范，在推进素质教育和新课程改革进程中，必须坚定不移、扎扎实实地投身课堂教学之中，成就自己的教师梦。

通过学校组织的“强师德，优行风”集中教育学习，我深有感触：

新时代的教师，必须紧跟是到步伐，转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，处处为人师表。

党员教师更要带好头，以德立教、以严立学，学而不厌，诲人不倦，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

做学生喜爱的教师，做人民满意的教师。

原教育部周济部长指出：

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

通过“强师德、优师风”的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了更明确的认识，也愈加建立起来自己的教师梦。

通过学习，再次站在三尺讲台上，望着求知若渴的孩童们的明亮的双眸，浑身总是有使不完的“劲”；激情满怀，活力四射的我，总是梦想早日成为一名优秀教师，像全国各地无数优秀教师、教育名家斯霞、魏书生、于永正、李吉林、窦桂梅……站在领奖台上，讲述教育的真谛：

没有爱就没有教育。

我要带着梦想日复一日、勤勤恳恳地在教育的百花园中耕耘，把爱的教育、薪尽火传。

通过学习，我认识到，作为一名教师要实现自己小我的梦，更要热爱自己的职业。

通过学习，我认识到，身为一名人民教师，总觉得身上有一种使命感，时刻叮嘱自己：

“教书育人。

”我全身心地投入到教育教学改革洪流。

我经常把自己平时教学的点点滴滴发表在教师博客上。

我的的博文看似随便，简单，但每一篇的背后，都有我勤奋教学的故事，有我和学生共同成长的足迹，都是我深刻理解教学，及时反思教学的结晶……

通过学习，我认识到要当好一名称职的教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的下一代接班人的重任。

　　一、“热爱”是做好教学工作的前提。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。

教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。

通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。

教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

　　二、“执着”是钻研教学的不竭动力。

在教学过程中，必须有一双眼善于发现问题的眼睛，有一股乐于探究问题的热情。

课堂上循循善诱，引导学生爱学、会学；培养学生养成正确的学习习惯和方法；告诉学生任何知识、法则都是人类总结生产实践获得的，也都不是一成不变的，要学会思考。

告诉学生只有掌握足够的知识和方法，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

只要教师这样做了，并且天复一天，年复一年，执着坚守，钻研教学，才会使课堂教学永远充满活力。

　　三、“尊重”是新时期教育工作者必须具备的学生观。

爱和责任是师德之魂，尊重是爱的具体表现。

小学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

　　四、“精通”业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　总之，在以后的工作中，我会自觉地学习就是职业道德规范、教育法规，明确职业道德要求。

对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，确定今后的努力方向，在工作中，发挥党员教师和中层领导的带头作用。

正如在广袤的中华大地上，正盘旋着一股强劲的中国风。

此时，我仰望群山与蓝天相接的天际，心比天高，比地阔，我要把我的教师梦坚持不懈地做下去，无怨无悔地做下去，把这个美丽的、持久的梦当做我一生执着的当好一名教师的风向标，航行在浩瀚的教育教学队伍中，绽放在中国梦里绽放着娇艳的、明媚的、灿烂的花蕾。

不仅我，无数的教师都会做着小“我”的梦，构筑大中国的教育兴旺发达梦。

师德行风建设学习心得

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　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　通过这次“强师德，正行风”集中教育学习，我认为：

要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教育部周济部长指出：

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

　　一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

虽然我们每天都在做一件又一件平凡的事情，然而这些事情连着千家万户，连着祖国的未来。

教书育人，辛勤耕耘，也是为社会主义事业做贡献。

通过教师的教育使一批又一批的青少年学生掌握了较多的科学文化知识，看到经过自己参与教育的学生们长大后在祖国的各行各业中做贡献，内心就会感到莫大的欣慰，这就是教师劳动的价值。

青少年学生的可塑性是非常大的，只有多关心，从爱护他们的角度去教育引导他们，他们都会成为很有出息的人才。

教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，才能在日常平凡的教育教学中谱写“爱的教育”新篇章。

　　二、在教学的过程中坚持正确的方向。

要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。

告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。

告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。

在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

　　三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。

现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。

青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创造宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

　　四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　总之，在以后的工作中，我会自觉地学习教育法规，明确职业道德要求。

对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，确定今后的努力方向，在工作中以老教师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

强师

强师德优行风学习心得

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我有以下体会：

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互