部编版三年级语文第一单元主题训练卷.docx

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部编版三年级语文第一单元主题训练卷

第一单元主题训练卷

课文主题感悟（42分）

一、理解“生灵”。

（13分）

1．选择。

本单元的“生灵”指的是什么？

（　　）（1分）

A．佛教用语，泛指世间万物B．有生命的东西　　　

C．人民

2．判断。

对的打“√”，错的打“×”。

（3分）

（1）本单元的“生灵”只指动物，而不指植物。

（　　）

（2）只要用心观察，用心体会，就会发现大自然中，处处有可爱的生灵。

（　　）

（3）人类只有与自然界的生灵相隔绝，才能让动植物更好地

生存。

（　　）

3．填空。

（9分）

（1）《绝句》中的______________、____________、__________________________________________都是可爱的生灵。

（2）在郑振铎的眼里，__________就是春光里的可爱的生灵。

（3）在《荷花》一文中，叶圣陶看荷花看得陶醉了，觉得自己也变成了__________。

（4）汪曾祺的《昆虫备忘录》里，写到了________有复眼，“花大姐”指________，“独角仙”是一种________，“挂大扁儿”指______________________。

二、欣赏生灵的可爱。

（9分）

1．读下面的诗句，填上相应的词语，体会可爱的生灵带来的春天的画面的特点。

（6分）

（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这里用______和______描摹燕子与鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。

（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

诗人由满地蒌蒿和短芦芽，联想到____________，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。

2．读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。

（3分）

A．飞行的迅捷　　B．飞行的轻盈　　C．停歇的悠闲

（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（　　）

（2）叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

（　　）

（3）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

（　　）

三、可爱的生灵带给作者的情感体验。

（20分）

1．下面的句子表现了作者怎样的情感体验？

在括号里填字母。

（4分）

A．轻松愉悦　B．喜爱赞美　C．陶醉忘我　D．埋怨不满

（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（　　）

（2）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

（　　）

（3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（　　）

（4）这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（　　）

2．读句子，回答问题。

（6分）

（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

如果将句中的“冒”字换成“升”字，表达效果一样吗？

为什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

（2）我曾经想过如果人长了一对复眼

句中为什么要强调“曾经”？

句后的省略号省略了什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

句中用“沾”字表现出小燕子飞行的什么特点？

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

3．读了本单元的课文，你对课文中的“可爱的生灵”有什么印象？

补充下面的句子。

（10分）

（1）林中的黄鹂是可爱的生灵，_________________________。

（2）小燕子是可爱的生灵，_____________________________。

（3）公园里的荷花是可爱的生灵，_______________________。

（4）蜻蜓是可爱的生灵，_______________________________。

（5）尖头绿蚂蚱是可爱的生灵，_________________________。

经典片段分析（17分）

四、课文片段阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

（2分）

伶俐（lín　líng）似的（sì　shì）

2．根据选文内容连线。

（5分）

光彩夺目的春天

如毛的小燕子

千条万条的图画

烂漫无比的柔柳

伶俐可爱的细雨

3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。

（6分）

春天里，____________花红得像________________________。

春天里，____________花白得像________________________。

春天里，____________花黄得像________________________。

4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。

（4分）

第1句话__________________________________________

第2句话__________________________________________

主题阅读拓展（16分）

五、课外阅读拓展。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，但跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quán　juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶　汹）猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺（保护　保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi　bèi）着瓜溜走了。

1．选择文中括号里正确的读音或字词，打“√”。

（4分）

2．文章是围绕哪句话来写的？

用“”画出来。

（2分）

3．根据短文内容填空。

（4分）

刺猬的头____________，眼睛和耳朵______________，牙齿______________，门牙________。

它的四肢____________，但跑起来很快。

它的爪子____________、__________。

除了腹部，它浑身长满了________________。

4．用“”画出描写刺猬偷瓜的动作的词。

（4分）

5．你喜欢小刺猬吗？

请说说原因。

（2分）

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

主题写作训练（25分）

六、主题练笔。

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。

大自然中，处处有可爱的生灵。

请你认真观察一种小动物，把你观察到的写清楚。

第一单元　主题训练卷

一、1.B

2．

（1）×　

（2）√　（3）×

3．

（1）花草　燕子　鸳鸯

（2）燕子（3）荷花

（4）蜻蜓　瓢虫　甲虫　尖头绿蚂蚱

二、1.

（1）飞　睡　

（2）河豚欲上

2．

（1）B　

（2）A　（3）C

三、1.

（1）C　

（2）D　（3）A　（4）B

2．

（1）不一样。

句中的“冒”字用得传神，准确地写出了作者看到荷花时的感受，体现了荷花的生机与活力。

（2）作者强调“曾经”，说明那是以前的想法，体现了童年时的天真、幼稚与思维的活泼。

句后的省略号省略了人有复眼所产生的效果，可能视觉很灵敏，也可能眼睛像蜻蜓一样鼓鼓的，样子很奇怪。

（3）句中用“沾”字表现了小燕子低飞时与水接触的状态，说明了小燕子飞行时的机敏与轻盈，体现了小燕子的灵巧、活泼与可爱。

3．示例

（1）它的歌声让行走山林的人觉得轻松愉快

（2）它活泼、机灵、漂亮，为春光增添了生趣

（3）它的清香，它的美丽的姿态充满生机与活力，让赏花的人陶醉

（4）它有一对复眼，视觉很灵敏，很有趣

（5）它的形态很好掌握，是画家喜欢画的

四、1.líng,√　shì,√

2.

光彩夺目的　　　　　　　春天

如毛的小燕子

千条万条的图画

烂漫无比的柔柳

伶俐可爱的细雨

3．桃　灿烂的霞　梨　晶莹的雪　油菜　满地的金子

4．二三月的春天烂漫无比。

小燕子为春光平添了许多生趣。

五、1.quán,√　凶,√　保护,√　bēi,√

2．刺猬是一种有趣的小动物。

3．尖尖的　很小　非常锋利　特别长　很短

锐利　有力　硬刺

4．爬　窜　咬断　打个滚儿　扎　翻身

背着　溜走

5．示例我喜欢小刺猬。

因为小刺猬非常有趣，身上的刺非常厉害，它不但能用刺保护自己，还能用刺搬东西。

六、思路点拨首先，要想想自己平时最喜欢什么小动物，想想它的外形特点、活动特征等。

然后，再仔细观察，试着把观察到的写清楚。

最后可以让同伴帮着修改，共同完成这篇小练笔。

例文略。