届安徽省九年级上第一次月考化学卷含答案及解析Word格式文档下载.docx

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A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎

C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶

2.下列物质性质的描述中，属于化学性质的是

A．银具有良好的导电性B．蜡烛在空气中可以燃烧

C．木炭是黑色固体D．金属汞常温下是液体

3.下列关于化学的看法错误的是

A．化学可以为人类研制新材料B．化学可以为人类研制新能源

C．化学会在环境保护中发挥重要作用D．化学的发展必然导致生态环境的恶化

4.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。

下列实验操作正确的是

5.电视上广告用语没有科学性错误的是

A．凡含有食品添加剂的实物对人体健康均有害，不可食用

B．没有氧气就没有人类

C．这种化妆品不含任何化学物质

D．人长期在纯氧环境中，可以延年益寿

6.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末

C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

7.下列对一些事实的解释不正确的是p

8.事实解释A．花香四溢分子不断的运动B．H2O2能杀菌消毒而H2O则不能两种物质的分子构成不同C．温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变D．空气是混合物空气中含不同种分子<

p>

9.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时宜选择高锰酸钾为原料

C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D．反应时间较长的是氯酸钾

10.已知稀盐酸遇大理石会产生二氧化碳气体，氢氧化钠溶液可反应吸收掉二氧化碳。

以下有关如图实验（装置气密性良好）表述正确的是

①加入稀盐酸后，产生气泡

②气球会先变小，再胀大

③气球会先胀大，后恢复

④大理石会减少甚至消失

A．①②④B．③④C．①③④D．①③

11.如图所示，测定空气中的氧气含量，闭合电源开关后利用电阻丝放热引燃白磷。

下列有关说法正确的是

A．实验前倾斜U型管，若管内液体始终水平，则装置气密性良好

B．白磷燃烧时，可观察到右侧管内液面降低

C．装置未冷却时，左侧管内液面始终低于1刻度处

D．若电阻丝本身消耗氧气生成某种固体，则实验结果偏小

二、填空题

12.

（1）在物质分类中空气属于。

（填混合物或纯净物）

（2）空气是一种重要的宝贵的资源，可用于制造氮肥并还可以作保护气的是；

能供给人类呼吸。

（3）方便面拆封后放置一段时间后会变软，说明空气中含有。

（4）请举出一种防止空气污染的措施:

。

13.下图是初中化学常见的装置，有着较多用途。

（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是；

（2）若瓶中装有少量澄清石灰水，先在一端吸气，后在另一端呼气，（填“能”或“不能”）比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；

（3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是（选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有（填序号）。

①验证输出气体是否为氧气②便于观察是否有氧气③便于观察输氧的快慢

14.如图,老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验图。

（1）瓶中预先放少量水的作用是___________________

（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应（）

A、在空气中继续燃烧B、立即放入水中

这样做的目的是。

（3）请写出硫燃烧的文字表达式。

三、推断题

15.将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属D红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。

（1）写出它们的名称B：

C：

E：

（2）无味的液体A生成气体C的反应属于反应；

（填化合或分解）

（3）写出无色气体C的一种用途；

（4）写出D在氧气中燃烧的反应文字表达式：

四、填空题

16.实验室提供如下图所示的仪器制取氧气。

（1）小兰在药品中选取了高锰酸钾，并欲用排水法收集氧气，则需选择上述仪器中的（填仪器序号），还须补充的一种用品是；

（2）小怡另选药品和上述仪器中的③⑥⑨完成实验，则还需选择（填仪器名称），她的验满方法是（填序号）；

A．观察瓶口是否有大气泡冒出B．将带火星木条伸入瓶中

C．将燃着的木条伸到瓶口D．将带火星木条伸到瓶口

（3）小秋只选用了上述仪器中的①②⑥⑩完成实验，则她选用的反应物与上述（填“小兰”或“小怡”）同学相同。

五、探究题

17.情景：

某学校兴趣小组的同学对市场上销售一种食品袋的蛋糕产生了兴趣，因为蛋糕包装袋充得鼓鼓的，看上去好像有一个小“枕头”。

提出问题：

食品包装袋内所充入的气体是什么呢？

查阅资料：

（1）经了解，这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。

（2）氧气是化学性质活泼的气体。

猜想：

充入的气体可能是：

①氧气②氮气③二氧化碳④空气

讨论：

经过大家认真讨论，一致认为上述猜想（填序号）不合理，理由是。

设计实验方案：

对另外三种猜想，他们设计了如下实验方案：

（1）用注射器从包装袋中抽取气体，用排水法收集于集气瓶中，然后____________，木条熄灭，则可排除猜④。

（2）再用注射器从包装袋中抽取气体，将气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，则猜想（填序号，下同）正确。

如果澄清石灰水不变浑浊，则猜想正确。

反思应用：

延长食品保质期的方法还可用。

18.实验室常用加热氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合物的方法制取氧气。

小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出猜想】除二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾（KClO3）分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验：

测定分解产生氧气的温度（分解温度越低，催化效果越好）．p

19.实验编号实验药品分解温度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（质量比1：

1）350③KClO3、CuO（质量比l：

1）370④KClO3、Fe2O3（质量比1：

1）390<

【分析数据、得出结论】

（1）分解所需温度越高，说明反应加热时间越___________（填“长”或“短”），反应速度越___________（填“快”或“慢”）

（2）由实验与实验④对比，证明猜想合理；

（3）实验所用的MnO2、CuO、Fe2O3，催化效果最好的是。

【反思】

（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变；

（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。

六、计算题

20.按照下列要求，完成计算。

（1）若标准状况下，氧气的密度为Xg/L，空气的密度为Yg/L。

据此计算L的空气中含有Xg氧气（用整数表示）；

（2）若要收集含氧气的体积分数约为80%的气体。

如图在集气瓶里装满水，塞紧胶塞并打开活塞通入氧气，当量筒内的水达到设定的体积V后立即通入空气，当量筒中水的体积达到100ml时，立即关闭活塞。

则设定的体积V约是mL（用整数表示）。

参考答案及解析

第1题【答案】

第2题【答案】

第3题【答案】

第4题【答案】

第5题【答案】

第6题【答案】

第7题【答案】

第8题【答案】

第9题【答案】

第10题【答案】

第11题【答案】

第12题【答案】

第13题【答案】

第14题【答案】

第15题【答案】

第16题【答案】

第17题【答案】

第18题【答案】