最新教师教育教学能力与效果考核评价方案文档格式.docx

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参与课程改革工作的得0.5分；

考核组对《XXXX教学常规量化考核表》、《XXXX班主任考核办法》分别进行量化赋分，90分以上得2分，80-89分得1.5分，70-79分得1分，60-69分得0.5分，60分以下不得分；

四项满分6分（教育教学过程考核2017学年第二学期和2018学年第一学期的材料）。

2.教育教学能力（6分）

教育教学能力主要考核教师教育教学改革成果和个人专业发展情况，校考核组对教师教育教学改革成果、选修课程的开发开设以及参与优质课、课件制作、教育教学讲座、公开课、教育教学基本功竞赛、课件制作比赛、师徒结对（工作室成效）等情况进行考核依据下表赋分。

级别

省级

市级

县级

学区、教育共同体

分值

3

2

1

0.5

公开课是指任现职以来的公开课，有多种公开课的取最高档次计分，其余公开课按其三分之一计分，但总分不超过6分。

优质课评比、说课比赛、评课比赛和讲座按同级公开课计分；

教师基本功比赛、课件制作比赛等获奖的，按公开课计分办法降一级计分。

获奖组织单位须是教育行政部门、教育科研部门，并以文件形式公布或颁发证书。

其中各级各类培训班中活动获奖的不能计分。

学区（直属校）、教育共同体公开课总分不超过2分。

3.教育教学业绩（13分）

⑴学科教学（9分）

学科教学考核主要考核2015至2017学年六个学期教学成绩情况，根据评定结果分优秀、良好、合格、不合格四类，其中优秀不高于20%。

每获一次“学期教学考核等次”优秀的得1.5分，良好的得1分，合格的得0.5分，满分9分。

⑵班级管理（约占2分）

班级管理主要考核担任班主任期间管理班级的成效，对任现职以来所带班集体获县、校级优秀班集体荣誉的分别得2分、1分，此项满分2分（同一学期、不同级别取最高项）。

校优秀班集体评审办法：

评审组每学期末依据《XXXX文明班集体建设评估表》对班主任进行量化赋分，凡总分居级段第一、二名的均评为校级文明班。

⑶学生特长培养（约占2分）

学生特长培养主要考核教师指导学生参加在教育行政部门组织的各级各类比赛活动情况。

级　别

一等奖

二等奖

三等奖

县级及以上

学区级

0.3

①体育项目竞赛辅导的学生个人获奖，1、2名为一等奖，3、4、5名为二等奖，6、7、8名为三等奖，给主要指导师（教练员）1人加分。

②学生团体赛以团体名次计分，给主要指导师（教练员）1人加分。

③所有竞赛必须由教育行政部门组织，其中美术、音乐、书法、作文等以教育行政部门组织的现场比赛为准。

④辅导学生参赛获奖指任现职以来的，总分不得超过2分。

⑤学生竞赛获奖指导师必须由教育行政部门批准并以文件形式公布或颁发证书的才有效。

4．教学水平面试（20分）

教学水平面试，由县教育局参照《XXX中小学教师教学水平面试办法》，聘请相关学科专家进行考核认定。

采用现场备课、上课（或试课）的形式，根据分类评价的原则，按同一个面试组从高分到低分确定A、B、C、D四个等第，考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%，A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。

各校在制定考核方案与细则时，可根据学校实际对考核评价内容及分值进行适当调整。

5．考核结果评定

教育教学能力与效果考核得分由教育教学过程、教育教学能力、教育教学业绩、教学水平面试四项得分累计确定。

考核结果A档（40分—45分）占25%，B档（30分—39分）占35%，C档（20分—29分）占30%，D档（10分—19分）占10%。

具体计算办法：

先按四项原始考核总分排序划分档次，A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%，再将A、B、C、D四档划定的最低分，分别给予赋值40分、30分、20分、10分，最后结合原始总分换算成教育教学能力与效果考核得分。

教育教学能力与效果考核分数=原始考核总分/档次划定的最低分×

档次的赋值分，若得分超过或等于档次的最高分，取档次的最高分。

四、考核评价工作要求

（一）加强领导。

我校成立考核工作领导小组，参照县《中小学高级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价指导意见》制定我校考核实施方案与细则，负责考核的具体实施工作。

（二）严格考核。

学校严格按照考核规定，定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核，并将每学年的评定结果由学校如实填写在专业技术人员年度考核表上。

（三）科学引领。

学校要根据不同学段、不同学科的教师职业特点，完善考核制度，通过考核引领教师认真履行岗位职责和提升专业发展水平。

五、其他

一级教师职务评审教育教学能力与效果考核，可参照执行。

附表1：

XXXX教学常规考核量化表

附表2：

XXXX班主任工作考核办法

附表3：

XXXX文明班集体建设评估表

小学

20年9月11日

XXXX教学常规考核量化表

考评

项目

考　评　内容

考评得分

自评

复评

（考评组）

工作态度

（30分）

1、违反党纪国法者该项不得分；

2、体罚或变相体罚学生，歧视、讽刺、挖苦学生者，每次扣1~5分。

10分

3、酒后上课、上课时间抽烟或接、打手机，经查实每次扣1~5分；

4、不注重课堂组织教学，上课纪律松散，经查实每次扣1~5分；

5、不坚守课堂岗位，提前放学或每离岗一次扣1~2分。

6、不服从学校或部门统一组织工作安排或因工作失误造成重大教学事故等，每次扣1~10分。

（此条由学校行政会认定。

）

出勤考核

（20分）

7、上课迟到或早退每次扣3分，缺旷课不得分。

8、教研组活动迟到每次扣1分，事假每次扣1.5分，缺旷每次扣5分。

常规考核

（50分）

9、教学月查累计总评A档得10分，B档得8分，C档得

6分，D档不得分。

10、上课“不备课、不准备”每节课扣2分；

准备不充分的，每节课扣1分。

11、不按时上交各种计划、总结或其他各种表册、数据的，每次扣1分；

未上交的每次扣5分。

12、不按时、按量、按质完成各教研组、年级组等布置的各项任务，每次扣1~3分。

13、监考不严格，学生有作弊现象，每次扣5分；

不参加学科小组评卷或评卷出现失误严重每次扣5分

总分

100

备注

考核项目

考核内容

校评

1.参加会议

（5分）

班主任必须按时参加班主任工作会议和其它学校行政组织的各类会议。

凡迟到、早退的，每次扣1分。

请事假、病假每次扣0.5分。

无故缺席的每次扣2分。

2.晨会出席

班主任必须参加每周的升旗仪式和晨会。

请事假、病假每次扣1.5分。

3.值日工作

认真完成值日班和卫生值周工作。

无故不到的每次扣2分。

4.材料上交

按时完成学校及上级要求完成的各项工作。

不按时完成或上交材料不及时的每次扣1分，扣完为止。

材料上交有缺项的，缺一项扣0.5分。

无故不完成每次扣2分。

如造成不良后果的，本项不计分。

5.班容班貌

以班容班貌检查结果为标准，成绩优的不扣分，良的每次扣0.2次，中的每次扣0.3分，及格的每次扣0.4分，不及格的每次扣0.5分。

6.报刊征订

认真开展课外阅读活动，能积极征订报刊杂志。

7.遵守制度

学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度。

以五项竞赛总成绩的50%计分。

8.班队课

班主任必须上好每节班队课，未经批准私自挪用或不上的，经查实，每次扣0.5分。

9.课堂纪律

课堂纪律好，有良好的学习习惯。

如有科任教师或家长向学校反映不良情况的，经查实，酌情扣分。

10.爱护公物

学生必须爱护公物，破坏公物的，要赔偿（有明确对象由损坏者赔偿，无明确对象由班级支付赔偿）。

视情况酌情扣分。

11.组织活动

能积极按时组织学生参加学校的各项活动。

无故不参加，一次扣0.5分；

重大活动要求学生穿校服的，每次缺1—3人扣0.1分；

4—6人扣0.2分；

7—10人扣0.3分；

10人以上的扣0.5分。

12.家校联系

注重家校联系，平时家访率达50%，期末家访率达100%。

做好与家长的沟通、记录工作，对家长态度不好，家长反映到学校的，经查实，酌情扣分。

13.班干部培养（5分）

能做好对班干部的民主选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。

每学期至少能组织5次班级学生干部会议。

要求有会议记录。

缺一次扣1分。

14.安全工作

（10分）

安全教育警钟长鸣，班级管理到位，无安全事故。

如出现安全事故，视情况酌情扣分。

造成严重后果的,此项计0分。

15.热爱学生

平等对待学生，如发现有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生等造成违反师德现象的，经查实酌情扣分。

16.依法执教

依法执教，如发现有发生“三乱”现象，家长来信上访反映经查实，酌情扣分。

17.及时处理问题

班主任对任课老师反映的问题要认真及时的处理。

处理不及时的，一次扣0.3分。

处理方法简单、不当给学校带来不良影响的，扣1分。

18.个体关注

学生生病，班主任要及时把学生带到校医务室或校外正规医院就诊，如因处理不当而造成家长反映强烈的，一次扣2分。

学生缺课，班主任要及时了解原因，涉及卫生防疫情况的，要立即上报学校。

违者，一次扣1分。

19.无流生

班级出现非正常流生，经查实，一次扣2分。

文明班集体建设评估表

评估内容

1、遵守制度

2、班队课

班主任必须上好每节班队课，未经批准私自挪用或不上的，经查实，每次扣1分。

3、课堂纪律

4、爱护公物

5、组织活动

无故不参加，一次扣2分；

重大活动要求学生穿校服的，每次缺1—3人扣0.5分；

4—6人扣1分；

7—10人扣2分；

10人以上的扣3分。

6、家校联系

7、班干部培养（5分）

8、安全工作

（15分）

9、班容班貌

以班容班貌检查结果为标准，成绩优的不扣分，良的每次扣2次，中的每次扣3分，及格的每次扣4分，不及格的每次扣5分。

10、报刊征订

XXXX教师教育教学能力与效果考核量分表

考评项目

考评内容

自评分

校评分

教育教学过程（6分）

校本培训

积极参与校本培训活动，并取得当年度校本培训24学时的得1.5，低于校本培训学时低于24学时的不得分

1.5

课程改革

教学常规

考核组对《XXXX教学常规量化考核表》进行量化赋分，90分以上得2分，80-89分得1.5分，70-79分得1分，60-69分得0.5分，60分以下不得分；

班级管理

考核组对《XXXX班主任考核办法》分别进行量化赋分，90分以上得2分，80-89分得1.5分，70-79分得1分，60-69分得0.5分，60分以下不得分；

教育教学能力（6分）

校考核组对教师教育教学改革成果、选修课程的开发开设以及参与优质课、课件制作、教育教学讲座、公开课、教育教学基本功竞赛、课件制作比赛、师徒结对（工作室成效）等情况进行考核依据下表赋分。

6

教育教学业绩（13分）

学科教学

学科教学考核主要考核2015学年—2017学年六个学期教学成绩情况，根据评定结果分优秀、良好、合格、不合格四类，其中优秀不高于20%。

每获一次“学期教学考核等次”优秀的得1.5分，良好的得1分。

9

学生特长培养

学生特长培养主要考核教师指导学生参加在教育行政部门组织的各级各类比赛活动情况,县级一、二、三等奖分别得2、1、0.5分，学区级一、二、三等奖分别得1、0.5、0.3分。

总得分

25