学年福建省龙岩市一级达标学校高二上学期期末教学质量检查 语文 Word版含答案.docx

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学年福建省龙岩市一级达标学校高二上学期期末教学质量检查语文Word版含答案

龙岩市一级达标校2017-2018学年第一学期期末高二教学质量检查

语文试题

（考试时间：

150分钟满分：

150分）

注意：

请将试题的全部答案填写在答题卡上。

第I卷阅读题

一、现代文阅读（23分

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

鲁迅先生曾说：

“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。

”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。

《红楼梦》女性美是不偏不倚地散落在少女少妇身上的。

每个女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，少有重合，少有雷同，是一种各美其美、美美与共的态势。

。

薛宝钗是一位“冷人”。

曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香九”的药。

宝钗从娘胎里带出来的是热毒。

她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，这正是热的表现。

但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富责的追求与迷恋，这就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。

胡菊人先生说：

“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。

”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。

在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。

薛宝钗把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。

薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。

以往的评“红”者站在批判者的立场上，而忽视了薛宝钗是封建规范、封建理念的牺牲者。

而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。

薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。

宝钗“孜孜以求的是甜如蜜’的小人之交，目的是邀时誉，笼络人心”。

其实这说法有可商榷之处。

比如，说她觊觎宝二奶奶的位置，甚至移祸黛玉。

我承认，宝钗是有缺点的。

但读者如果不存先入之见，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。

那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在因中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。

由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。

这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。

接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。

遇见亭内红玉与坠儿，她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言，毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。

比如，在金钏自杀的问题上，说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。

宝钗说金钏“也不过是个糊涂人，也不为可惜”，她在宽慰王夫人时说的一席话，确实有讨好巴结之嫌。

因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中的真实判断，只能说有讨好之嫌。

曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。

1．下列与“冷香丸”有关的说法，与文意不符的一项是（3分）

A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法。

B．“冷香丸”所解“热毒”“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄。

C．胡菊人认为薛宝钗用假面对付虚假的世界，用药治疗生命激情，是大悲剧人物。

D．“冷香丸”对宝钗治疗内热外冷的分裂性格有益，对宝钗扭曲真实心性又有害。

2．下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（3分）

A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。

B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。

C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。

D．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。

3．根据上述材料，不属于造成对宝钗的评价众说纷纭原因的一项是（3分）

A．从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一、单薄。

B．从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先人为主，都会影响对宝钗的评价。

C．从写作目的看，作者是以各美其美、美美与共的态势描写薛宝钗内心的细膩，从而表现了她立体的形象和复杂的性格。

D．从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题

钟摆

（美国）欧·亨利

约翰和凯蒂结婚两年以来，从没分离过一晚上。

他目瞪口呆地把字条读了又读。

一成不变的日常生活起了波折，竟然使他不知所措了。

她吃饭时经常穿着的那件红底黑点晨衣软绵绵无精打采地搭在椅背上。

匆忙之中她把平日穿的衣服扔得东一件西一件的。

一个装着她爱吃的黄油硬糖的小纸袋丢在那里，包扎绳松开着。

一张日报铺在地板上，上面的火车时刻表被剪掉了，留下了一个长方形的口子，就像一个张开的大嘴。

屋子里每一样东西都表明一种缺损，表明灵魂和生命的离去。

约翰·帕金斯站在没有生气的遣物中间，心头涌起一阵莫名的哀伤。

他着手收拾屋子，并尽可能布置得干净整洁。

当他触摸到凯蒂的衣服时，他感到有一股恐惧之感悄悄袭上心头。

他从来不曾想过，假如没有凯蒂，生活会变成什么样子。

她已经完全成为他生活的依恋，就像他呼吸的空气——时刻都不能缺少，但自己竟然一直没有察觉。

现在，她没有预先通知就走了，消失得无影无踪，就好像她从来不曾存在似的。

当然这持续不了几天时间，充其量也不过一两个星期，但这对于他来说，就仿佛是死亡之手已向他伸出，威胁着他宁静和谐的家庭生活。

他的家庭已是风雨飘摇。

一个扁桃腺化脓的丈母娘把他的家庭守护神和家财统统赶到了九霄云外。

约翰从冰箱里取出冷藏羊肉，煮了一些咖啡，孤零零地坐下来吃饭。

这顿凄凉清冷的晚餐过后，约翰坐到了窗前。

他没有心思抽烟。

窗外的城市，灯火璀璨，人声鼎沸，召唤着他出去寻欢作乐。

夜晚是属于他的。

他可以不受盘问地出去，像任何一个逍遥自在的单身汉那样，无拘无束地寻欢作乐。

只要他高兴，他可以痛饮，游荡，尽情玩到天亮；不会有怒气冲冲的凯蒂在等着他，扫他的兴。

只要他高兴，他可以在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子，直到黎明的光辉盖过电灯光。

以往，当弗罗摩尔公寓的生活使他厌烦的时候，他总是苦于婚姻的羁绊。

现在羁绊解除了。

凯蒂不在了。

约翰·帕金斯不善于分析自己的情感。

但是当他坐在那间没有凯蒂的十英尺宽十二英尺长的客厅里时，他丝毫不爽地猜中了他烦恼的主要原因。

他现在领悟到，凯蒂是他幸福生活的必要条件。

他对凯蒂的感情，以往被单调枯燥的家庭琐事搞得麻木了，如今却因凯蒂不在面前而猛然觉醒。

歌喉美妙的鸟儿飞走之后，我们才体会到它的歌声的可责。

“我真是不可救药的笨蛋，”约翰·帕金斯暗忖道，“我真糊涂，怎么能一直这样对待凯蒂。

每天晚上出去打弹子，同朋友们鬼混，不呆在家里陪陪凯蒂。

让可怜的姑娘一人留在家里，身边无人宽慰，顾影自怜！

约翰·帕金斯，你真是个自以为是的蠢货。

我要弥补过去对不住那个姑娘的地方。

我要带她出去娱乐。

从现在起，我要同麦克洛斯基那帮人一刀两断，不再来往。

”

不错，城市在外面喧嚷，召唤约翰·帕金斯出去。

此刻，在麦克洛斯基那儿，朋友们正在悠闲地消磨时光，玩着每晚的游戏，把弹子打落到袋里去。

但是花花世界也好，哒哒作响的弹子棒也好，都提不起那个因为妻子不在而心情懊丧的帕金斯的兴致了。

他本来有的东西被剥夺了，以往他不加珍惜，甚至有点儿轻视，现在却需要它了。

泪水——是的，晶莹的泪水盈满约翰·帕金斯的眼睛。

一旦她回来，情况一定会有所改观。

他一定要弥补以往他的所有疏忽。

失去了她，生命又有什么意义呢？

门打开了。

凯蒂提着一个小提包走了进来。

约翰吃惊地张着嘴，痴呆地望着她。

“啊呀！

回到家真高兴。

”凯蒂说，“妈病得并不厉害。

萨姆在车站上等着我，他说妈的病只不过稍微发作了一下，电报发出之后就没事了。

于是我搭下一班火车回来了。

我现在真想喝杯咖啡。

”

约翰·帕金斯看了看钟。

八点一刻。

他伸手拿起帽子，朝门口走去。

“约翰·帕金斯，我倒要知道，你这会儿想到哪里去？

”

“我打算去麦克洛斯基那儿，”约翰说，“跟朋友打一两盘弹子。

”

（选自《欧·亨利短篇小说》，有改动）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说第二段不避其繁地描写屋内的景象，营造出屋内的凌乱氛围，表明凯蒂临行的匆忙与慌乱，给读者留下悬念。

B．小说反复写到窗外的城市，用城市的诱惑、喧闹对比帕金斯的不为所动，帕金斯曾经想竭力逃避的生活中的一切现在竟成了奢侈的希望，这让帕金斯对妻子有着从未有过的依恋。

C．小说详细描写了帕金斯的心理活动，既刻画了帕金斯内心的忏悔、孤寂与感伤，又蕴含着作者对人性的深度思考。

D．小说成功地塑造了帕金斯的形象，寄寓了作者对他的深切同情，也深刻地揭示了资本主义社会的人与人之间的隔膜和无情。

5．简析小说结尾的特点和艺术效果。

（5分）

6．小说以“钟摆”为题，有什么含义？

这对你有什么启示？

请简述。

（6分）

二、古诗文阅读（41分）

（一）文言文阅读（本小题共5题，22分）

阅读下面文言文，完成7-11题

公孙景茂，字元蔚，河间阜城人也。

容貌魁梧，少好学，博涉经史。

在魏，察孝廉，射策甲科，为襄城王长史，兼行参军。

迁太常博士，多所损益，时人称为书库。

后历高唐令、大理正，俱有能名。

及齐灭，周武帝闻而召见，与语器之，授济北太守。

以母忧去职。

开皇初，诏征入朝，访以政术，拜汝南太守。

郡废，转曹州司马。

在职数年，以老病乞骸骨，优诏不许。

俄迁息州刺史，法令清静，德化大行。

时属平陈之役，征人在路，有疾病者，景茂撤减俸禄，为饘粥汤药，分赈济之，赖全活者以千数。

上闻而嘉之，诏宣告天下。

十五年，上幸洛阳，景茂谒见，时年七十七。

上命升殿坐，问其年几。

景茂以实对。

上哀其老，嗟叹久之。

景茂再拜曰：

“吕望八十而遇文王，臣逾七十而逢陛下。

”上甚悦，赐物三百段。

诏曰：

“景茂修身洁己，耆宿不亏，作牧化人，声绩显著。

年终考校，独为称首，宜升戎秩，兼进籓条。

可上仪同三司，伊州刺史。

”

明年，以疾征，吏人号泣于道。

及疾愈，复乞骸骨，又不许，转道州刺史。

悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者。

好单骑巡人，家至户入，阅视百姓产业。

有修理者，于都会时乃褒扬称述。

如有过恶，随即训导，而不彰也。

由是人行义让有无均通男子相助耕耘妇人相从纺绩大村或数百户皆如一家之务其后请政事上优诏听之仁寿中，上明公杨纪出使河北，见景茂神力不衰，还以状奏。

于是就拜淄州刺史，赐以马舆，便道之官。

前后历职，皆有德政，论者称为良牧。

大业初卒官，年八十七。

谥曰康。

身死之日，诸州人吏赴丧者数千人，或不及葬，皆望坟恸哭，野祭而去。

（节选自《隋书·公孙景茂列传》

7．下列各组句子中，加点词语的意思和用法相同的一组是（3分）

A．①上闻而嘉之②谨拜表以闻

B．①赐以马舆，便道之官②奚以之九万里而南为

C．①上幸洛阳，景茂谒见②庶刘侥幸，保卒余年

D．①访以政术②访风景于崇阿

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．由是人行义/让有无均通/男子相助耕耘/妇人相从/纺绩大村/或数百户/皆如一家之务/其后请政事/上优诏听之/

B．由是人行义让/有无均通/男子相助耕耘/妇人相从/纺绩大村或数百户/皆如一家之务/其后请/政事上优诏听之/

C．由是人行义/让有无均通/男子相助耕耘/妇人相从纺绩/大村或数百户/皆如一家之务/其后请/政事上优诏听之/

D．由是人行义让/有无均通/男子相助耕耘/妇人相从纺绩/大村或数百户/階皆如一家之务/其后请政事/上优诏听之/

9．下