XX八年级物理下册第七章检测试题教科版含答案和解释Word文件下载.docx
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下列实例说明力可以改变物体运动状态的是
A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物
B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯
c.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
D.将弹簧拉力器拉开
4.
假如地球上的物体失去重力，下列设想不正确的是（
Ａ.物体将没有质量
Ｂ.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出
Ｃ.人跳起后，将不再落回地面
Ｄ.各种球类运动将无法进行
5.
如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情景不可能发生的是
A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
c.无法在黑板上用粉笔写字
D.天花板上的吸顶灯会下落
6.
下列有关力的说法中，正确的是
A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
c.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D.重力的方向总是垂直向下
7.
测一个的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的是（
Ａ.量程，分度值
Ｂ.量程，分度值
Ｃ.量程，分度值
Ｄ.上述三个弹簧测力计都可以
8.
关于弹力的叙述中，正确的是（
Ａ.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
Ｂ.弹力的方向总是竖直向下
Ｃ.只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力
Ｄ.两个物体不接触也能产生弹力
9.
下列关于摩擦力的叙述正确的是（
Ａ.自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦
Ｂ.传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力
Ｃ.用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力
Ｄ.所有的摩擦力都和压力成正比
0.
射箭运动中使用的弓，其主要制造材料应具备以下哪种物理属性
A.延展性
B.导热性
c.弹性
D.磁性
1.
下列实例中，为了增大有益摩擦的是（
Ａ.给自行车轴加润滑油
Ｂ.移动重物时，在它下面垫上钢管
Ｃ.在机器的转动部分装滚动轴承
Ｄ.车轮上刻有凸凹不平的花纹
用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为，现使木块的速度增大为原来的２倍，但仍做匀速直线运动，弹簧测力计读数为（
Ａ.
Ｂ.
Ｃ.
Ｄ.条件不够，无法确定
二、填空题（每空1分，共27分）
贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是_______；
手受到一个向下的拉力，它的施力物体是_______。
小明跳高时用力蹬地，由于力的作用是_______，地面同时给小明一个力使他向上跃起，这表明力可以改变物体的_______。
人推车时，是_____和_____之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是______。
这时，人也受到推力，施力物体是_____。
在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_____，后者主要改变了运动员的________。
乒乓球运动员打出“上旋球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的________、________、________来达到目的的。
用铅笔写字时，铅笔与纸面间的摩擦是______摩擦；
自行车刹车车皮和钢圈间的摩擦是______摩擦；
行驶中的火车车轮和轨道间的摩擦是______摩擦；
某同学用力推讲台，讲台未动，这时讲台与地面间的摩擦是______摩擦。
短道速滑运动员在滑冰时，冰面在冰刀压力作用下会熔化成薄薄的一层水。
这层水的作用跟润滑油的作用一样，减小了______。
20.
物理课上，同学们在感受摩擦力：
用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行。
这说明_______越大，手受到的滑动摩擦力就越大；
滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_______。
21.
自行车在水平地面上做加速运动时，前轮和后轮所受摩擦力的方向______（选填“相同”或“不同”）；
前轮所受摩擦力的方向为______，后轮所受摩擦力的方向为______（选填“向前”或“向后”）。
22.
请指出下列各实例中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦。
（１）在北方，雪后的马路上撒灰渣：
__________；
（２）自行车的车轴要装滚珠并注入润滑油：
（３）收录机的旋钮上刻有花纹：
（４）在传送带传动中，要把皮带张紧：
__________。
三、作图与探究题（每题9分，共27分）
23.
（１）请在图1中画出重为的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示。
图1
图2
（２）如图2所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。
24.
体育课上，同学们在排球场上练习排球中的扣球动作，排球撞击地面的“砰、砰”声引起了小强同学的注意，地面对排球的作用力有多大呢？
小强通过仔细的观察，猜想地面对排球作用力的大小可能与排球撞击地面的速度有关，也可能与撞击时排球与地面之间的接触面积的大小有关。
请你帮助小强设计一个实验粗略测量出地面对排球的作用力，写出你所使用的实验器材及实验方法和步骤。
25.
（XX年湖北荆门中考）如图3是运动员将足球顶出去的情景。
（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的________；
（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
图3
四、计算题（共10分）
26.
绳子能承受的最大拉力为，每块砖的质量为，问用这条绳子一次最多能匀速吊起多少块砖？
（取）
第七章
检测题参考答案
A
解析：
力是物体间的相互作用，故A选项正确；
力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，只有施力物体或只有受力物体的力是不存在的，故B选项错误；
力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，故c选项错误；
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D选项错误。
B
用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故B选项正确。
c
将橡皮泥捏成各种形状的小动物、撑竿跳高运动员将撑竿压弯、将弹簧拉力器拉开，这三种情况下橡皮泥、撑竿、弹簧拉力器的形状都发生了改变，说明力可以改变物体的形状；
穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动，是因为人给墙施加一个推力的同时，墙也给人施加一个推力，在这个力的作用下人由静止变为运动，即说明力可以改变物体的运动状态。
故c选项正确。
Ａ
质量是物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关，故A选项错误。
水往低处流的原因是受到重力作用，如果地球上的物体没有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不会流出，故B选项正确。
站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球；
如果地球上的物体没有重力作用，人一跳就可能离开地球，将不再落回地面，故c选项正确。
各种球类运动中，球最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，则球运动的结果将无法确定，故D选项正确。
人在行走时是依靠脚与地面的摩擦力进行的，当所有的摩擦力都消失了，教师和学生将无法正常行走，故A选项符合题意；
正常情况下，书桌上的课本与书桌之间有摩擦力，若摩擦力突然消失，给课本施加一个很小的力，课本就会飞出去，故B选项不符合题意；
因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，因此当摩擦力消失时，无法写字，故c选项不符合题意；
固定吸顶灯的膨胀螺丝是依靠摩擦力将灯固定的，一旦摩擦力消失，灯将无法固定，因此会落到地上，故D选项不符合题意。
力的三要素是力的大小、方向、作用点，力的三要素都会影响力的作用效果，故A选项正确；
力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，所以手拍桌子时，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力，故B选项错误；
被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳都发生了弹性形变，所以弹簧被拉伸时产生的力和钢丝绳悬挂重物时钢丝绳产生的力都是弹力，故c选项错误；
重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下，故D选项错误。
A选项中弹簧测力计的量程大于，且分度值相对较小，符合题意；
B选项中弹簧测力计的量程太小，不便使用，不符合题意；
c选项中弹簧测力计的量程足够，但分度值相对较大，不符合题意。
只有直接接触且发生弹性形变的物体间才会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，故A选项错误；
弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关，其方向不一定竖直向下，故B选项错误；
发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，故c选项正确；
产生弹力的两个物体必须相互接触，故D选项错误。
Ｂ
自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滑动摩擦，故A选项错误；
传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力，故B选项正确；
用滑动摩擦代替滚动摩擦，可增大摩擦力，故c选项错误；
静摩擦力不和压力成正比，故D选项错误。
解析：
拉弯的弓发生弹性形变产生弹力，弹力改变箭的运动状态，从而把箭射出去，因此是利用了弹性。
D
加润滑油，是为了减小摩擦，故A选项不符合题意。
移动重物时，下面垫钢管是将重物与地面的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，故B选项不符合题意。
机器的转动部分装滚动轴承，使相对运动的接触面之间由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦，故c选项不符合题意。
车轮上刻有花纹，是为了增大接触面的粗糙程度，从而可以增大与地面的摩擦，故D选项符合题意。
用弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计显示拉力的大小，因为弹簧测力计的示数是，所以拉力也是，木块做匀速直线运动，所以木块受到的滑动摩擦力是。
当木块的速度增大为原来的倍仍做匀速运动时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变仍为，故弹簧测力计的示数大小也不变。
绳
贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，水桶是受力物体，绳的作用使水桶受到拉力作用，所以施力物体是绳。
同时，手受到一个向下的拉力，手是受力物体，绳的作用使手受到向下的拉力作用，所以施力物体是绳。
相互的
运动状态
小明跳高时用力蹬地，给地施加一个向下的力，由于力的作用是相互的，地面同时给小明一个力使他向上跃起，由静止变成运动，同时也表明了力可以改变物体的运动状态。
人
车
在人推车的时候，力的作用是发生在人和车之间，根据一对相互作用力的关系可以得出结论。
形状
运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；
跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生了变化。
大小
方向
作用点
根据力的三要素可以得出结论。
滑动
滚动
静
铅笔与纸间发生了相对滑动，并且铅笔和纸始终是接触的，故为滑动摩擦；
刹车皮和钢圈间也发生了相对滑动，并且始终接触，故为滑动摩擦；
而火车行驶时火车轮和轨道间，接触部分总是变化，故应为滚动摩擦；
而推讲台时，虽然讲台没动，但是讲台有了相对运动的趋势，故产生了静摩擦。
摩擦力
冰刀与冰面之间有摩擦，使冰熔化成水，对冰刀起到润滑作用，可以减小摩擦力。
压力
反
手对桌面的压力越大，手受到的滑动摩擦力越大，并且手受到的摩擦力阻碍手前进，这说明在接触面粗糙程度不变的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。
不同
向后
向前
因为自行车的后轮是驱动轮，前轮是从动轮；
自行车加速时，后轮对地面有一个水平向后的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，所以地面也同时给后轮一个水平向前的摩擦力，这个摩擦力驱动自行车向前运动；
当前轮向前运动时，地面的摩擦力将阻碍它向前运动，故地面对前轮的摩擦力方向是水平向后的。
（１）增大摩擦
（２）减小摩擦
（３）增大摩擦
（４）增大摩擦
北方下雪时，常在马路上撒灰渣是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
自行车的车轴要经常上油是通过分离接触面来减小摩擦的；
自行车的前、后轮都装在滚动轴承上是为了变滑动为滚动来减小摩擦的；
旋钮上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
皮带传动装置中的皮带要张紧些是通过增大接触面之间的压力来增大摩擦的。
（１）如图1所示
（２）如图2所示
解：
测量地面对排球的作用力，不能直接测量出来，需要通过转换法间接测量。
需用的实验器材有：
台秤、脸盆、水、白纸、排球。
实验步骤：
把纸放在地面上，再把排球浸湿，击在纸上，则会在纸上留下一个圆形的痕迹。
然后将纸放在台秤上，把球放在纸上，用力压排球，使排球的下半部分正好跟圆形痕迹重合，此时台秤的示数为排球击在地面上时对地面的压力大小。
（1）运动状态（“运动方向”或“运动速度”）
（2）如图3所示
一块砖受到的重力为；
当用绳子匀速吊起砖时，拉力与砖受到的重力是一对平衡力；
则，即一次最多能匀速吊起块砖。
答：
这条绳子一次最多能匀速吊起块砖。
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