少儿户外活动策划方案Word文档下载推荐.docx
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六、游戏《心有灵犀》
七
、游戏《传球》
八、游戏《吃苹果》
九、前方需要支援
十、感恩——彼此说出我爱你
1、听故事《猜猜我有多爱你》
2、在组织者的引导下，对爸爸妈妈说出心里话
3、大声说出我爱你
2、注意事项:
（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则。
（3）在活动中请勿拥挤。
（4）在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦
篇二：
幼儿园儿童户外素质拓展活动策划书
“拥抱自然,释放活力”
策
划
书
2012年9月22日
一、主办单位：
幼儿园
二、活动主题：
拥抱自然、拓展能力，释放活力，展现自我
三、活动目的：
幼儿园的孩子们通过参加有趣而内容丰富的户外素质拓展活动,以释放他们的活力,同时在提高孩子的动手能力的基础上,有效培养孩子们团队协作能力、组织协调能力及创新思维意识,从而使孩子们能更好培养健康心态,充满活力.此外户外素质活动,有利于是孩子们进一步了解大自然,提高孩子们从小的环保意识.
四、活动内容、时间、场地安排：
1.活动内容:
详见附件.
2.活动时间：
幼儿园老师自行安排,建议（9:
30-11;
30.或14;
30-16;
30）
3.活动地点：
幼儿园附近地势较为开阔,花草树木具备的安全地带
五、参与对象及方式：
1.参与对象：
幼儿园教师所带的班级所有同学
2.参与方式;
由幼儿园的管理层统一组织实施，活动一切安排以园方最终通知（纸质）为准。
六、活动前准备工作：
1.准备每次户外素质拓展所需器材
2.制定好每次户外素质拓展所需要的安全紧急预案
3.统计好所要参加活动的人数；
并进行户外活动前期备案工作
4.事先幼儿园老师一定到活动地点踩点.
七、活动主要流程：
1.活动当天所有参与人员都要严格按时到场,负责此次活动的幼儿园教师要提前半小时到达集中地点接待参与活动的孩子并清点人数,进行必要的热身；
2.素质拓展训练正式开始；
3.两小时后活动结束；
4.待所有孩子安全离去后,工作人员收队.
八、活动注意：
1.活动全过程最好有相机跟场:
2.禁止破坏绿化；
3.活动全过程所有孩子要遵循幼儿园教师的指挥；
4.参加活动者的孩子们要量力而为，中途如感到身体不适要立即停止活动，在阴凉处休息,并由负责教师采取必要的医疗措施；
5.在比赛中发生任何突发事件，马上与幼儿园管理层以及孩子家长与相关救助单位联系.
九、道具及经费预算：
（1）宣传费用预算
通知单、海报（活动宣传）
（2）道具及饮水费用预算
根据每次素质拓展的内容具体准备进行具体预算
（3）道具经费来源
自筹或赞助，活动经费。
幼儿园户外素质拓展活动
一,活动内容：
美猴王打怪兽
二,活动目标：
1、
2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
三,活动重点：
引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
四,活动难点：
幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
五,活动准备：
纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条（可用绳子代替）、桌子2张、椅子4把
六,活动过程：
1、热身活动：
师：
猴子们，快跟大王去做运动！
在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习：
（1）自由尝试：
猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。
现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。
注意拿的时候：
女士优先！
（2）师幼交流：
拍手站大圆
猴子们，你们是怎么玩的？
谁愿意来展示一下？
（3）学习方法：
站成男女2排
猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。
今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：
两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
（4）练习动作：
现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！
注意：
前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。
第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三！
第二排准备?
?
3、集体游戏：
打怪兽
（1）师：
我的猴子们真棒，本领练好了！
看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们！
哪知猴子愿意先去探路？
我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。
路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤！
我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动！
（2）观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：
“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打！
”组织幼儿再次游戏。
4、师幼交流：
今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！
谁来说一说你是怎么消灭怪兽的？
路上遇到了什么困难？
你害怕了吗？
鼓励幼儿大胆表达。
那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想办法解决。
能做到吗？
5、放松整理：
轻音乐
在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。
篇三：
庆祝六一儿童节户外亲子活动策划方案
庆祝六一儿童节户外亲子活动策划方案
【方案一】
一、设计思路
亲子活动是教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。
为此，我们组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强沟通、交流，统一教育理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深师生情、亲子情。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进同步教育。
三、时间：
20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：
00
四、地点：
五、人员：
幼儿班全体幼儿、家长、老师
六、活动准备：
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相
5、少量食物
七、活动安排：
1、小班亲子游戏：
（1）亲子赛跑
（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏：
（1）传球接力赛
（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班亲子游戏：
（1）跳长绳
（2）拔河（3）运球
（4）金鸡独立（5）
4、分享食物
5、自由活动
【方案二】
蔬菜变变变
活动背景
在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。
在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪?
真的很有趣。
在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘?
但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。
为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。
活动目标
1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。
2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。
活动准备
1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：
茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2.辅助材料及工具：
牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。
3.PPT：
蔬菜造型。
1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。
（1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。
小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。
现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?
幼1：
我带来的是茄子和胡萝卜。
幼2：
我带的是白菜、黄瓜。
幼3：
我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。
家长：
这个是百合!
幼4：
我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。
真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。
仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?
看上去像什么?
重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。
我的萝卜像小老鼠。
我的茄子像手枪。
我的番茄像人的头。
（2）小结。
对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。
评析：
活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。
对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。
在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。
（1）引出话题：
蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。
（2）出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?
师：
你看到些什么?
我看见了蜗牛和大象。
我看见了蜻蜓。
我看见了小娃娃。
我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?
它是用藕、胡萝卜做出来的。
它的脚是用香菇的脚做的。
大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?
幼?
是用姜芽做出来的吧。
是的，是用姜芽做出来的。
原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。
这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?
幼：
是用牙签连起来的。
对，是用牙签和大头针连起来的。
再来看看这是什么?
它是用哪些蔬菜做出来的?
洋葱和土豆。
还有小辣椒。
对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢?
毛线。
还有一朵拉花。
对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。
（3）讨论：
想做什么?
用哪些蔬菜?
哪些材料?
我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。
今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?
怎么分工呢?
和爸爸妈妈商量一下。
（4）介绍：
想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。
大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么?
爸爸妈妈帮助你做什么呢?
我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。
我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。
我们准备用南瓜做一辆汽车。
我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。
好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。
这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型?
大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰。
这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩
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