最新四年级下册苏教版实验报告单Word格式.docx
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关节有运动、缓冲的作用。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
小学科学下册第一单元第3课时间:
2015年3月18日
制作活动手臂
硬纸板、绳子、铆钉、回形针
1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折,把另一硬纸板的一端剪圆,夹在对折硬纸板的中间,用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子,按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。
3、拉动绳子,手臂模型就动起来。
1、拉动绳子,手臂就会弯曲。
2、手臂打直,绳子就变直了。
肌肉收缩和收张时,带动关节活动。
小学科学下册第二单元第1课时间:
2015年3月24日
刘朝瑞四年级1班
观察蚕卵和蚁卵
蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆
1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。
2、观察蚕、蚁的幼虫。
蚕卵近似圆形,刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经天1-2变成淡红、浅褐,再经3-4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
蚕出生后,就小蚕。
在气温、湿度适合的时候,蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。
小学科学下册第二单元第2课时间:
2015年3月31日
观察蚕茧、蛹、蛾
蚕茧、剪刀、蛹、蛾
1、用剪刀剪开蚕蛹,观察。
2、观察蚕茧,并用尺量长度。
3、观察蚕蛾。
1、蚕蛹体型粗短,像纺锤。
2、蚕茧是由很多根蚕丝组成的。
3、蚕蛾会飞,有6条腿,是昆虫。
蚕的一生是蚕卵→蚁蚕→蚕→蚕茧→蚕蛾。
小学科学下册第二单元第3课时间:
2015年4月7日
观察吐丝的蚕
吐丝的蚕
1、观察蚕吐丝前后的变化。
蚕在吐丝阶段不吃桑叶,有的身体晶亮,头部做8字形摆动,嘴里吐出细丝。
小学科学下册第三单元第2课时间:
2015年4月21日
(4)创新能力薄弱实验名称
测量走路的速度
秒表、米尺
1、用正常的步伐走5米,比正常的步伐走得慢一些,走5米。
(4)信息技术优势2、用正常的步伐走5秒,比正常的步伐走得慢一些,走5秒。
经常光顾□偶尔会去□不会去□实验现象
(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;
在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。
(1)政策优势实验结论
1、购买“女性化”在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□
(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析小学科学下册第三单元第4课时间:
2015年5月5日
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(DoItYourself)饰品、真我个性”的广告,推出“自制饰品”服务,吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩,成为上海的时尚消费市场。
其市场现状特点具体表现为:
2、消费者分析指导教师:
小车行使的快与慢
秒表、小车、尺子、钩码
1、小组进行分工。
2、确定好起点和终点。
3、将秒表归零。
4、在相同时间内进行多次测量,并做好记录。
5、在相同距离下进行多次测量,并做好记录。
在相同时间内经过的距离越长,物体的运动速度越快;
在相同距离下所用时间越短,物体运动速度越快。
小学科学下册第三单元第5课时间:
2015年5月21日
自制摆
夹子、重物、棉线、铅笔
1、用一根棉线捆住夹子,制成一个摆物。
2、用棉线的另一端捆住铅笔。
看到了自制摆与摆的摆动现象。
清楚了摆是由摆绳、摆锤构成,摆从出发点摆过去再摆回来算一次摆动。
2015年5月12日
研究摆的快慢
不同的摆、量角器
我们的假设:
摆的快慢跟摆角的大小有关。
我们的猜测:
摆角越大,摆的速度越大,
摆角越小,摆的速度越小。
我们改变的条件:
只改变摆线的长短。
我们不改变的条件:
保持摆重、摆角不变。
摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关
小学科学下册第四单元第1课时间:
2015年5月19日
力对物体的影响
玻璃弹子、橡皮泥
1、滚动玻璃球。
用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。
2、用手捏橡皮泥。
1、在力的作用下,静止的玻璃球能滚动,也能改变其滚动方向。
滚动的玻璃球也能立马静止。
2、在力的作用下,橡皮泥发生变形。
力能改变物体的形状,运动速度、运动方向等。
小学科学下册第四单元第1课时间:
2015年5月19日
力的大小
弹簧秤、钩码、苹果、小刀
1、用弹簧称测量钩码、苹果、小刀。
2、读数,(视线要与指针平齐)
力有大小,可用仪器测量。
力的单位是牛顿(记作:
N)。
小学科学下册第四单元第2课时间:
2015年5月26日
物体的弹性
弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币
1、将弹簧秤分别钩住象皮筋和铁圈。
2、都拉长2cm。
3、读出弹簧秤上的读数。
7结论:
金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。
拉铁圈时弹簧秤读数大,铁圈的弹性大于象皮筋的弹性。
2015年5月26日
拉力与弹簧拉伸长度的关系
标准弹簧、钩码、尺子
1、用尺子量出弹簧的长度;
2、在弹簧下端挂一个钩码,量出弹簧的长度;
3、在弹簧下端挂两个钩码,量出弹簧的长度;
4、在弹簧下端挂三个钩码,量出弹簧长度;
5、在弹簧下端挂四个钩码,量出弹簧长度。
在一定范围内,拉力越大,弹簧被拉得越长。
在一定范围内,拉力越大,弹簧被拉得越长
小学科学下册第四单元第3课时间:
2015年5月27日
认识离心力
装满水的小水桶、绳子
1、装半桶水,然后用绳子系好水桶提手。
2、双手紧紧握住绳子,使劲地旋转水桶。
当水桶旋转到一定速度时,水没有洒出来。
水桶在快速旋转时产生离心力,在离心力的作用下旋转的物体不会掉下来。
小学科学下册第四单元第4课时间:
2015年6月2日
减小摩擦力
弹簧秤、带钩的重物、尺子、圆杆铅笔、油
1、选择一个重物用来移动。
2、在平面上,用一个测力计牵引重物移动1米,记下所需力的大小。
3、在平面上均匀地涂上一层油,再用一个测力计牵引重物移动1米,记下所需力的大小。
平面上涂油时,牵引重物的测力计上读数较小。
平滑的面产生的摩擦力小,且牵引重物时较省力。
减小液体的阻力
橡皮泥、油或洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片
1、找一个长形的塑料瓶,装入大半瓶油或洗洁精。
2、用等重量的橡皮泥,做成形状不同的模型。
3、将模型同时放入油或洗洁精中,比较下沉的速度。
流线型物体能减小摩擦力。
小学科学下册第四单元第5课时间:
2015年6月9日
研究降落伞
线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、塑料、剪刀、秒表
1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞;
2、将降落伞在同一高度下降;
3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间;
4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验5、记录、比较;
6、交流、汇报。
面积越宽下落得越慢。
伞面面积越大,降落伞下降速度越慢;
降落伞载重越大,降落伞下降越快。
小学科学下册第五单元第2课时间:
2015年6月10日
预测粉笔下落的结果
粉笔、塑料袋、纸
1、教师说明实验方法:
(1)站立,将手中的粉笔掉在地上;
(2)把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上;
(3)把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。
2、学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎;
3、进行实验,验证预测。
第三种情形下粉笔下落不容易粉碎。
预测水中放入食盐后的变化
小烧杯、勺子、水、盐
1、教师说明实验方法:
在装水的烧杯里放5克盐,水位会发生变化吗?
装入15克、50克盐,水位会发生变化吗?
2、先预测后实验。
原水面高度比两次放盐溶解后的高度低。
食盐的溶解量对溶液的体积有影响。