最新小学部编人教版语文三年级下册公开课教学设计 我战胜了自己 2.docx
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最新小学部编人教版语文三年级下册公开课教学设计我战胜了自己2
教学设计
年级:
三年级学科:
语文第四周执教教师:
教学内容
8.我战胜了自己
课时
共2课时
第1课时
教学目标
1.运用多种识字方法自主学习6个会认字,其中包括多音字"几";学会8个会写字;参照"我的词语库"自主积累词语。
2.有感情地朗读课文,感受人物动作神态.心理活动描写的妙处,丰富语言积累。
3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理,培养孩子积极向上的情操。
教学重点
有感情地朗读课文
教学
难点
感受人物动作神态.心理活动描写的妙处,丰富语言积累。
教具
小黑板
设计者
太和镇小学三年教研组
刘晶等教师
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
一、
创设情境,
导入新课
二、
初读课文,
自主识字
三、
再读课文,
1.出示课文中作者参加越野跑的图,问:
你知道图上的人在干什么吗?
想知道这次越野跑的结果吗?
让我们一起来学习第8课《我战胜了我自己》。
2.板书课题
1.默读课文,标好自然段,圈出文中生字,在不理解的地方做记号。
2.提问:
你读懂了什么?
3.出示生字词,指名认读生字新词。
班赛枫预
越促疲几
央求竭尽全力放弃
筋疲力尽咬紧牙关
4.运用多种方式自主识字。
5.如果将这些生字.新词放回到课文当中你们还能认识他们吗?
指名分小节读课文,检查是否读得正确.流利。
1.再读课文,找一找课文哪些自然段重点描写人物动作.神态.心理活动悟。
学生齐读课题
学生边读边进行圈画。
学生练读,并为生字组词。
其他学生在字音.语速方面进行评价
学生找出自然段进行重点品读。
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
理解内容
四、作业
体会下列短语的含义:
一齐飞快的跑了出去
竭尽全力向前飞跑
跌跌撞撞地拼命向前跑
咬紧牙关继续跑下去
2.议一议:
课文中的"我"是怎样战胜自己的?
3.比赛结果怎样?
作者为什么会认为"最大的奖励是我战胜利自己?
"
引导学生理解"最困难的莫过于战胜自己"这句话。
4.联系自己说一说:
你有过这样战胜自己的经历吗?
今后你如果遇到了困难,你会怎么做?
把课文中描写人物动作.神态.心理活动的词句摘抄下来,丰富语言积累。
小组同学结合课文谈自己的理解。
小组同学交流
板
书
设
计
8.我战胜了自己
赛前 赛中 赛后
躲、怕 暗下决心 喘着气
央求换人 拼命向前 很累,却很高兴
全身发抖 咬紧牙关 获得缎带
教学
反思
教学设计
年级:
三年学科:
语文第四周执教教师:
教学内容
8.我战胜了自己
课时
共2课时
第2课时
教学目标
1.掌握课文中的生字新词。
2.理解课文内容,有感情的朗读课文。
教学重点
正确书写生字
教学
难点
正确书写生字
教具
课件
设计者
太和镇小学三年教研组
刘晶等教师
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
一、
巩固复习:
二、
指导写字
1.出示生字.新词,开火车认读。
班枫坚扬湖
油倒超疲预
央求竭尽全力放弃
筋疲力尽咬紧牙关
2.指名分自然段朗读课文,要求读正确.流利.有感情。
对个别自然段教师进行范读。
1.出示要写的8个字,认真观察这8个字在田字格中的位置。
说一说这些字怎样写美观?
2.重点指导"班""超"这两个字,写好走字旁,走字旁的最后一笔是横捺,要写稳,以托起右上半部分。
3.练习书写,提醒学生注意字的间架结构,把字写美观。
4.请写得好的同学谈心得。
5.这些字我们已经认识了,并能正确的书写我们为他们组词造句吧!
我们比一比谁的语言丰富!
学生进行评价
学生认真观察后谈见解。
学生先书空练习再书写。
各小组评选优秀的作品。
教学设想
教学步骤
教师活动
学生活动
独创空间
三、
发散思维:
四、
拓展延伸。
五、
实践练习:
谁来读一读课文?
1.学了这篇文章,你想对小作者说些什么?
把你想说的话写下来。
2.联系上学期我们学习的课文《自信》,你又明白了什么?
在生活中将如何来做?
指名说。
把自己学了这篇课文后的感受写下来,特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做?
1.课外阅读一些优秀人物的故事,培养孩子积极向上的情操。
2.找一找有关自信.战胜困难方面的格言,读读抄抄,激励自己
学生读课文。
学生将自己的感受读出来。
板
书
设
计
8.我战胜了自己
班枫坚扬湖油倒超
教学
反思