奖学金评定系统纵向页面市场营销1001王祺琦100129Word下载.docx
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能有效解决本校奖学金评选管理工作延续时间长、操作过程复杂、效率低下、错误率高等缺点。
极大减轻班干部、辅导员的工作量。
2.系统分析
2.1奖学金评选办法
本校奖学金主要分为综合奖学金、能力突出奖学金和单项奖学金。
每个学生都只能被评为这三项奖学金的其中一项，不能重复评选。
综合奖学金主要通过基础测评分和综合测评分来决定。
基础测评分来决定是否有资格评选综合奖学金，而综合测评分则来决定为一、二、三等奖学金。
能力突出奖学金主要也有基础测评分的要求，但要求相对放宽，除已被评选为综合奖学金的同学按专业素质和综合测评分数分别取等额人数评选为能力突出奖学金。
单项奖学金则是在没有获得以上两种奖学金的情况下，由于文体能力、实践能力等方面特别突出的学生将可以获得该项奖学金。
具体细则可参见附件一《浙江工商大学学生素质评价办法》和附件二《浙江工商大学奖学金实施办法》。
2.2业务流程描述
学生递交奖学金申请表，系统根据本学年各科成绩单检查所有科目成绩，所有科目达到合格的同学（60分及以上）计算其各科平均成绩，当平均成绩达到75分及以上或者获得良好及以上的名单进行基本测评分审核。
基本测评分由品德素质、专业素质、身心素质组成。
其中品德素质是由学生自评、学生互评和辅导员德素质____________________________________________________________________________________________________________________________评议这三块组成。
专业素质分就是学生本学年各科成绩加权平均分。
身心素质分由心理素质评价和身体素质评价这两块组成。
心理素质由学生评价得出。
身体素质根据体育测试成绩单得出。
基本测评分达到所有参加评选成员的前30%的达标者名单会进行年级判断。
当一、二年级英语成绩达到75分及以上，三、四年级具有六级考试资格的学生名单会进行综合测评分排名。
综合测评分由研究创新分、专业技能分、组织领导分和社会实践分组成。
其中研究创新分是根据学校下达的各项比赛获奖名单、学生自己提供的获奖证书、论文发表证明，按照不同级别可获分数表求和所得。
专业技能是根据学生提供的各项证书复印件（如：
四、六级、计算机二级、会计从业资格证等）按不同等级可获分数表进行求和。
组织领导是由学校下达的组织领导分数单决定。
社会实践分是学生提供参加社会实践论文比赛获奖证明，根据不同奖项可获分数表求和所得。
综合测评分前3%的学生获得一等奖学金，前3%~8%的学生获得二等奖学金，前8%~15%的学生获得三等奖学金。
其余的名单进行专业素质成绩排名。
前2名获得专业素质能力突出奖学金，其余名单再次以综合测评分排名，此时处于前2名的学生获得综合能力突出奖学金。
所有成绩合格者（60分及以上）但未获得任何奖学金的学生分别进行文体活动、学生干部、社会实践、各种比赛、成绩进步这五项指标衡量。
参加过文体活动并获得奖项的同学获得文体单项奖学金。
学生干部考核中获得优秀者获得组织领导单项奖学金。
社会实践论文获得奖项者获得社会实践单项奖学金。
参加比赛获奖者或者论文发表者获得研究创新单项奖学金。
成绩进步十名以上者获得学生进步单项奖学金。
最后输出所有获奖者的汇总名单。
身心素质分=身体素质评价×
70%+心理素质评价×
30%
评议成绩=学生自评成绩×
5%+学生代表评议成绩×
70%+辅导员评议成绩×
25%
基本测评分=品德素质×
25%+专业素质×
60%+身心素质×
15%
综合能力评价得分=（75+研究创新分×
30%+专业技能分×
25%+组织领导分×
15%+社会实践分×
15%+文体特长分×
15%）
4.3数据项条目
（1）成绩单数据项定义表
编号
名称
内部名
值域
类型
长度
备注
a1
班级
BJ
/
C
8
a2
学号
XH
0000000000~9999999999
N
10
a3
姓名
XM
a4
总分
ZF
0000~9999
4
a5
门数
MS
000~999
3
a6
总学分
ZXF
a7
获得学分
HDXF
a8
不及格学分
BJGXF
a9
通过率
TGL
0%~100%
a10
算术平均分
SSPJF
000~100
a11
排名1
PM1
a12
学分加权平均分
XFJQPJF
a13
排名2
PM2
a14
平均学分绩点
PJXFJD
0~5
1
a15
排名3
PM3
a16
学分绩点和
XFJDH
a17
排名4
PM4
a18
不及格门数
BJGMS
a19
平均分
PJF
a20
各科得分
GKDF
（二）心理素质评价表数据项定义表
b1
b2
b3
学生自评成绩
XSZPCJ
b4
学生代表评议成绩
XSDBPYCJ
b5
辅导员评议成绩
FDYPYCJ
b6
测评基本分
CPJBF
（三）体育测试成绩单数据项定义表
c1
c2
c3
c4
体育成绩
TYCJ
（四）身心素质成绩单数据项定义表
d1
d2
d3
d4
身体素质评价
STSZPJ
d5
心理素质评价
XLSZPJ
（五）品德素质成绩单数据项定义表
E1
E2
E3
E4
E5
评议基本分
PYJBF
（六）专业技能分数表数据项定义表
F1
F2
F3
加分项
JFX
50
F4
加分
JF
00~99
2
F5
总得分
ZDF
F6
签名
QM
（七）创新研究分数表数据项定义表
G1
G2
G3
G4
G5
G6
（八）干部考核分数表数据项定义表
H1
H2
H3
H4
H5
H6
（九）社会实践及文体比赛分数表数据项定义表
I1
I2
I3
I4
I5
I6
（十）奖学金获得者名单数据项定义表
J1
J2
J3
J4
所获奖项
SHJX
4.4加工条目
B1
各科成绩检查
KGCJJC
加工逻辑
激发条件
检查控件click事件
执行频率
1次∕一学年
B2
计算各科平均成绩
JSGKPJCJ
打开各科成绩合格名单
输出平均成绩合格名单
计算控件click事件
B3
对照心理素质评价表
计算心理素质：
心理素质成绩=学生自评*5%+学生代表互评*70%+辅导员评价*25%
输出心理素质信息
B4
打开体育测试成绩单
输出身体素质信息
B5
基本测评分审核
打开身心素质成绩单、专业素质成绩单、品的素质成绩单
计算基本测评分：
输出基础测评分信息
B6
英语成绩测评
B7
六级考试资格审核
B8
综合测评分排名
打开专业技能分数表、创新研究分数表、干部考核分数表、社会实践及分体比赛分数表
计算综合测评分：
进行综合测评分排名
输出综合测评分信息
B9
专业素质成绩排名
打开其他名单
进行专业素质排名
输出专业素质排名信息
排名控件click事件
B10
输出综合测评分排名信息
B11
文体活动获奖考核
B12
学生干部获优考核
B13
社会实践论文获奖考核
B14
参加比赛获奖考核
B15
成绩进步10名以上考核
B16
获奖名单汇总
打开一等奖学金获得者名单、二等奖学金获得者名单、三等奖学金获得者名单、专业素质能力突出获得者名单、综合能力突出获得者名单、文体单项奖学金获得者名单、组织领导奖学金获得者名单、社会实践奖学金获得者名单、创新研究奖学金获得者名单、学习进步奖学金获得者名单
汇总所有获奖者名单
输出获奖名单信息
汇总控件click事件
5.系统设计
5.1模块结构图
模块结构图类似于管理功能图，使整个系统设计的总纲。
本系统的模块主要包括三大块：
计算基本测评分、计算综合测评分、评选各种奖项。
5.2代码设计
代码是用来代表事物或属性的符号。
本系统的代码主要为学号。
代码名称
代码简介
用于学生编码，每个学生一个号码
代码结构
XXXXXXXXXX
顺序码
班级码
专业码
学院码
入学年份
代码说明：
1.入学年份：
去学生入学年份的后面两位，如10表示2010年入学。
2.学院码：
01为管理学院……
5.3输入/输出设计
登入界面
成绩输入页面
5.4人机对话设计
结果查询提示
成绩输入正确提示
成绩输入错误提示
附件一：
浙江工商大学学生素质评价办法
第一章总则
第一条为认真贯彻党的教育方针，调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，培养学生的创新能力与实践能力，鼓励学生个性发展，促进学生德、智、体、美全面发展，为社会主义现代化培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高校德育大纲》、《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》有关精神，结合我校学生实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通本科学生。
第三条学生素质综合评价（以下简称“素质评价”）是以考核与评价学生全面素质为目标，以定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体、美以及综合能力进行测评。
以德、智、体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价，形成两个层面的综合评价成绩。
第二章素质评价指标体系与评价方法
第四条素质评价指标体系设置按品德素质、专业素质、身心素质和综合能力四个一级指标设立，其中品德素质、专业素质、身心素质构成基本评价指标。
第五条品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中评议成绩占70%，记实考核占30%。
即品德素质分=评议成绩×
70%+记实成绩×
30%。
（一）评议内容、评议标准和评议方法：
1．评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任。
政治素养：
坚持四项基本原则，关心时事政治，拥护党的政策，思想积极向上，主动参加校、院组织的各项政治活动；
法制观念：
具有法制意识，爱护校园环境，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度；
诚实守信：
为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信；
团队协作：
关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益，积极参加各类团队活动，善于沟通和协作；
社会责任：
具有社会职责、任务和使命的自觉意识，能积极参加社会公益活动。
2．评议标准
综合印象
优秀
良好
合格
较差
差
可得分数
18～20
15～17
12～14
10～11
10以下
3．评议办法：
评议由学生自评、学生代表评价、辅导员评价构成，比例分别为5%、70%、25%。
在评议期末分别由学生本人、学生代表和辅导员针对评议内容打分，然后按比例合成计算品德素质评议分数。
学生代表除班长、团支书指定参加（若班级建有党支部，则支部书记也指定参加），其余代表由班会民主选举产生，学生代表人数不得少于参评人数的30%，学生代表评议分计算为除去最高、最低得分，取平均分。
条件成熟的学院可引入任课教师代表（由班级民主推荐）评价，任课教师代表评价和辅导员评价所占比例不超过25%。
（二）记实项目和标准：
1．记实项目：
“记实”是指对学生日常思想、学习和生活中反映品德素质特征、品德养成和遵规守纪的行为、事件进行记录和评价，包括学校要求每个学生必须做到的、学校提倡、鼓励的和学校反对的行为。
记实基本成绩为60分，内容由学院根据学生专业特点制订，并报学生处备案。
2．记实标准参考
各种荣誉、奖项计实标准参考值
等级
国家级
省级
校级
分值
20
15
纪律处分等记实标准参考值
违法
留校察看
记过
严重警告
警告
通报批评
-10～-30
-10
-8～-10
-4～-6
-2～-4
-0.5～-2
3．对参与院、班活动的个人，学院可根据实际情况适当加分，但此档学生个人总加分不超过10分。
4．在评价期限内班级学风建设获得一次校“学风优良班”称号的记实基本成绩加5分，获得两次的记实基本成绩加8分；
被评为校“学风特优班”的记实基本成绩加10分（不兼得）；
参加学校学风建设挑应战成功的班级成员加5分；
校先进团支部的记实基本成绩加5分；
校五四团支部的记实基本成绩加8分。
所有集体荣誉的记实基本成绩加分累计不超过15分。
5．纳入综合能力项的不在此列；
同一事件受几种表彰或处分的，加减分不累计；
学校反对行为未达到处分程度的由学院统一制订减分标准；
违法指触犯有关法律和法规。
第六条专业素质评价即对学生专业学习能力的评价，依据学生专业培养方案所规定的评价期内专业课成绩及专业选修课程（最低学分要求）成绩的加权平均分作为专业素质的评价得分。
专业素质=∑（专业课及专业选修课程成绩×
课程学分数×
课程难度系数）/∑专业课及专业选修课程学分数×
课程难度系数
考查课成绩评定为合格、不合格的，按75分、45分计算；
成绩评定为优秀、良好、中等、及格、不及格的，按95分、85分、75分、65分、45分计算。
第七条身心素质项由身体素质和心理素质评价构成，权重分别为70%和30
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