幼儿园学前漂亮的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx
《幼儿园学前漂亮的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园学前漂亮的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、在装饰帽子的活动中,鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子,巩固幼儿对三原色的认识。
3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。
活动准备:
1、小朋友收集的帽子若干。
2、美术活动用的大小不同的排笔刷、水粉颜料(红黄蓝)、颜料盘、各种蔬菜、各种彩色即时贴,皱纹纸,亮片、小彩球、彩纸条等毛巾、胶棒、双面胶、筐子等若干。
3、折好的帽子每人一顶。
4、《漂亮的帽子》教学课件。
5、《小雪花》,《五彩缤纷》音乐。
活动过程
一、听音乐《小雪花》做动作,导入活动。
1、师:
小朋友们,让我们戴着帽子,随着音乐一起跳舞吧。
(师幼跟随《小雪花》的音乐一起跳舞)
师:
小朋友们戴着帽子跳舞感觉热不热?
现在是寒冷的冬天,我们为什么要带着帽子呢?
幼:
帽子能取暖~~~~~
2、请幼儿相互介绍自己带来的帽子。
说一说自己帽子的样式、颜色及帽子上的图案。
二、出示PPT课件,参观“帽子王国”。
1、刚才小朋友们都戴来了漂亮的帽子,今天帽子国王带着他的好朋友也来我们这里做客了,大家看他们来了。
2、观看PPT,回答问题。
(1)师:
大家都看到了什么样的帽子?
让幼儿通过观察简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)。
(2)师:
帽子有什么用途?
引导幼儿知道棉帽能保暖,遮阳帽能遮阳。
(3)送帽子回家,请幼儿按照帽子的颜色进行分类。
小朋友,我们帮助“帽子国王”,把帽子送回家吧,相同颜色的帽子要送到相同颜色的家里。
(送课件上的帽子回家和小朋友收集的帽子回家)
三、引导幼儿制作装饰帽子
1、小朋友,帽子国王想邀请小朋友们去参加帽子王国的化妆舞会,小朋友想去吗?
参加舞会有个要求,每个人要自己制作一定漂亮的帽子才能去参加舞会。
2、出示PPT观察3~4种装饰的帽子,引导幼儿观察帽子的颜色、图案。
3、分组介绍操作材料
今天老师给小朋友们带来了许多材料,你们看有那些材料呢?
。
红黄蓝颜料,排笔,蔬菜印章、皱纹纸等。
选择自己最喜欢的材料进行装饰漂亮的帽子吧。
4、教师来回指导,鼓励幼儿给的纸帽通过拓印,描画,粘贴等形式,装饰漂亮的帽子。
提醒幼儿涂色和拓印的时候,注意不要把颜色弄混了。
四、作品展示,带着自制的帽子一起跳舞。
1、帽子互评自评。
你的帽子好看吗?
为什么?
你觉的谁的帽子也很漂亮?
2、播放背景音乐,请幼儿戴着自己的装饰好的帽子进行表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。
让我们带着漂亮的帽子,去参加化妆舞会吧。
结束:
小朋友今天制作的帽子真漂亮,今天带回家让爸爸妈妈欣赏一下吧。
(幼儿戴着帽子随音乐出教室)
五、活动延伸
美工区继续投放折好的帽子和各种材料,幼儿可以自己选择装饰帽子,装饰好的帽子布置到展览区,幼儿相互欣赏。
小班艺术活动《漂亮的帽子》学情分析
小班的思维虽然很活跃,但是幼儿语言表达能力还不特别到位,往往画画就成为他们表达思想的途径。
虽然小班幼儿喜欢涂涂画画,但他们的绘画以及手工制作经验相对较差一点,因此老师要提供多种多样多种层次的美工材料,多给幼儿留有自由选择、操作和合作的时间,引导幼儿大胆创作,培养幼儿的动手操作能力。
帽子又是孩子们的比较熟悉的生活用品,对装饰有了一定的感性经验,加之在美工区,观察到孩子们对排笔和拓印比较感兴趣,因此在创作环节,增添了排比的大范围涂色,各种物品的拓印和粘贴等,让幼儿自由自主的选择,大胆创作,提高了幼儿对色彩的感受力、审美能力和绘画创作的兴趣。
《漂亮的帽子》效果分析
《漂亮的帽子》这一活动,主要是让孩子们通过欣赏各种帽子,能简单了解帽子的用途,并在装饰帽子的活动中,鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子,让幼儿在活动活动中,自由选择材料大胆创作,感受色彩的美和创作的成就感。
在活动中,我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料,激发幼儿探索的兴趣,然后我才提出要求和注意事项。
在平时美术活动时,有颜色弄混的现像,在活动中,我也没有直接告诉孩子们不能把颜色弄混,而是让孩子们自己讨论怎么样不能把颜色弄混了,小朋友们谈论后得出结论:
排笔换颜色的时候,一是要把排笔涮洗干净,或者要选择另一种颜色的排笔,以免把颜色弄混了。
由于提前让孩子们自己讨论了注意事项,幼儿在操作过程中,没有和以前一样把颜色弄混。
在创作的过程中,由于提供的材料比较丰富,孩子们选择的空间的也很大,都能选择自己喜欢的色彩和材料装饰帽子,作品成功率很高,在整个活动,孩子们的参与是积极的,
在本次活动中,我从激发幼儿的兴趣入手,通过四个环节来达成活动目标。
一、在开始首先我让孩子们戴着帽子一起跳舞,感受戴着帽子会感觉很热,孩子们亲身体会完成其中一个教学目标。
通过提问、互相介绍,引发孩子们参与的积极性,一下子把孩子们注意力集中起来。
二、在观看课件了解各种各样的帽子环节,创设情趣,激发孩子们的活动热情。
如:
欢迎帽子王国的朋友,孩子们发现每一个帽子的花纹、色彩分布都很均匀;
送帽子们回家,巩固了对三原色的认识;
参加化妆舞会,激发了孩子们创作的兴趣。
三、在方法介绍中,我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料,激发幼儿探索的兴趣,然后我才提出要求和注意事项。
以为在平时美术活动时,有颜色弄混的现像,所以我着重提醒小朋友换颜色的时候,要选择另一种颜色的排笔、蔬菜或纸团,以免把颜色弄混了,由于提前给孩子们讲清楚了注意事项,幼儿在操作过程中,没有和以前一样把颜色弄混。
四、在创作的过程中,由于提供的材料比较丰富,孩子们选择的空间的也很大,都能选择自己喜欢的色彩和材料装饰帽子,作品成功率很高,在整个活动,孩子们的参与是积极的,
最后的展示环节,孩子们能愉快的带上自己装饰的帽子,快乐的舞蹈再一次将活动推向了高潮。
总之,在整个活动中,气氛比较活跃,孩子参与活动的情绪高涨,完成了预期目标。
《漂亮的帽子》教材分析
《漂亮的帽子》是小班上册主题六“冬天乐”中次主题三“天冷我不怕“中的一个美术活动,这个主题就是让幼儿在丰富多彩的活动中简单了解冬天的自然环境,感受人们着装的变化,让他们对大自然,大色彩越来越感兴趣。
”幼儿对艺术色彩的表现往往带有情绪色彩,长停留在“好玩”,“我喜欢”的层面上。
在平时美术的教学中,我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色、拓印和粘贴,丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。
因此,在本次活动中我增加的蔬菜、纸团拓印和各种材料的粘贴等活动形式。
在活动活动中,我从激发幼儿的兴趣入手,多种教学形式相结合,就是让幼儿通过“观察”、”欣赏”、“创作”、“展示”等有趣的活动,鼓励引导幼儿积极快乐的投入,幼儿在愉快、轻松的活动玩中学,学中玩,感受色彩的美和创作的成就感。
《漂亮的帽子》评测练习
本节教学活动,我设计了以下实践与操作环节,巩固和提升幼儿经验:
(1)感受与欣赏:
观看课件“帽子王国”。
1、看一看、说一说:
引导幼儿观察并讨论帽子的种类及功能。
2、分一分:
颜色分类游戏:
送帽子回家。
(2)表现与创造:
鼓励幼儿运用多种形式进行创意表现。
1、涂一涂:
让孩子们用大小不同的排比和水粉颜色进行自由涂色。
2、印一印:
用报纸球、辣椒、藕、胡萝卜等蔬菜练习拓印。
3、粘一粘:
用皱纹纸,彩色卡纸,彩色羽毛,太空泥,彩带,各种小球球,双面胶等材料进行大胆装饰。
4、秀一秀:
让孩子们戴着装饰好的帽子能随着音乐大胆走秀表演。
《漂亮的帽子》活动反思
在本次活动中,我从激发幼儿的兴趣入手,通过四个环节来达成活动目标。
因为在平时美术活动时,有颜色弄混的现像,所以我着重提醒小朋友换颜色的时候,要选择另一种颜色的排笔、蔬菜或纸团,以免把颜色弄混了,由于提前给孩子们讲清楚了注意事项,幼儿在操作过程中,没有和以前一样把颜色弄混。
《漂亮的帽子》课标分析
一、课标解读:
(一)活动目标:
1、欣赏不同的帽子,让幼儿知道棉帽能保暖。
2、在装饰帽子的活动中,鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子,巩固幼儿对三原色的认识。
3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。
(二)课标解读:
1、让孩子们了解不同帽子的用途。
2、用多种方法装饰帽子。
二、教学建议
在平时美工区中,我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色,喜欢拓印,丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。
活动重难点:
用多种形式进行添画和装饰。