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”我们对这个主意没有一点儿希望，果然，潘老师用他的方法试了一下，鸡蛋没浮起来。
这时教室里一片寂静，我清晰的听到我急促心跳声，大家都集中精力在思考着同样的问题，突然想成为科学家的何知洋从座位上站起来，坚定地说：
“杯子里加许多许多的盐。
”这时我们把希望都放在这个点子上，潘老师慢慢地往放满水的杯子里加盐，我恍然大悟，我从十万个为什么里学到过这个道理，我们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，心里都在想：
鸡蛋一定能浮起来的！
过了一会儿，鸡蛋仍然没有浮起来，每个人脸上露出失望表情，但潘老师仍然往杯子里慢慢地加盐，脸上不时地露出神秘的笑容，正在我们泄气的时候，鸡蛋浮起来了！
我们欢呼起来：
“我们成功了！
”教室一片沸腾！
星期六，我和爸爸一起做了一个有趣的实验。
我们做的实验是“模拟火箭发射”。
需要的材料有：
塑料瓶、一根粗吸管、一根细吸管。
我们就做起来了。
先把瓶盖钻一个洞，再把细吸管插进去，然后用橡皮泥堵住粗吸管的一头，插进细吸管里。
最后，用力捏瓶子，“嗖”的一下，“火箭”飞上了天，我们成功了！
可是飞行距离太近了，我们经过研究又加上了“尾巴”，减少了橡皮泥，再一试，哇！
竟然一下子飞到了三米以外！
为什么“火箭”飞得起来呢？
原来，挤压瓶子时，瓶里的空间会变小，空气也就被压缩了，形成了一股很大的力量，通过细吸管就把“火箭”发射出去了！
今天，我在网上看到了了一个简单有趣的小实验，就想试试。
实验是将筷子插入装满米的杯子，然后将筷子抽出来，你觉得会出现什么现象呢？
一开始，我觉得，当然是筷子一抽就出来了呗，还会怎样？
可是，妈妈说：
“肯定不会像想象那样理所当然的，你还是试试再说吧！
”于是，我将玻璃杯中装满米，然后我一下将筷子插入米中，这时我就感到有些不对了，筷子插得紧紧的。
接着，我抓着筷子向上一提，筷子和杯子竟都被我提到空中！
这个结果和我一开始的猜测完全不一样，这是为什么呢？
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
2011年05月26日星期五天气：
晴
星期天，我在树下捉到了一些小蚂蚁，把它们装到瓶子里带回家，仔细地观察起来。
小蚂蚁头上顶着两根灵活细长的触角，六只细细的、柔弱的脚，椭圆形的肚子，尾部稍稍向上翘着，不时歪着脑袋，晃动着触角，样子非常可爱。
小蚂蚁为什么偏爱吃糖呢，它们还吃其他东西吗？
我心里十分纳闷，便决定做一下实验。
我把小蚂蚁们的四周围上障碍物，这时它们如同在热锅上，横冲直撞，团团起来，不久便一只接着一只顺着障碍物纷纷往上爬起来，我用手又把它们推下去，另一只小蚂蚁又想从小洞里爬出去，我迅速地把洞给堵住。
然后我把一只受伤的西瓜虫放到了小蚂蚁们的旁边，刚放上不久，两只小蚂蚁就快速爬上去狠狠地咬了西瓜虫一口，其中一只蚂蚁焦急地张望着四周，触角在不停地摆动，我想它应该是在召集伙伴们吧，不一会儿，别的小蚂蚁们都来了，黑压压地把西瓜虫围了起来，不长时间，西瓜虫便不动了，这时我才知道小蚂蚁不仅爱吃糖，还爱吃小虫子。
在书上说鸡蛋能在盐水中浮起来，我自己也想试一试。
首先我把一个鸡蛋放在淡水中时，鸡蛋就沉到水底，而杯子中的水就升高了，把身高的水跟鸡蛋比一比，体积是相等的。
但是，我把多出的水取出来，称一称时，我发现这些水的重量比一个鸡蛋要轻一些。
今天上午第三节课，老师拿着一只玻璃杯、一个水槽和一个集气瓶走进了教室，那只玻璃杯里还盛着一小杯水。
老师说：
“今天我们来做一个实验。
”说着，老师将玻璃杯里的水倒入槽中，掏出一枚硬币，把它抛入水中，问：
”谁能取出硬币而且手不沾水”同学们都沉思起来，我也在想：
”手不沾水怎能取出硬币呢同学们有的主把水倒掉，取出硬币;
有的提出用一只手将水槽倾斜于一边，另一只手拿出硬币……
这时老师说：
”还有一种更奇妙的方法，我做给们看看。
“大家很疑感，注视着老师。
只见老师取出一张纸把它揉成一团，再将纸团点燃，让纸团烧到一半时快速的将它塞进集气瓶，然后把集气瓶反扣在水槽底部。
使人感到惊奇的是，那水槽里的水便不断的向集气瓶里涌，集气瓶不断的吸水直到把水槽里的水吸干为止，老师用手取出硬币，手果然没湿。
真是巧妙极了!
”同学们都看呆了，睁大了眼睛望着老师，脸上充满了疑惑。
这次我做了一个有趣的实验。
我首先把一个杯子装满水，拿出一个勺子，上面放着一根针，小心地把针放入水中，针竟然浮了起来，不是应该沉下去的吗？
我用手点了一下水面，针没有沉下去，又点了一下水面，它还好好地在水面浮着，我顿时有些措手不及，大脑一片混乱，不知该如何失好。
我想了想，把杯子拿起来晃了一晃，然后又晃了一晃，那根针好像在嘲笑我，我气急败坏，”把清洁剂滴一下“身后传来爸爸的声音。
我半信半疑把妈妈平时洗盘子的清洁剂拿来，滴了一滴，突然的一下，那根针迅速的沉入水底，再也神气不起来了。
这是怎么回事呢？
原来是水的张力在起作用，他可以托住原本应该沉下的物体，但是清洁剂可以把水的张力降低，张力的力量不够托住针了，所以针就自然的沉下去啦！
这次的实验真有趣，让我知道了很多知识，而且又从中得到了快乐。
周末,我看了一本书,介绍了一个有趣的实验:
将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后,把杯子倒过来,水不会流出来。
我觉得这简直是不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？
我将信将疑地开始做起来。
首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸，来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼地把那张纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数一、二、三、四、五，把手放开，嗨！
神了，纸头真的把水托住了，这怎么可能？
小小的一张纸怎么可能托住一杯水呢？
我又试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。
为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在爸爸，妈妈面前表演一下我的魔术。
今天，我们做了一个有趣的实验，叫做：
水的张力。
老师先拿来了一杯水、一个杯子和许多回形针、八枚一圆硬币，准备开始做实验。
老师为了让我们看清楚，把一张椅子架在了讲台上。
然后在一个杯子里放满水，接着，满面春风地告诉我们：
“其实生活中，有很多事都是我们难以想象的，比如：
水也有张力。
今天，我们就要来做一个有趣的实验。
”说完，老师就把装满水的杯子放在了椅子上，然后向水里放了颗回形针，我们都以为水会溢出来，可是，水并没有漫出来。
然后老师一口气向水里放入了十颗、十十颗回形针，还让我们上去放，一直放到五十五颗，水还没有溢出来。
这时，我们惊讶不已，并且发现水面已经不像刚才那样平了，而变得有些凹凸不平了。
我们都争先恐后地问老师，老师却卖起了关子，故意不回答。
只见，老师又向里面放了一枚一元硬币，顿时，水面变成一个弧形，水像要溢出来似的。
但是奇迹再次出现了：
老师接连向水中放了七枚硬币，水却还是没有溢出来。
只是，水中间一块凸得更起了。
我们都不明白，有的抓耳挠腮，不知所措，有的苦思冥想，有的一个劲地去问老师。
这时，大家心中都有一个疑问：
为什么？
最后，老师终于开出金口了：
“水中有许多小气体，当有小面积的物体投入水中时，小气体就会将它团团围住，使水膨涨，但不会溢出来！
”
科学课上，程老师让我们回到家后做个实验：
用淀粉加水在白纸上写字，看看怎样才能让子显现出来。
可是这个试验的结果我早就知道了，用碘酒在上面刷一下就行了，于是我打算做另一个实验。
刚巧，前几天我在网上看到有人用牛奶在纸上写字，接着把纸放在燃烧了的蜡烛上面烤，字就慢慢显现出来了。
我想：
能不能用白糖水来替代牛奶呢？
于是我决定做下这个实验。
我先到厨房，勺了两勺糖放到碗里，再加了点热水让它能尽快融化，接着用筷子搅拌一下，然后拿出了一张白纸，用毛笔蘸糖水在白纸上写了一个大大的“大”字，为了让它快点干，我想了很多办法：
用手在一旁不停地扇风，效果不太好，扇了半天都没干；
我找出了吹风机吹，在吹风机的强力风力下，白纸没一会儿就干了。
干了后的白纸完全看不出有字的痕迹，接着我拿出蜡烛和打火机，“咔嗒”蜡烛被点燃了，然后我拿着白纸在蜡烛上烤，不一会儿，大概一两秒的时间吧，字的一部分就显现出来了，是棕褐色的，字旁边的地方则是棕色的，再过了几分钟整个字都完完整整的显示出来了。
实验的结果让我欣喜不已，我非常想知道原理是什么，于是上网查了下。
原理只这样的：
因为糖水是碳水化合物，也就是有机物，写在纸上是无色的，但是用火一烤，有机物就会碳化变黑，显出黑色。
周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。
我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？
我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？
叫我自己到网上查一查。
原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。
盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。
此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。
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