HSK常用词汇辨析Word文档格式.docx
《HSK常用词汇辨析Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《HSK常用词汇辨析Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
适于种花生的地用来种棉花当然不合算。
合格:
符合标准。
质量合格
5、增多、增强、增长、增进
增多:
数量比原来增加。
轻工业产品日益增多
增强:
增进;
加强。
增强体质
增长:
增加;
提高。
增长知识
增进:
增加并促进。
增进友谊
6、发达、发育、发扬、发动
发达:
(事物)已有充分发展。
(事业)兴盛
发育:
生物体成熟之前,机能和构造发生变化,如植物开花结果,动物的性腺逐渐成熟。
发扬:
发展和提倡(优良作风和传统等)。
发扬光大
发动:
使开始。
发动战争
7、感觉、感到、得到、觉得
感觉:
觉得。
一场秋雨过后就觉得有点儿冷了/他觉得工作还顺利
感到:
从他的话里我感到事情有点儿不妙。
得到:
事物为自己所有;
获得。
得到鼓励/得到一张奖状
觉得:
产生某种感觉。
游兴很浓,一点儿也不觉得疲倦。
8、这样、这么、那样、那么
这样:
指示代词,指示性质、状态、方式、程度等。
他就是这样一个人
这么:
有这么回事
那样:
指示性质、状态、方式、程度等。
那样儿也好,先试试再说
那么:
我不好意思那么说
9、总算、总得、总之、总是
总算:
副词,表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现:
一连下了几天雨,今天总算晴了。
总得:
必须:
这件事总得想个办法解决才好
总之:
表示下文是总括性的话
总是:
一直;
一向
10、有理、有趣、有利、有力
有理:
有道理;
符合道理。
言之有理
有趣:
能引起人的好奇心或喜爱。
有趣的故事
有利:
有好处,有帮助。
有力:
有力量;
分量重。
领导有力
11、美观、漂亮、美好、美妙
美观:
(形式)好看;
漂亮。
房屋布置得很美观
漂亮:
好看;
美观。
她长得很漂亮
美好:
好(多用于生活、前途、愿望等抽象事物)。
美好的愿望
美妙:
美好,奇妙。
12、丰富、多样、富裕、种类
丰富:
(物质财富、学识经验等)种类多或数量大。
物产丰富
多样:
多种样式。
多样化、多种多样
富裕:
(财物)充裕。
日子过得挺富裕
种类:
根据事物本身的性质或特点而分成的门类。
花的种类很多
13、修建、造成、形成、变成
修建:
(土木工程)施工。
修建铁路
造成:
导致。
这件事造成很坏的影响
形成:
通过发展变化而成为具有某种特点的事务,或者出现某种情形的局面。
变成:
改变(性质、状态)。
沙漠变成良田
14、项目、设备、设施、地方
项目:
事物分成的门类。
服务项目、体育项目
设备:
进行某项工作或供应某种需要所必需的成套建筑或器物。
厂房设备、机器设备
设施:
为进行某项工作或满足某种需要而建立起来的机构、系统、组织、建筑等。
生活设施
地方:
某一区域;
空间的一部分;
部位。
你是什么地方的人?
15、位置、置于、在于、位于
位置:
所在或所占的地方。
大家都按指定的位置坐了下来
置于:
放在
在于:
指出事物的本质所在,或指出事物以什么为内容。
先进人物的特点在于他们总是把集体利益放在个人利益之上
位于:
位置处在(某处)。
16、深厚、深切、深沉
深厚:
(感情)浓厚。
深厚的友谊、深厚的感情
深切:
深挚而亲切。
深切的关怀、深切的怀念
深沉:
形容程度深。
暮色深沉、深沉的夜
17、安排、布置、安置、安顿
安排:
有条理分先后地处理(事物);
安置(人员)
布置:
在一个地方安排或陈列各种物件,使这个地方适合某种需要。
布置任务
安置:
使人或事物有着落;
安放。
安置人员;
安置行李
安顿:
安排妥当。
妈妈把家务事安顿得井井有条。
18、表达、说明、表现、显示
表达:
表示(思想、感情)。
说明:
解释明白。
说明原因;
说明问题
表现:
表示出来。
他的优点表现在许多方面
显示:
明显地表现。
显示威力
19、惊奇、害怕、吃惊、惊慌
惊奇:
觉得很奇怪。
这里的变化之大令人惊奇。
害怕:
遇到困难、危险等而心中不安或发慌。
害怕走夜路
吃惊:
受惊。
令人吃惊
惊慌:
害怕慌张。
惊慌失措
20、知名、闻名、著名
知名:
著名;
有名(多用于人)。
海内知名
闻名:
有名。
著名:
著名演员
21、适宜、相当、相称、适合
适宜:
合适;
相宜。
气候适宜
相当:
适宜;
适合。
这个工作还没有找到相当的人。
相称:
事物相配起来显得合适。
这件衣服跟他的年龄不大相称。
适合:
符合(实际情况或客观要求)。
过去的经验未必适合当前的情况。
22、坏、害、伤、损
坏:
品质恶劣的;
起破坏作用的。
坏人坏事
害:
使受损害。
害人不浅
伤:
人体或其他物体受到损害。
损:
损害。
损人利己
23、亲身、亲自、自身、自己
亲身:
亲自。
亲身经历
亲自:
自己(做)。
自身:
自己(强调非别人或别的事物)。
不顾自身安危
自己:
代词,复指前头的名词或代词(多强调不由于外力)。
自己动手丰衣足食
24、祝贺、庆祝、庆贺、祝愿
祝贺:
庆贺
庆祝:
为共同的喜事进行一些活动表示高兴或纪念。
庆祝国庆;
庆祝元旦
庆贺:
为共同的喜事表示庆祝或向有喜事的人道喜。
庆贺丰收;
庆贺胜利
祝愿:
表示良好愿望。
衷心祝愿
25、商业、营业、生意、经营
商业:
以买卖方式使商品流通的经济活动。
营业:
(商业、服务业、交通运输业等)经营业务。
营业额、开始营业
生意:
指商业经营;
买卖。
做生意、生意兴隆
经营:
筹划并管理(企业等)。
26、保留、保护、维持
保留:
保存不变。
保护:
尽力照顾,使不受损害。
保护眼睛
维持:
使继续存在下去,保持。
维持秩序
27、运用、采用、动用、启用
运用:
根据事物的特征加以利用。
运用自如、灵活运用
采用:
认为合适而使用。
采用新工艺
动用:
使用。
动用公款、动用武力
启用:
重新任用已退职或免职的官员。
28、平安、安心、安定、安全
平安:
没有事故,没有危险;
平稳安全。
平安无事、一路平安
安心:
心情安定。
安心工作
安定:
(生活、形势等)平静正常;
稳定。
生活安定、社会秩序安定
安全:
没有危险;
不受威胁;
不出事故。
安全操作
29、能力、性能、性质、才能
能力:
能胜任某项任务的主观条件。
能力强
性能:
机械或其他工业制品对设计要求的满足程度。
性能良好
性质:
一种事物区别于其他事物的根本属性。
才能:
知识和能力。
施展才能
30、保障、保存、保持、保留
保障:
保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。
保障人身安全
保存:
使事物、性质、意义、作风等继续存在,不受损失或不发生变化。
保存实力
保持:
维持(原状),使不消失或减弱。
水土保持、保持冷静
31、不免、难免、以免、避免
不免:
免不了。
故地重游,不免想起往事。
难免:
不容易避免。
没有经验,就难免要走弯路。
以免:
连词,用在下半句话的开头,表示目的是使下文所说的情况不至于发生。
工地上应该加强安全措施,以免发生工伤事故。
避免:
设法不使某种情形发生;
防止。
避免冲突
32、带、穿、放、戴
带:
随身拿着;
携带。
带行李
穿:
把衣服鞋袜等物套在身体上。
穿鞋
放:
使处于一定的位置。
把书放在桌子上
戴:
把东西放在头、面、颈、胸、背等处。
戴帽子
33、危险、危害、损失、破坏
危险:
有遭到损害或失败的可能。
危险期
危害:
使受破坏;
危害生命
损失:
没有代价地消耗或失去。
财产受到损失
破坏:
使事物受到损害。
破坏生产
34、必要、必需、需要、需求
必要:
不可缺少;
非这样不行。
必需:
一定要有的;
不可少的。
日用必需品
需要:
应该有或必须有。
需求:
由需要而产生的要求。
人们对商品的需求越来越高。
35、经、被、由、让
经:
经过。
被:
在句子中表示主语是受事(施事放在“被”字后,但往往省略)。
这本书被人借走了。
由:
介词,(某事)归(某人去做)。
准备工作由我负责
让:
被。
行李让雨给淋湿了。
注意:
‘被’字后面的施事有时可以省略,但‘让’字后面的施事不能省略。
36、升、增、加、换
升:
由低往高移动(跟‘将’相对)。
增:
增加。
增高、增强
加:
使数量比原来大或程度比原来高;
加大、加强、加快
换:
变换;
更换。
换车、换人
37、发现、发明、看见、觉得
发现:
经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发明:
创造(新的事物或方法)。
发明指南针
看见:
看到。
我从来没有看见过这样的怪事。
游兴很浓,一点也不觉得累。
38、可能、能够、可靠、大概
可能:
也许;
或许。
天可能要下雪。
能够:
表示具备某种能力,或达到某种程度。
可靠:
真实可信。
这个消息可靠不可靠?
大概:
副词,表示有很大的可能性。
雪并没有多厚,大概在半夜就不下了
1.忽然、突然
突然、忽然”都可以作副词,放在动词前面作状语。
如:
她突然(忽然)大叫一声:
“救命啊!
”(作句子的状语)
有一天,他们家的马忽然(突然)跑到别的地方去了。
注意,“突然”还可以作形容词修饰名词,可以作定语、谓语、补语,“忽然”没有这些用法。
这是很突然的一件事。
(“突然”作定语修饰名词“事”。
)这件事太突然了。
(作句子的谓语).这件事发生得很突然。
(作句子的补语)
HSK练习:
A.突然B.忽然
1.刚才这里发生了一起很____的交通事故。
2.了解、理解
“了解”意思是知道得很清楚,对象可以是一个人,也可以是某个事物。
我和她昨天才认识,现在还不了解她。
你刚到中国,对中国文化还不太了解。
他还不太了解老孙的性格。
“了解”还有打听、调查的意思。
你去那里了解一下情况。
“理解”意思是通过思考,领会、懂得当中的道理,对象一般是某个问题、抽象的事理,“理解”后面接某人的时候,意思是懂得他为什么有某种做法或心情等。
他一点也不聪明,老师解释了半天,他还是不理解这个问题。
我了解你的想法了,但是你为什么会有这种想法,我一直都理解不了。
A.了解B.理解
2.那时候,“____万岁”这句话,很感动人
3.全、都
这两个词都可以做副词修饰动词,意思是“全部、没有例外”,可以连在一起说“全都”(不能说“都全”)。
想走的人都(全)走了。
老师上课时说的话,我都(全)记住了。
但过了几天,全(都、全都)变成了青菜豆腐。
“全”可以作形容词,意思是“应该有的都有了、齐全”。
准备买的东西都买全了,我们回去吧。
“全”作形容词表示“整个”,这时候一般放在单个汉字前面,如“全国、全省、全市、全村、全班、全家、全厂、全校”等,也可以说“全公司、全中国”等。
注意“全+名词+都+动词/形容词”这种用法:
全班同学学习都很努力。
现在全公司都知道了这件事情。
“都”还可以表示强调的语气,常用于“连……都……、一……都……、每……都……”这样的格式。
我刚到中国的时候一句汉语都不会说。
虽然爬了一天山,但是我们每个人都不感到累。
因为这件事,他难过得连晚饭都不想吃。
“都”还可以用于“比”字句形容词的前面。
他比谁都聪明。
都”还有“已经”的意思,可以放在名词短语的前面。
他都八十岁了,身体还那么好,真了不起。
都八点半了,你还不起床!
A.全B.都
3.一大早,____村的男女老少都来到汽车站给他送行。