uniy6单元教学设计Word文档下载推荐.docx
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（3）
PedroisheavierthanPaul.
（4）TinaistallerthanTara.
3．通过本单元的学习，使学生能够运用形容词的比较级来描述人或事物，也就是掌握本单元的语法点。
（二）.情感态度与价值观
通过本单元的学习，培育学生的审美观和择友观，并通过实践让学生体验学习英语的乐趣。
指导学生踊跃与他人交流，彼此学习，彼此帮忙，培育学生的合作精神，增强师生、生生间的彼此了解和沟通。
四、重点难点
（一）教学重点
A．掌握描述人物特征的辞汇和大体句型。
1.tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthairoutgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,等等.
2.A+be（is,am,are）+形容词比较级+than+B.
B．形容词的比较级用法。
（二）.教学难点
形容词比较级-er和more的区别。
五、教法选择、学法指导与资源预备
以学生为主体，借助多媒体手腕，采用情景法，交际法，认知法，视听法，听说法，观察法，归纳法，阅读法，复述法，任务型教学法等多种方式。
注重学生自主学习的培育，通过小组活动，培育学生的合作学习能力，引导学生在学习进程中学会归纳总结。
六、课时及教学内容安排
教学内容
课时安排
教法选择
资源准备
教学环境
SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c
Period1
视听法，交际法，认知法，听说法，任务型教学法
多媒体课件，音响
激励
提问
观察
GrammarFocus,3a,3b,4）
Period2
观察法，阅读法，复述法，归纳法，任务型教学法
小组评
互评
SectionB1a,1b,2a,2b,2c）
Period3
听说法，任务型教学法
3a,3b,3c,4,Selfcheck1,2
Period4
听说法，阅读法，观察法，任务型教学法
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c）
课时
教学对象
八年级学生
设计者
一、教材内容分析
本节课是Unit2的第一课时，这节课主要围绕围绕“Talkaboutpersonaltraits”和”Comparepeople”展开各种教学活动的。
根据教学内容和学习对象的特征，我对教材进行了适当的整合，确定本节课的教学目标是：
通过对人物身高、体重、头发等方面的复习及性格方面的学习，使学生能够生动、形象地描述人物的特征，并使用有关词汇进行比较，初步了解形容词的比较级。
二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）
（一）知识与能力
1.能够认读并运用下列词;
outgoing,calm,wild,serious,athletic,twin,mean,note
2.能够掌握并运用下列句型：
TaraisshorterthanTina.
TomhasshorterhairthanSam.
TomiscalmthanSam.
3.通过对人物身高、体重、头发，性格方面的学习，使学生能够比较人物不同，对形容词比较级有初步的了解。
（二）情感态度与价值观
通过人物比较，使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
三、重点难点
1.重点：
描述人物外貌，性格的词汇。
2.难点：
形容词比较级变化规律。
四、教法选择、学法指导与资源准备
本节课通过多媒体课件，直观地创设情景，开展形式多样的活动，采用
视听法，交际法，认知法，听说法，任务型教学法等，培养学生自主学习，合作学习的能力。
使学生运用语言，而不是学习语言。
五．|教学过程
教学任务
教师活动
学生活动
设计意图
及资源准备
Step1
Leading-in
GreetthestudentsasletSstalk
aboutwhatpeopleinthepicturelooklike.
Greettheteacher
Accordingtothepictures,makeconversations.
对人物外貌描述进行复习，为本节课的学习奠定基础。
Step2
Presentation
newwordsbyshowingthepictures.askSstoreadaftertheteacherandreadbythemselves.
1a,thenmatcheachwordswithitsopposite.
tothepictures,talkaboutwhatpeopleinthepictureslooklike,andcomparepeople.
Tomistall.
Timistaller.
TimistallerthanTom.
atthescreen,
learnnewwordsandexpressinsandreadthemagainandagain.
eachwordswithitsoppositeandremmeberthem.Aakonestudenttosaytheanswers.
atthepictures,andcomparepeopleinthepictures.
运用多媒体手段，展示出有关人物的图片，使学生较直观的学习有关词汇，描述人物外貌性格，并且比较人物间的不同，帮助学生有效的初步掌
握形容词比较级。
Step3
Pairwork
MakesentencesaboutSamandTom.
Listentothesampleconversationsfromtheteacherandmaketheirownactout.
通过刚才的学习，让学生自己套用句型来比较Sam,Tom的不同，并引导总结出规律。
Step4
newconversations
A:
IsthatTara?
B:
No,itisn’’shasshorterhairthanTina
Thenaccordingtothepictures,makenewconversations.
tothetape,finish1b,2a,2c.Thenchecktheanswers.
.Listentotheteachercarefully,thenmakenewconversationswithdeskmates.
从句型到对话，层层深入，进一步了解形容词的比较级。
通过1b,2a,2b的听力，来提高学生的听力水平
Step5
StudentAlookatthechartbelow,StudentBlookatthecharton
AskandanswerthequestionsaboutSamandTom.
tothesampleconversationsfromtheteacher,thenAskandanswerthequestionsaboutSamandTom.
theirconversationstotheclass.
根据本节课的语言目标，让学生运用表格信息来比较人物间外貌性格差异，以此培养学生的口语交际能力。
。
Step6
Exercise
LetSsdotheexerciseandthenchecktheanswers.
Fillintheblanks
检测本节课学生的掌握情况。
Step7
Summary
Summarizethecomparativeof
Adjectivesandsentences.
MakealistofthekeypointsinthisaskSstotakenotes.
对本节课的学习内容进行小结，加深学生的记忆。
Step8
Homework
tothepictureson
page31,makeconversations
abouttheothertwins.
thecomparativeof
Adjectivesandrememberthem.
Finishtheirhomework.
本节课的课外作业，目的是巩固已学的知识。
六、板书设计
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.
tall------shorttall----taller
thin------heavythin----thinner
long-----shortheavy-----heavier
calm-----wildathletic-----moreathletic
七、总结和帮助（反思及改进）
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（SectionAGrammarFocus,3a,3b,4））
本节课是本单元的第二课时，学生们在第一节课时，已经对形容词比较级有了初步的感观认识，因此在这个基础上，确定本节课的教学任务是：
总结归纳形容词比较级的用法，形容词比较级的构成规则，以及在阅读中能够比较两个人的相同点和不同点。
1.能够认读并运用下列词汇;
as,way,both,hers,physics,however,morethan,incommon,begoodat,insomeways,lookthesame,lookdifferent.
2.在第一节课对形容词比较级初步了解的基础上，让学生自己总结归纳其用法和构成规则，培养学生归纳总结的能力。
培养学生的审美观和择友观，并通过实践让学生体验学习英语的乐趣。
1.教学重点
比较级的用法以及构成规则。
2.教学难点
形容词比较级-er和more的区别
运用多媒体手段，采用观察法，阅读法，复述法，归纳法，任务型教学法来完成本节课教学任务。
五、教学过程
GreetthestudentsasletSslookatthepictures,
Fillintheeachblankwiththecorrectwordgiven.
theteacher.
atthescreenandfillintheblanks.
对上节课的学习进行小复习。
Learnthecomparativedegreesofadjectivesandmastertheusageandthestructureofthecomparativedegreesofadjectivesandtheformofthecomparativedegreesofadjectives.
atthescreencarefully.
thecomparativedegreesofadjectives.
上节课对形容词比较级有了初步的认识，那么本节课就形容词比较级的用法作以总结归纳，使学生掌握比较级用法以及比较级的构成规则。
Writethecomparativedegreesofadjectives
Dosomeexercises.
检查学生掌握情况。
1..Learn3a.
First,askSstoreadthearticlebythemselves,andreadthestatementsaboutthe“T”（fortrue）.“F”（forfalse）or“DK”（fordon’tknow）,thenchecktheanswers.
somenewwordsandexpressionsin3a.
tothetapesandrepeat.
thearticle
again,fillinthechartaboutLiuLiandLiuYing.
5Accordingtosomeinformation,retellthearticle.
3a,fillinthechart.
andrepeat.
notescarefuuly.
thearticle.
通过学习有关刘丽和刘英这篇文章，使学生能说出她们的相同点和不同点，从而对形容词比较级有更深入的了解。
除此之外，还培养学生的阅读能力。
让学生听录音，来模仿，形成政务额的语音语调。
Paiwork
Tellyourpartneraboutthingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandamemberofyourfamilyorafriend.
Talkaboutthedifferencesaboutthemselves,thenactout.
引导学生运用形容词比较级来描述人物间的差异，培养学生语言应用能力及口语表达能力。
Trytofillintheblanks.
本环节是对本节课内容的检测。
指导学生做题方法。
Summrizethecomparativeof
Adjectivesthatwelearned.
Readthewordsandexpressions.
回顾本节课的学习内容，加深记忆。
theusingofthecomparativeof
Adjectives.
3a
aboutthingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandoneofyourfriends
Finishtheir
Homework.
使学生养成课后独立学习的习惯。
A+be+形容词比较级+than+B.
YaoMingistallerthanLiuXiang.
LiuXiangisshorterthanYaoMing.
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（SectionB1a,1b,2a,2b,2c）
本节课是本单元的第三课时，在继续巩固学习形容词比较级的基础上，让学生从外貌，性格，服饰等方面谈论朋友间的相同点和不同点，培养学生正确的择友观。
因此确定本节课的教学目标是：
继续巩固形容词比较级的用法，培养学生的听力技能。
1.能够认读并运用下列词汇:
schoolwork,makesbdosth,laugh.,thesame…as,begoodatdoingsth,
2.能够运用句型谈论什么样的人才能成为好朋友。
3.继续掌握形容词比较级的用法。
4.培养学生的听力技能。
学生通过从外貌，性格，服饰等方面谈论朋友间的相同点和不同点，培养学生正确的择友观。
a.会运用此句型来谈论：
Agoodfriend…（ispopularinschool）
b.b.听力训练。
2．教学难点
学生之间谈论自己认为一个朋友什么是重要的这一话题。
学生的思维比较狭隘，引导学生拓展。
本节课，运用多媒体手段，采用听说法，任务型教学法等教学模式，为学生设置情境，使学生在交流，合作，探究中愉快学习。
Lead-in
theSsasusual.
someSstogiveareportaboutthingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandoneofyourfriends.
tothe
pictures,talkaboutLucyandLily.
ask:
Whatkindofthingsareimportantinafriend?
studentgiveareport,theotherslistencarefully.
atthepicture,talkaboutLucyandLily.
通过谈论朋友间的相同点和不同点，复习形容词比较级用法，而且自然导入新课。
1a,Whatkindofthingsareimportantinafriend?
Rankthethingsbelow（1-6）（1isthemostimportant）.Thencorrecttheanswers.
thesentencesagainandagain.
thethingsbelow（1-6）.
thesentences.
学习新知，为本节课的口语交际奠定基础。
Groupwork
Ssforeachgroup,talkaboutwhatkindofthingsareimportantinafriendandaddmore.
:
Ithinkagoodfriendisagoodliste
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