《独自在家》中班教案Word格式.docx

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（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）

三、安全讨论

小朋友，一个人在家很闷怎么办？

可以看电视。

可以画画、看书

自己在家肚子饿了，怎么办？

饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。

饿了我就拿点心吃

自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？

大声喊救命。

打110。

给妈妈打电话

自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。

一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。

（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）

四、制作“安全警示牌”

幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。

（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）

五、粘贴标志牌

引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。

（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）

活动反思：

在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。

本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

《独自在家》中班教案2

1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。

2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。

多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿了解《小兔子乖乖》的故事情节

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1．师：

小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？

《小兔子乖乖》你们会唱吗？

我们一起跟着音乐来唱一遍！

2．讨论：

谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？

（引导幼儿根据已有经验进行讨论）

二、幼儿讨论独自在家的经历

1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？

一般你都是在什么情况下独自在家？

2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？

你是怎么做的？

三、创设问题情境，幼儿相互讨论

1．播放课件：

《媛媛的故事》

有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。

2．提问：

媛媛遇到了什么情况？

（一位陌生的叔叔敲门）

如果是你，你是开门？

还是不开门？

现在我们来看媛媛是怎

么做的。

（播放课件）看了这个结果，你有什么想法？

如果媛媛不开门，那她该怎样拒绝陌生的叔叔呢？

小朋友们，你们能不能帮媛媛想想办法呢？

四、创设情境，师生共同表演

1．看图片中的三种情境

（1）一天，当你独自在家时，有陌生人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？

（2）一天晚上，当你一个人在家时，有陌生人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？

（3）星期天，你独自在家，有陌生人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？

2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演

3．老师小结：

在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝增强自我保护的意识。

《独自在家》中班教案3

活动目标

1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、展开

1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

提问：

刚才，你看到了什么事情？

”“亮亮是不是勇敢的孩子？

为什么？

”

教师：

亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

请小朋友再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演

老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？

亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？

独自在家时感受如何？

你认为自己勇敢吗？

4.请幼儿自由结伴互相讨论：

独自在家时可以干什么？

如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：

陌生人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

三、结束

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

《独自在家》中班教案4

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

1。

幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

"

亮亮是不是勇敢的孩子？

2。

请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

――亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

――当他听到"

嘀嘀嗒嗒"

声音时，他又是怎么做的？

――亮亮到底是不是勇敢的孩子？

3。

教师与幼儿一起讨论"

和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？

4。

请幼儿自由结伴互相讨论：

5。

请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

教学反思：

在这个以游戏为主要形式的"

独自在家"

中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。

在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

《独自在家》中班教案5

一、活动目标：

1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？

二、活动准备：

三、活动过程：

（一）导入。

（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

（二）展开。

1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

（1）提问：

（2）教师：

（3）请小朋友再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演。

（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

（2）提问：

①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

③亮亮到底是不是勇敢的孩子？

为什么？

3、小结：

4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？

5、请幼儿自由结伴互相讨论：

6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

（三）结束。

表扬课堂上积极与老师互动的.孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

《独自在家》中班教案6

培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动的重点及难点

重点：

提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。

难点：

能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。

1、知识准备：

询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。

2、材料准备：

多媒体课件：

情景表演"

独自在家时"

（内容是设计的短小情节）

活动过程。

1、谈话导入：

谈话：

齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?

老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?

激发幼儿的学习欲望。

2、出示多媒体课件，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，出示多媒体课件（内容是设计表现独自在家时的小情节），引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：

齐齐一个人在家是怎么做的?

将幼儿的注意力集中到活动中来。

3、自由探索讨论

（1）、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?

齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?

（幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?

教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。

）

（2）、小朋友有没有独自在家呆过?

独自在家时感受如何?

你认为自己勇敢吗?

（互相讨论一下，独自在家时还可以干什么?

请部分孩子在集体面前进行交流。

）师：

小朋友，一个人在家很闷怎么办?

可以画画、看书师：

自己在家肚子饿了，怎么办?

饿了我就拿点心吃师：

自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?

给妈妈打电话小结：

4、游戏体验法：

玩游戏：

大灰狼和小兔子。

让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。

教后反思：

《独自在家》中班教案7

1.解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

2.培养养成自我保护的意识和能力。

3.教会幼儿做个胆大的孩子。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点：

知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

问题讨论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?

（狠毒的皇后）

2.为什么白雪公主没认出皇后来"

?

（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：

不认识的人叫"

陌生人"

。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?

（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：

不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。

不久，她生下了一个美丽的小公主。

（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。

情境一：

师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：

师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：

小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：

小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：

小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：

一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。

一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。

要学会保护自己。