《商务谈判与沟通技巧》课程标准docWord格式文档下载.docx
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68学时。
四、学分
4学分。
五、课程目标
本课程目标是通过学习与实训，使学生掌握谈判能力：
学生在进行谈判时，进行商务谈判人员组织、谈判前信息准备、商务谈判目标的确定、商务谈判方案的制定、模拟谈判、商务谈判各阶段的策略运用、谈判语言表达能力；
推销能力：
学生进行寻找客户、接近客户、推销洽谈、客户异议处理、成交和讨债；
协调能力、创新能力以及独立解决问题的能力：
在学生实训过程中，懂得如何分工配合、如何处理客户异议、如何解决小组与小组之间、小组内部的问题。
知识目标：
了解商务谈判人员的素质、推销职业的特点，推销人员管理办法。
理解商务谈判的基本原则、商务谈判模式、推销方格与顾客方格，推销模式。
掌握商务谈判的程序、掌握商务谈判各阶段策略，掌握推销各阶段的策略。
六、设计思路
1、本课程的教学应以培养学生专业知识与技能为，结合实训，确实使学生掌握商务谈判的专业理论与实际操作技能。
2、在教学模式上，应做到教师与学生的互动式教学，注意启发学生的思路；
注意课堂讲述与参观学习相结合，将丰富生动的实物教学融入课堂。
3、本课程实践性强，覆盖面广，必须前后联系，从总体上让学生把握所学课程的内容和作用.
4、对分析和实施商务谈判与沟通技巧应让学生进行专题训练。
有条件的让学生实地参观，也可邀请业内人士来校讲座。
5、本课程有条件的情况下应安排课程大型作业或者课程设计。
七、内容纲要
项目一商务谈判概述
1、参考学时
22学时。
2、学习目标
了解学习本课程学习的目的，熟记网络营销的主要内容；
熟记商务谈判的概念和含义；
了解商务谈判的特点、作用
掌握商务谈判的基本原则；
了解商务谈判与电子商务的关系；
解商务谈判的类型，重点了解商务谈判的形式商务谈判的内容
通过对博弈论、公平理论、黑箱理论和信息论的学习了解这些理论在商务谈判中的应用，从而加深学生们对商务谈判的理解。
掌握商务谈判的一般程序，包括商务谈判的准备阶段、接触阶段、磋商阶段、协议阶段和执行阶段。
3、工作任务
能够建立商务谈判的理论体系；
能认识学习商务谈判对于专业学习的意义；
能够独立分析商务谈判的环境因素；
清楚从事商务谈判工作所需要具备的技能；
理论联系实际进行案例分析，并且注意收集案例分析、讨论、写出报告。
模块一商务谈判概述
参考学时
6
学习目标
了解商务谈判的概念和含义
了解商务谈判的特点、作用；
掌握商务谈判的基本原则.
工作任务
能够建立商务谈判的理论体系;
能认识学习商务谈判对于专业学习的意义.
相关实践知识
商务谈判及市场营销案例
上网观摩商务谈判的方法与模式
相关理论知识
商务谈判与沟通技巧的关系
模块二商务谈判的类型与内容
8
了解商务谈判的类型，重点了解商务谈判的形式商务谈判的内容
技术贸易谈判的内容
商务谈判的内容
模块三商务谈判理论
4
通过对博弈论、公平理论、黑箱理论和信息论的学习了解这些理论在商务谈判中的应用，从而加深学生们对商务谈判的理解
学生学习博弈论与谈判、公平理论与谈判、“黑箱理论”与谈判、信息论与谈判的关系，理论联系实际进行案例分析，并且注意收集案例分析、讨论、写出报告。
利用搜索引擎搜索有关谈判案例；
在网上搜寻在线谈判的实例；
观摩常见的谈判手段。
博弈论、公平理论、黑箱理论和信息论
模块四商务谈判的程序
着重掌握商务谈判的一般程序，包括商务谈判的准备阶段、接触阶段、磋商阶段、协议阶段和执行阶段。
通过学习了解各个阶段的主要特点和注意事项，分析影响各个阶段有可能出现的问题及其对策。
能够对商务谈判的一般程序做到熟悉明确。
熟悉个阶段有可能出现的问题及其对策。
分析案例中的各个阶段并对各个阶段的特点进行总结；
实际操作模拟谈判的全过程；
不同风格和标的谈判种类的理论分析。
语言学
项目二商务谈判与沟通
1、参考学时
26学时。
通过学习使学生了解和掌握主要谈判策略的内容及使用方法。
体会如何应对谈判中的僵局、解决办法及处理反对意见。
要求学生掌握以上内容并能练习处理反对意见的方法。
通过学习掌握商务合同的结构——正文与附件。
使学生理解合同条款构成，合同条款的特性；
掌握合同条款的谈判技巧。
3、工作任务
能熟练的运用所学的谈判技巧在模拟谈判中较为灵活地运用；
能够运用谈判技巧从事营销活动，掌握其中的技巧；
在模拟谈判及实战谈判中运用已经学到的知识初步拟定谈判合同，就合同各项目条款进行进一步的磋商和探究。
模块一商务谈判策略
12
商务谈判的成功案例
对不同谈判策略的推敲和分析；
鼓励学生参与社会实践工作，通过一定的实践逐渐具备独立进行推销与谈判的能力
心理学、语言学、军事学
模块二如何排除谈判中的障碍
了解形成僵局的成因，要求学生练习处理反对意见的方法。
要求学生通过案例分析学会打破僵局，并能因地制宜地采用合适的方法。
心理学
模块三合同文本的谈判
通过网络搜集各类合同文本、课堂上就学生拟定的合同文本进行剖析
经济法、合同法
项目三谈判心理、风格和礼仪
20学时。
通过学习了解和掌握谈判过程中有可能出现的心理问题及其对策。
了解个性特征对谈判的潜在影响；
通过学习了解和掌握商务谈判管理的具体内容，掌握谈判管理的技巧，尤其是人员管理技巧；
了解商业礼仪，熟悉不同国家谈判风格上的差异。
情景案例中人物性格描写及判断及对策分析；
成套项目交易的联合谈判、人员的配置；
不同谈判风格的理解与比较。
模块一谈判心理与性格
了解个性特征对谈判的潜在影响。
学会判断谈判对手的心理及性格
能够在模拟谈判中根据对手的心理及性格找到相应的对策.
情景案例中人物性格描写及判断及对策分析
模块二商务谈判的管理
通过学习了解和掌握商务谈判管理的具体内容，掌握谈判管理的技巧，尤其是人员管理技巧。
学习机构管理.人事管理，谈判控制及后勤管理
成套项目交易的联合谈判、人员的配置
管理学、人力资源学
模块三谈判风格与商业礼仪
了解商业礼仪，熟悉不同国家谈判风格上的差异
学习日本人的谈判风格、美国人的谈判风格、俄罗斯人的谈判风格、欧洲人的谈判风格、阿拉伯人的谈判风格、拉美人的谈判风格商务谈判的礼仪与禁忌
不同谈判风格的理解与比较
商务礼仪
八、实施建议
教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，内容要体现先进性、实用性，具有可操作性。
采取项目教学法，应以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创新教育环境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用计算机、多媒体等教学手段。
教学评价应采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核和实践考核相结合。
要开发相关辅导用书、教师指导用书、网络资源，要注重仿真软件的应用与开发。
九、说明
对于项目中的模块，教师可以根据本校的实际情况进行取舍变动。
可将个别模块中要求较高的任务降低要求。
拓展性知识用于拓展学生视野，提高学生学习兴趣，可不作考核要求。
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