五年级期末复习计划.docx

五年级期末复习计划.docx

《五年级期末复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级期末复习计划.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级期末复习计划

五年级期末复习计划

　　篇一：

五年级数学期末复习计划

　　一、复习内容

　　本册教材共分六个单元：

倍数与因数、图形的面积

（一）、分数、分数加减法、图形的面积

（二）、可能性的大小。

以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与运用数学四大领域的知识。

　　二、复习目标

　　1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。

　　2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

　　3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。

　　三、复习的重难点

（一）重点

　　1、数与代数：

倍数与因数的概念和应用。

　　2、空间与图形：

面积计算公式推导与应用。

　　3、分数：

分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。

　　4、统计与可能性：

数据整理与活动方案实际操作。

（二）难点

　　1、数与代数：

找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

　　2、空间与图形：

组合图形的计算和应用。

　　3、分数：

分数的应用。

　　4、统计与可能性：

分析数据应用及方案设计。

　　四、学生基本情况

　　五年级2班共有48名学生，经过一学期的学习，学生养成了一定的学习生活习惯，能够按要求完成自己的学习任务。

整个年级已经形成了良好的学习风气，积极乐观的生活风气。

孩子们互相帮助，互相学习，正在全力以赴准备期末测察。

　　临近期末，个别学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。

　　五、复习课设计理念

　　以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。

　　六、复习内容

（一）总复习

　　1、数与代数

　　复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。

　　复习分数部分，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容。

　　复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。

　　3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责　2、空间与图形

　　复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算。

　　3、统计与可能性

　　复习统计、概率方面的有关知识，能看懂运行图，并能根据数据进行判断，感受事件发生的可能性。

（二）专题训练

　　1.基础知识训练：

　　侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。

”

　　2.简算训练：

　　内容：

小数加减法一些常见的简算方法。

　　3.应用题训练：

　　内容：

三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

　　七、复习中的注意点

　　1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。

　2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。

　　3．加强反馈，注意因材施教。

　　4．以纲为本，扣紧大纲。

　　5．力求做到上不封顶，下要保底。

　　八、复习措施

　　1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。

使学生在理解上进行记忆。

比如：

基础概念、法则、性质、公式这类。

在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。

　　2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进行过关练习；

（2）在图形面积和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

　　（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；

　　（4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

　　3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。

对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。

而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

　　4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。

　　5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。

　　九、学困生辅导安排

　　为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生，对待他们应该从思想上不歧视，语言上不讽刺，行动上不放弃。

教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。

　　认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。

五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学

　　习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。

在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。

具体帮助办法

　　1．落实口算天天练，提高计算能力。

　　2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。

　　督促，辅助检查。

　　4．多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。

　　十、复习时间安排

　　17周数与代数：

第一单元倍数与因数5课时

　　18周空间与图形：

第二单元和第五单元图形面积

（一）、

（二）9课时

　　19周1、分数：

第三单元分数和第四单元分数加减法。

　　2、统计与可能性：

第六单元可能性的大小9课时

　　20周综合知识整理、归纳、测试、查漏补缺9课时

　　篇二：

五年级期末复习计划

　　一、指导思想：

　　以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。

　　二、复习思路：

分板块，分专题复习。

　　三、复习内容：

（一）基础

　　1生字表中的160个生字，能读准音、人清字形，了解在语言环境中的字义。

　　2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义。

　　3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。

　　4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

　　5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。

（组词、造句、填空、选择、判断）

（二）阅读

　　1朗读。

用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。

　　2默读。

每分钟达到300个字。

　　3浏览。

带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。

　　4阅读说明文。

①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种说明方法。

　　5阅读叙事性作品。

能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。

　　6阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。

　　7阅读课外读物。

　　①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

　　②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。

　　8积累。

　　①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

　　②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

　　③熟读课本中的精美段落。

　　④熟悉、积累课本中的好词佳句。

　　（三）习作

　　1能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。

　　2能抓住重点内容缩写。

能运用删、减、改、概括等方法。

　　3写读后感。

要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。

　　4四十分钟内完成不少于400字习作/5书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。

　　四、复习方法：

　　1分成基础、阅读、作文三个板块复习。

　　2对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。

主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。

　　3对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。

　　4对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

　　五、课时安排

　　字2课时

　　词2课时

　　阅读5课时

　　作文5课时

　　综合练习、评讲2——4课时

　　总计16——18课时

　　篇三：

五年级期末复习计划

　　一、学生的学习情况及突出的问题

　　本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。

男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。

因此，该班女生的英语成绩优于男生。

从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：

如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班30﹪；有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25﹪。

从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。

　　针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

　　二、具体目标与复习重点

　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。

　　2、区分两种时态结构。

一般现在时：

主语+动词（原形）+其它包括单三形式一般过去时：

主语+动词（过去式）+其它动词过去式：

规则+ed，不规则——变形

　　一般现在时

　　一般过去时

　　一般将来时

　　now

　　现在进行时

　　●

　　tomorrow

　　yesterday

　　动词过去式：

　　①：

help______jump______like______look_______

　　play______shop_______talk______walk________

　　want________happen______miss______

　　②:

eat_______see______go_____fall______

　　break______hurt_______have_______has_______

　　do______does______am_______is_______

　　buy________

　　一般现在时：

主语+动词（原形）+其它

　　（单三形式）

　　I（often）gotoschooltoday.

　　Danny（often）goestoschool.

　　一般过去时：

主语+动词过去式+其它

　　Iwenttoschoolyesterday.

　　3、掌握名词复数的变法：

①+s如：

pencilpencils

　　②以s，x，ch，sh结尾的名词+es如：

bus——buses

　　③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.如：

baby——babies，

　　story——stories

　　④变形，如：

man——