学年高二语文下学期期末复习备考之精准复习模拟题全国卷ⅠB卷Word文档格式.docx
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他引导他们去跟原作发生直接关系。
能读原文以后，再来看错误的译本，有时不失为一种消遣。
有人说，译本愈糟糕愈有趣。
我们对照着原本，看翻译者如何异想天开，用胡猜乱测来填补理解上的空白，无中生有，指鹿为马，简直像一位“超现实主义”的诗人。
但是，我对林译的兴味绝非想找些岔子，以资笑柄谈助，而林纾译本里不忠实或“讹”的地方也并不完全由于他的助手们语文程度低浅、不够理解原文。
一个能写作或自信能写作的人从事文学翻译，难保不像林纾那样的手痒，他根据自己的写作标准，要充当原作者的“诤友”，自以为有点铁成金或以石玫玉的义务和权利，把翻译变成借体寄生的、东鳞西爪的写作。
正确认识翻译的性质，严肃执行翻译的任务，能写作的翻译者就会有克己功夫，抑止不适当的写作冲动，也许还会鄙视林纾的经不起引诱。
（节选自钱钟书《旧文四篇：
林纾的翻译》，有改动）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．翻译的最高标准是“化”，使原作“投胎转世”，躯壳换了一个，却保存了原有的风味。
B．两种文字之间的距离、译者跟原作者的距离、译者表达能力欠缺等都会使译文走样。
C．文学翻译的“化境”只是一种理想，由于“讹”无法避免，因而“化境”是无法实现的。
D．翻译本图省事，却变为导诱一些人去学外文、读原作，与目的相去甚远，费力不讨好。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．作者为了论证文学翻译的“化”和“讹”的关系，援引古今中外论据，辩证而形象。
B．文章把好的翻译和坏的翻译进行对比论证，通过对比，二者之高下、优劣不言自明。
C．文章对林纾翻译西方小说的功过得失进行细致深入的分析论证，给后来者提供借鉴。
D．文章围绕着文学翻译的“化”“讹”“媒”“诱”等几方面展开论述，条理清晰。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．优秀的翻译作品，既要忠实原著，保留原先的精神姿致，而又不露生硬牵强的痕迹。
B．文学翻译的所谓“媒”，就是通过译本作为媒介让读者去阅读原著，促进文化交流。
C．林译小说的“讹”，不是因为他的助手们语文程度低，而是因为没有抑制写作冲动。
D．坏的翻译那是糟蹋原著，因为译本的不堪卒读，进而连累原著，居间反而成了离间。
【答案】
1．A
2．C
3．C
【解析】
点睛：
论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：
论点、论据和论证法法。
答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
此题选项C论证方法归纳错误。
筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：
①根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文，整体感知。
在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。
③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
④仔细对照，正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
不值一文的老奶奶
〔德〕布莱希特
我爷爷去世时，奶奶已七十二岁了。
爷爷在巴登的一个小城里开一家小小印刷厂，奶奶操劳家务，不雇女佣，照管着荒凉破落的老屋，为大人和孩子们煮饭烧菜。
她是一个瘦小的妇人，蜥蜴般的眼睛炯炯有神，但说起话来慢吞吞的。
她含辛茹苦把五个孩子抚养成人，为了孩子们，她年复一年地瘦下去。
孩子中有两个姑娘到美国去了，两个儿子也离了家。
只有最小的一个因为体弱多病，在小城里。
他是印刷工人，已成了家，家里人口很多。
因此爷爷去世时，老家只有她一个人。
印刷工人给我爹的信才使我对这两年内发生的事有一个粗略的印象。
看来，奶奶拒绝印刷工人搬到她那宽敞而现在却是空荡荡的屋子里去住，一开始就使他十分失望。
奶奶跟他们的关系并不怎么密切，印刷工人沉不住气，在信里大发牢骚。
有一次，我爹写信问他，奶奶现在干些什么，他的回答只是廖廖数语，说她常去看电影。
到那边去的只是少年，或者是一对对贪图那边光线黑暗的情侣。
她从来不赴小城的咖啡茶会，却常常到一个补鞋匠的工场里去，工场坐落在一条声名狼藉的小巷里，特别在下午，总有各式各样不大正派的人闲坐着。
在爷爷死后半年左右，印刷工人写信给我爹说，他母亲现在隔天就要在饭店里吃饭。
这消息多么令人震惊！
奶奶一生本来为一家十余口煮饭烧菜，吃的一直只是一些残羹，如今却上饭店吃喝起来了！
她究竟怎么啦？
不久我爹出差到家乡附近一带，于是去探望他的母亲。
他去看奶奶时，奶奶正想出去。
她重新把帽子放下，她看上去镇定自若，既没有特别兴奋，也并非默不作声。
她还跟过去一模一样。
房间自然一尘不染，她看上去也挺健康。
她的新生活方面，只有一件事值得一提，那就是她不想跟我爹一起到墓地去扫丈夫的墓。
“你一个人去吧，”她漫不经心地说，“他的墓在第十一排左面第三座。
我还得去别的地方呢。
”
印刷工人事后又说，她想必是到补鞋匠那里去了。
他大发牢骚。
“我和家里人蹲在这几间小房里，只能干五小时的活，挣的钱又少，我的气喘病又发作了。
可大街里那间屋子却空着不住人。
我爹在旅馆里租一间房间，等着邀奶奶去住，但她置之不理。
看来她要和家庭生活一刀两断，现在想走一条适合自己脾胃的新路。
可她究竟想干什么呢！
根据下一步报导，她已订了一辆“布雷克”，想在某一个星期四到什么地方去远足。
我奶奶不是独个儿去K城的，有一个姑娘伴她同行，印刷工人现在简直惊慌失措了。
“现在她替那个‘怪姑娘’买了一顶帽子，上面还有攻瑰花。
”印刷工人灰心绝望地说。
“而咱们的安娜连圣餐时穿的衣服都没有！
”叔父的信写得歇斯底里气十足，信里一个劲儿数落着我们亲爱的奶奶，而且丝毫不肯让步。
别的情况，我是从爹那儿获悉的。
旅馆老板向他眨巴着眼睛，悄悄说老太太像大伙儿说开的那样，现在正在寻欢作乐呢。
实际上，我奶奶在最后几年，生活上一点也不宽裕。
不上饭店时，她一般吃少许蛋制品，喝些咖啡，主要吃的是她喜爱的干面包片。
为此，她破费买些便宜的红葡萄酒，每餐总要喝上一小杯。
她屋子收拾得很干净——不仅仅收拾她所住的卧室和所用的厨房。
但她瞒着儿孙偷偷在抵押。
大家始终不知道她的钱究竟花到哪儿去了，看来她都给那个补鞋匠了。
严格地说，她一生前后经历了两个阶段的生活。
第一阶段的生活前后长达六十年，第二阶段却不到两年。
夏天，她清晨三点钟就起床，在小城空荡荡的街上漫步，因为只有她一个人。
在补鞋匠那儿显然有一群兴高采烈的人们，他们在高谈阔论。
她在那儿经常带着自己一瓶红葡萄酒站着，只顾喝自己杯里的酒。
某一个秋日早晨，她突然在卧室里去世了。
她活到七十四岁。
我看到过她的一张照片，这照片是专为她儿孙们摄的。
我们看到的，是一张满是皱纹的小小的脸，嘴唇狭而嘴巴阔。
她的脸很小，但并不渺小。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章多次提到印刷工人“大发牟骚”“惊慌失措”等词语，可以看出作为儿子，他只知索取，并不懂老人的内心，这也揭示出一定的社会何题．
B．“补鞋匠”“姑娘”等人物在文章中虽着墨不多，却给老太太的生活带来一些安慰，这使文章的主题更加耐人寻味。
C．儿子來看自己，老太太并没有特别兴奋，甚至不愿意和儿子一起去扫丈夫的墓，可以看出老人在有意和孩子们划清界限。
D．“电影院”“声名狼藉的小巷”，老太太和在这里出入的人们的身份并不相同。
人物的对比可以让人感觉到老人生活的变化。
5．“第一阶段的生活前后长达六十年，第二阶段却不到两年”，这句话是理解老人转变的关键，也是理解小说主题的关键，请结合全文进行分析。
（6分）
6．文章结尾的语言平实却很有张力，请结合文章分析结尾的妙处。
4．C
5．①老人之前抚养子女，含辛茹苦，日夜操劳，日渐消瘦；
②丈夫去世后，孩子们不理解老人的心理变化和需求，老人日渐孤独；
③这种变化虽带来非议，却可以看出老人追求自由独立新生活的渴望。
6．①老人是一个小人物，却勤勤恳恳地操持着家，含辛茹苦养大了孩子们，从这点来说，她并不渺小，而是非常伟大的，丰富了人物形象；
②和儿女眼中老人的“不值一文”形成对比，更能突出老人的“不渺小”；
③相比于生活，老人内心的孤独更需人们关注，深化了小说主题。
分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的结尾，注意从丰富人物形象和凸显注意以及对比的手法的角度分析。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题
材料一：
作为“新动能”之一，共享经济有光明的前景。
共享单车、共享停车、共享租屋等就是已走近普通大众的共享产品。
“共享+”百花齐放，这是好事。
然而，也有一些所谓的“共享”，因为缺少有效的管理手段和盈利模式，不仅浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。
比如，有人把“共享雨伞”投放到地铁口、公交站台等交通节点，结果半个月后悉数消失；
有人在城市街头投放“共享马扎”，但管理跟不上，最终被市政部门清理搬走；
有人推出“共享睡眠舱”，但安全、消防、卫生都不过关，最终被管理部门叫停……
共享经济指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，从而提高资源利用率，权利人也能从中获益。
其本质是整合闲散资源，盘活存量经济，减少浪费，避免新的资源开掘。
“伪共享”之所以没市场，就在于它们并未真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点，却因制造“虛假需求”，造成了不必要的资源浪费，成了“非共享、不经济”。
“共享项目”只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。
有人预测，未来几年中国共享经济还将保持40%的高速增长。
（摘编自《“共享经济”越是被看好，越不能滥用》，2017年10月27日《人民日报》）
材料二：
中国的共享服务正在向汽车领域扩大。
预计到2020年，中国共享汽车的市场规模将从2016年的4亿元扩大至93亿元。
在中国，共享单车等服务迅速普及，但共享汽车面临诸多课题。
大型汽车厂商由于担心汽车销量下滑，对共享汽车持谨慎姿态。
但中国本土汽车厂商可能在共享汽车领域加强攻势。
中国约3亿人有驾照，而私家车保有量约1．5亿辆，单纯计算有1．5亿人有驾照但没车。
有问卷调查显示，77%的受访者“愿意尝试共享汽车服务”
（摘编自《中国共享汽车服务业快马加鞭》，2017年12月20日日本经济新闻网）
材料三：
五种出行方式对比图
材料四：
近日，摩拜单车宣布与日本最大移动社交网络公司LINE达成战略协作。
LINE领投摩拜单车在日本子公司的A轮融资，认购股份不超过20%，并派遣董事。
业内人士表示，拥有更低成本、更大規模运营的经验和更多数据的摩拜，有了日本最大移动社交网络公司LINE千万量级用户的加持，将有力促进日本共享单车市场成长。
（摘编自《日本LⅠNE希望中国共享单车助力2020年东京奥运会》，2017年12月22日环球网）
7．下列对材料中“共享经济”相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．共享经济中，在所有权不变的情况下，权利人将某些资源的使用权临时转移，能够提高资源利用率，权利人也能从中获益。
B．共享经济要从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点，借助分享平台整合闲散资源，盘活存量经济，减少资源浪费。
C．“共享+”百花齐放，成为经济的“新动能”，共享单车、共享停车、共享租屋、共享雨伞、共享马扎已融入普通大众的生活。
D．共享经济中的“共享项目”若想找到真正清晰的发展焦点和盈利路径，在分享平台上做深做透，是其中的一个条件。
8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（3分）
A．中国共享经济只有摆脱资本热捧与营销炒作，通过运用有效的管理手段和盈利模式，才能在未来几年保持40%的高速增长。
B．中国本土汽车厂商已经在共享汽车领域加强了攻势，预计中国共享汽车的市场规模将从2016年的4亿元扩大至2020年的93亿元。
C．材料三的对比图表明，共享出行具有夜间出行较为便利、等待时间更短的优势；
共享单车在通勤速度方面不具有优势。
D．公交汽车和轨道交通可以节约出行成本，但它们夜间便利性差，通勤速度慢，因此应增加共享单车与共享汽车的投放数量。
E．摩拜单车与日本最大移动社交网络公司LINE达成战略协作，此协作强强联合，将有力促进日本共享单车市场成长。
9．怎样才能推动我国共享经济的健康发展？
请结合材料简要说明。
7．C
8．CE
9．①建立科学有效的管理手段和盈利模式。
②真正从消费者需求出发来解决生产与生活的痛点。
③摆脱资本热捧与营销炒作，理性、合规、审慎地在分享平台上做深做透相关项目。
④加强企业间的合作。
8．试题分析：
本题题干问的是“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。
A项，“只有……才能”的说法移花接木，与文意不符。
材料一第四段说的是“‘共享项目’只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。
有人预测，未来几年中国共享经济还将保持40%的高速增长”。
“保持40%的高速增长”只是预测。
B项，“中国本土汽车厂商已经在共享汽车领域加强了攻势”错误，选项把未然说成已然，材料二中说的是“中国本土汽车厂商可能在共享汽车领域加强攻势”，只是“可能”。
D项，“公交汽车和轨道交通……通勤速度慢，因此必须增加共享单车与共享汽车的投放数量”错误，从材料三的图表来看，“通勤速度慢”的是公共汽车而非轨道交通，而且选项也是强加因果。
对于筛选概括题，应先审题，从题干中明确筛选的要求、区域，比如本题中，“怎样才能推动我国共享经济的健康发展？
请结合材料简要概括”，这是涉及做法、措施方面的概括，材料中如有直接说明做法的内容，可以直接圈出，然后进行概括即可；
如有成功的案例，考生可以从其经验中总结出做法；
如材料中指出目前存在的问题，那么从这些方面去做即可。
明确了筛选信息的条件之后，考生应分析文本的内容，找到答题的区域，最后根据所给的分值分条作答即可。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。
时洪迈得稹文，为之赏激。
调南康军教授。
转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。
调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。
倪思荐之，且语人曰：
“吾得此一士，可以报国矣。
”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。
入为武学谕，改太学录。
明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。
稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。
嘉定九年，新学成，改充博士，其教养之规，稹所论建。
迁秘书郎、著作佐郎，兼吴益王府教授。
升著作郎兼屯田郎官。
稹始进对，请叙复军功之赏以立大信，抆拭功臣之罪以厉忠节，置局以立武事，遣使以省边防，厚赏以精间谍。
次论和、战、守利害，而请颛意于守。
柴中行去国，稹赋诗送之，迕宰相，出知潮州。
寻以通金华徐侨书论罢，提举千秋鸿禧观。
久之，知漳州。
漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。
郡有临漳台据溪山最胜处作龙江书院其上既成横经自讲人用歆动邑令有贿闻者劾去之籍其财以还民。
郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。
会常平使有言，稹不欲辩，即自请以归。
久之，提举崇禧观，与乡里耆艾七人为真率会。
卒，年七十四。
稹性至孝，父疾，愿损己算益亲年，疾寻愈。
真德秀登从班，举稹自代，没，又为铭其墓。
所著有《巽斋集》，诸经有讲义、集解，诸魏、晋、唐诗文皆有编，辑先贤奏议曰《玉府》、曰《药山》。
（选自《宋史·
危稹传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．郡有临漳台据溪山／最胜处作龙江书院／其上既成／横经自讲人／用歆动／邑令有贿／闻者劾／去之籍／其财以还民。
B．郡有临漳台／据溪山虽胜处作龙江书院／其上既成／横经自讲／人用歆动／邑令有贿／闻者劾／去之／籍其财以还民。
C．郡有临漳台据溪山／最胜处作／龙江书院其上／既成／横经自讲人／用歆动邑令／有贿闻者劾／去之籍／其财以还民。
D．郡有临漳台／据溪山最胜处／作龙江书院其上／既成／横经自讲／人用歆动／邑令有贿闻者／劾去之／籍其财以还民。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。
B．酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。
C．自请以归，朝廷官员上书皇帝请求辞官回到家乡，与“乞骸骨”词义相近。
D．墓志铭，是放在墓中以备稽考的石刻文字，记录死者生平和对死者称颂、悼念等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．危稹重视教育，创建学校规矩。
嘉定九年时，由危稹提议的学校建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定都是危稹论建的。
B．危稹文采高妙，受到高官赞叹。
危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。
C．危稹注重军事，奏对封赏之事。
危稹在奏对时向朝廷请求恢复以军功大小来赏赐，派遣使者到边疆省察，用丰厚的赏赐提高间谍的水平，同时也讨论了和、攻、守问题。
D．危稹关注民生，请求减免赋税。
危稹请求朝廷免除漳州五千缗经制钱、总制钱及其他无名钱，但常平使对这个请求有不同意见。
13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。
（2）郡有经、总制无名钱岁五千缗，厉民为甚，前守赵汝谠奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罢之。
10．D
11．B
12．B
13．
（1）其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。
（2）漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，前任漳州知州赵汝谠奏请减免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罢免。
10．试题分析：
本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“据”“作”“既成”“邑”“劾”“者”。
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
参考译文：
危稹，字逢吉，抚州临川人。
淳熙十四年中举为进士。
当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。
调至南康军担任教授。
转运使杨万里到南康军巡视，与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。
调至广南东路担任账司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。
倪思推荐他，又对别人说：
“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。
”危稹因服母丧而免职，不久，干办京西安抚司公事。
入朝为武学谕，改任太学录。
第二年，迁升为武学博士，又迁升为诸王宫教授。
危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。
嘉定九年，新学建成，危稹改职充任博士，这个学校的教育、修养等有关规定，都是危稹通过奏议论对要求建立起来的。
迁升秘书郎兼任屯田郎官。
危稹初始进对朝廷，请求恢复按军功大小予以赏赐，表明朝廷说话算数，弄清楚功臣的罪责以表彰忠节，设置武局以提倡习练武事，遣派使者以省察边防，给予厚赏使间谍精干。
其次，讨论讲和、攻战、坚守的利益与害处，为此请求专心一意坚守。
柴中行离开，危稹赋诗送他，违背了宰相的意愿，被贬出朝廷，担任潮州知州。
不久，因与金华徐侨通信的文字而被议论，罢黜职务，提举千秋鸿禧观。
很久以后，担任漳州知州。
漳州的习俗以不葬亲属为常事，往往停留寄存僧庙古刹，危稹令人在高台、干燥之地开挖、填封三个义冢，规定期限，安葬死者，其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有二千三百多，并刻石为碑，以便识别。
漳州境内有临漳台，位处溪山最优美的名胜之地，在这上面修建龙江书院。
建成之后，据经典自己讲习，人们为之心动、羡慕。
城邑县里有令，如有人被告发受贿，就弹劾罢免他，（然后）没收他的财产用来还给民众。
漳州每年有经制钱、总制钱及其他无名钱五千缗，为此勒索民众特别厉害，前任漳州知州赵汝谠奏请减免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罢免。
恰巧遇常平使有不同意见，危
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