山东省教师招考Word文档下载推荐.docx
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B、说服教育法
C、榜样示范教育法
D、实践锻炼教育法
3.“明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（）
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
1.班主任领导方式一般可以分为
三种。
权威的、放任的、民主的
2.教育过程以
为基础，促进学生发展的过程。
认识
3．教学过程的中心环节：
理解教材、形成概念。
4．知识能力的主要教育论是
形成教育论（能力为主
）、实质教育论（
知识为主）。
1.
为什么教育在人的发展中起主导作用?
（1）教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动；
（2）教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发展的活动。
2.教师的能力素养有哪些？
（1）组织教育教学的能力；
（2）语言表达能力；
（3）自我调控能力和创新能力。
1．请论述教育与生产力的关系是什么
一、选择题
1下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（
A．教育即生活
B．学校即社会
C．做中学
D．生活即教育
2．古希腊斯巴达教育比较重视（
A．军事体操教育
B．政治哲学教育
C．天文数学教育
D．全面发展教育
3．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（
A．1911年
B．1912年
C．1957年
D．1958年
4．我国颁布实行的壬戌学制是在（
A．1902年
B．1903年
C．1912年
D．1922年
5．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（
A．系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识
6
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（
A.人身自由权
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．陷私权
7.
教师职业的最大特点在于职业角色的（
A．多样化
B．专业化
C．单一化
D．崇高化
DABDDCA
二、填空题
1.在我国，课程主要由三部分组成，即（
）
、（
、和教材。
课程计划、学科课程标准
2.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是（
）和（）。
个人本位、社会本位
三、简答题
1．简述现代教育的特点？
答：
1）反映生产发展的需要2）与生产劳动日益结合3）教育得到普及和发燕尾服4）教育形式多样化
2．简述教师劳动的特点？
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。
四、论述题
1．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。
参考答案：
在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
这一原则是对立统一规律在德育中的反映。
每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；
反之，则较差。
贯彻这一原则的要求是：
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；
③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
构建学习化社会的理想主要体现的是（
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．非制度化教育
D．正规教育
2.
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（
A．终身教育
B．普通教育
C．职业教育
D．义务教育
3.
孔子说：
“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（
A．启发式教学
B．学习与思考相结合
C.
因材施教
D．学习与行动相结合
4.
西方教育史上，首倡“从做中学”的是（
A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．卢梭
5.
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
6.
决定教育领导权的是（
A．生产力
B．科学技术
C．文化
D．政治经济制度
1．C
2．A
3．B
4．C
5．B
6．
1．德育一般包括思想教育、（
）、（
）和道德教育四个基本方面。
2．教师是教育工作的组织者、（ ），在教育过程中起（ ）作用。
1.政治教育
法纪教育2.领导者
主导
1、简述教育学功能？
1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。
2）可以使教师上有完备的知识结构3）可以为进一上学习教育学理论打下基础4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平。
2、简述原始教育的特点？
主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及平等的教育3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的4）教育的形式，方法和手段极为简单。
1、学校教育制度的改革
（1）
转变教育观念，进一步端正办学指导思想。
“一个服务”变为“四个服务”（即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合格劳动者）
（2）
探索全面实现基础教育培养目标的运行机制。
突破“一切围绕升学考试”。
明确学校培养目标
（3）
改革学制，渗透或引进职业技术教育，全面实现“双重任务”。
“3+1”（前三年文化课，第四年职业技术课）
（4）
改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系。
课程和教材改革（教改的核心内容）。
趋势：
必修课（为主）、选修课、活动课和社会实践课“四结合”。
（5）
减轻学生课业负担，让学生生动活泼地进行学习。
落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》。
1．普及义务教育始于（
A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
2．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·
三·
三”的学习阶段和年限的学制是（
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
3．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．主动性
4．教材包括（
A．教科书
B．CAI软件
C．教学参考书
D．以上三者皆是
CDCD
1．一名合格教师应具备的能力结构包括：
组织教育和教学的能力；
（ ）能力；
自我调控能力。
语言表达
组织管理
2.教学工作包括（
）环节。
备课，上课，辅导答疑，作业布置与批改，学业成绩检查与评定
3、人本主义教学理论，它的代表人物是（）
卡尔罗杰斯
1．简述中外古代教育的特点？
1）具有鲜明的阶段性和等级性2）与生产劳动要脱离3）个别施教与师生关系的不平等。
2、简述政治对教育的制约作用？
1）政治决定教育的领导权2）决定受教育的权利3）决定着教育目的性质和德育的内容。
1.结合人生阶段与教育，谈谈你对终身教育的理解：
终身教育制度是一种全新的教育制度，它采用开放的、灵活的、动手与动脑相结合的方式，传授给学生一生都可以受用的学习技能，在终身教育制度下，成人教育的地位得到全面的提升，学生的需要会得到更多地满足，个性会得到充分的发展，考试失败与成功的概念将失去意义。
教育对不同人生阶段有不同的意义，终身教育正好能够满足人生各个阶段的教育要求，从童年期到老年期，每一个人的每一个年龄阶段都有其优势与劣势。
为了使每个人在每一个阶段都生活得有意义，当然就需要在每一个阶段都接受相应的教育。
再说，当前人类正面临着许许多多的挑战，终身教育、终身制学习无疑有助于我们接受这些挑战。
1．德育过程的基本矛盾是（
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D．学生的上进心与情性之间的矛盾
2．课外校外教育是对课堂教学的一种（
A．延展
B．必要补充
C．深化
D．变革
3．“开而弗达”体现了教学的（
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进的原则
4．教学的基本组织形式是（
A．个别教学
B．课外教学
C．现场教学
D．课堂教学
5．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
6．狭义的教育制度是指（
A．国民教育制度
B．社会教育制度
C．高等教育制度
D．学校教育制度
CBCDBD
1．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
教育现象包括教育（ ）现象和教育（
）现象。
社会
2．人对环境的反映是（ ）的反映，教育在人的发展过程中起（ ）作用。
能动
1、教育学的研究经历那些阶段？
1）古代：
教育学的萌芽2）近代，教育学的形成3）现代，教育学的繁荣发展4）20世纪50年代后教育走向成熟。
2、教育对政治的影响作用？
76页
1）教育通过培养政治人才来影响政治的稳定和发展。
2）、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。
1、联系实际谈谈针对个体身心发展的一般特点应该采取哪些相应的教育举措？
（1）个体身心发展具有连续性和顺序性，教育工作应该循序渐进、逐步推开
（2）个体身心发展具有阶段性和稳定性，教育工作者应加强教育举措的针对性
（3）个体身心发展既有统一性，又有个别差异性，在统一要求的基础上，应注意因材施教
（4）个体身心发展还有可变性和非均衡性，教育者要及时跟上对象的发展变化，抓住成熟期、关键期，适时而教。
一、单项选择题
我国教育目的的理论基础是（
A．素质教育
B．马克思主义关于人的全面发展学说
C．应试教育
D．著名学者的学说
6．D
7．B
二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
）请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均无分。
正规教育的主要标志是近代以_____________为核心的教
育制度，又称制度化教育。
从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_______为标志。
校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。
教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
5．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。
1．学校系统
2．赫尔巴特《普通教育学》
3．制度文化 精神文化
4．质量标准 规格要求
5.高中
1．学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
【要点】
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
2．教学的主要作用有哪些？
（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；
（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；
（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
【要点】
1.理论联系实际原则的定义：
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2．理论联系实际原则的基本要求是：
l
书本知识的教学要注重联系实际。
重视培养学生运用知识的确良能力。
正确处理知识教学与技能训练的关系。
现代教育与传统教育的根本区别在于（
A．重视实践能力的培养
B．重视创新能力的培养
C．重视高尚品德的培养
D．重视劳动品质的培养
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
学校进行全面发展教育的基本途径是（
A．教育与生产劳动相结合
B．思想政治教育
课外活动
D．教学
第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
”这体现了教学的（
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因村施教原则
上好课的先决条件是（
A．了解学生
B．融洽的师生关系
C.先进的教学设备
D.备课
B
C
A
D
D
1.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。
2.师生关系在教育内容的教学上构成______________关系，在人格上是____________关系，在社会道德上是_______________关系。
3.教学大纲一般由______________和_____________组成。
4．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。
5．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。
6．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。
1．人身权 受教育权 2．授受 民主平等 相互促进
3．说明部分
本文部分4．本质
5．.感知教材和理解教材
6．.民主平等、相互促进
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
简述20世纪以后教育的特点。
（1）教育的终身化;
（2）教育的全民化;
（3）教育的民主化;
（4）教育的多元化;
（5）教育技术的现代化。
当代信息技术对教育产生了怎样的影响？
（1）信息技术改变着人们关于知识的观念;
（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;
（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
3．简述我国中学德育的基本原则。
（1）导向性原则；
（2）疏导原则；
（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；
（4）教育的一致性与连贯性原则；
（5）因材施教原则。
四、论述题（本大题只有1个小题，满分10分）
林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体？
（1）确定班集体的发展目标。
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
为此，教师要精心设计班级发展的目标。
（2）建立班集体的核心队伍。
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。
（3）建立班集体的正常秩序。
班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
（4）组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。
设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。
培养正确的舆论和良好的班风。
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
教师要注意培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。
一、不定项选择题
１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
Ａ
赫尔巴特
Ｂ
夸美纽斯
Ｃ
凯洛夫
Ｄ
苏霍姆林斯基
２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
当前形势的需要
Ｂ德育的任务
Ｃ青少年学生思想实际
Ｄ学生年龄特征
３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
消极被动地接受教育
对外界的教育影响有选择性
毫无顾及地接受教育
能动地接受教育
４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
练习法
实验法
试验法
实习法
５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
学生思想
学生品德
学生现有知识水平
学生身体素质
６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
教书
育人
指导学生课外活动
组织学生参加生产劳动
７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
个别教学
班级授课制
现场教学
启发式教学
１Ｂ
２ＡＢＣＤ
３Ｂ
４Ｄ
５ＡＢＣ
６ＡＢＣＤ
７Ｂ
1、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
2、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
3、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
4、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿
1、教师；
学生；
教学内容；
教学手段
2、孔子；
苏格拉底
3、思想认知方面；
道德品质方面；
道德能力方面
4、家访；
家长会；
书面联系
１、教师的任务是什么？
人民教师的根本任务是教书育人。
更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。
２、教育目的有什么意义？
它是由什么决定？
教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目崐的来计划和安排。
教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。
教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。
所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。
教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。
确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。
试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
一、填空
１、教育学的产生和发展大体上经历了＿＿＿＿＿阶段、＿＿＿＿＿＿＿阶段和＿＿＿＿＿阶段。
２、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：
＿＿＿＿和＿＿＿＿。
３、教育有两大基本规律，一是＿＿＿＿＿＿、一是＿＿＿＿＿。
４、影响人的身心发展的基本因素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。
５、我国的专职教师大约在＿＿＿＿＿＿＿出现。
６、我国社会主义教育目的组成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿
＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
１、萌芽、独立、发展
２、斯巴达教育、雅典教育
３、教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系
４、遗传、环境、教育
５、奴隶社会初期
６、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
二
升级会员 