思想政治和业务工作总结Word文档下载推荐.docx

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热爱学生，关心学生，爱护学生，尊重学生，把对学生的爱和严格要求有机地结合起来，从不体罚和变相体罚学生，不侮辱谩骂学生，仪表庄重，举止文雅，语言文明，做学生的良师益友，既教书又育人，用教师的人格魅力去感染每一个学生，晓之以情，动之以理，从不丢下一个差生，更把自己的爱无私给予了学困生和留守学生，让他们感受到家庭的温暖和老师的关怀，激发学生对生活的热爱，从而树立正确的人生观、价值观、事业观。

3.遵章守纪，有较强的纪律观念和大局意识。

作为一名教师，我自觉学习法律法规，遵守社会公德，模范遵守学校纪律和各项规章制度，廉洁自律，不参加赌博等不健康的娱乐活动，相信科学，反对邪教，为人师表，从不乱收费、乱订资料、乱摊派，维护了教师的良好职业形象。

为人正直、诚实、谦虚、谨慎，作风正派，办事果断、干练，有魄力，有大局意识，不计个人得失，处处维护学校形象。

在工作中，团结同志，绝对服从学校的工作安排。

多年来，我勇挑重担，一直坚持战斗在教学第一线，长期担任班主任工作和两个班的语文教学，或者一个班的语文加两个班的历史，或者四个班的历史教学，很多学年是跨年级或者跨学科教学，周课时多达16节，同时还要保质保量地完成学校临时分配的各项工作。

三.业务能力

（一）.系统扎实的专业知识.

89年中师毕业，在具体的教学岗位上，我深感自己所学的知识甚微，要给学生一杯水，我作为教师的那一桶水远远不足。

因此我下决心要全面拓宽自己的知识领域，提高自己的知识水平。

首先，我自费购买了《教育学》、《心理学》、《中国古代文学作品选》、《现代文学作品选》等相关的教育教学书籍，还订阅了《中学语文教学》、《中学语文教学通讯》、《语文月刊》等专业性杂志，通过系统学习，不断增强了自己的专业知识。

第二.我积极上进，努力自修。

在教学中，我正确处理好教与学的矛盾，通过挑灯夜战，寒窗苦读，1989年至1991年底，我通过自考，取得了汉语言专科学历，至1997年我又取得了该专业的本科学历，以自己顽强的毅力，用了八年的时间使自己从一个中师生迅速成长为本科毕业生，大大丰富了我的知识领域，为初中语文教学打下较为扎实的理论基础和教为系统的专业知识。

第三.我精读细研了《中学语文教学大纲》、《中学语文教材体系》，使我找到了教学行动的指南，专业知识更为系统扎实，广博精深。

因此，在教学中，我能驾驭中学语文教学体系，能独立掌握教学大纲、教材、教学原则以及教学方法，能正确传授知识和技能，能从多角度去开发学生的智力和提高学生的学习能力，把握各类知识的有机联系，熟练运用多种教学方法，具有较高的教学艺术水平，教学效果很好。

（二）深厚的教学基本功

近年来，我市开展教学技能大检测，我率先攻关，独占熬头，无论是三笔字、简笔画、普通话、教学技能，还是信息技术初级水平检测，职称计算机D级考试，普通话二甲，新课程培训，WTO知识检测，我都迎刃而解，按规定高标准达到等级，继续教育规范有序，无不显示我深厚的教学基本功和较强的教学综合素质，深受多届领导的赏识。

（三）求真务实的教学工作

1.认真做好教学六认真工作。

多年来，在备课时，我都认真研读大纲、教材，特别是新课程标准，把握每节课的重难点，把备课和备人充分结合起来，做到因材施教。

上课既注重对学生双基的训练，又结合所教课程的特点，不断改进教学方法，大力推进以学生为主体、以教师为主导的教学模式，充分调动学生的主体能动性，活跃课堂气氛。

课前认真设计练习，切实减轻学生作业负担，注重精讲多练，举一反三，加强了作文教学的改革，让学生有感而发，并动手写下水文章。

把作业批改和单元测试有机地结合起来，让学生学有所用，从考试中寻找乐趣，改变学生评价体系，大力推进素质教育。

2.新颖独特的教学方法.

在教学中，我深深懂得：

一个教师仅仅具有宽厚扎实的知识那时显然不够的，还必须有自己独特的切合实际的教学方法，特别是在全面推行新课改、开拓创新教育的今天，研究教法和学法是每个教师必备的基本功。

我通过各种传媒，深入了解掌握魏书生、钱梦龙、于倚、欧阳黛娜等中学语文教育专家的观点和教法，并结合自己的学生的实际，在自己的教学中形成了新颖切实的教学方法。

第一，文与道的结合。

坚持培养学生的爱国主义感情、高尚的情操与传授语文知识，培养语文能力的结合。

比如让学生收集整理华蓥山游击队的事迹、民间故事传说、民歌民谣，这样既激发了学生的写作兴趣，又培养了学生热爱家乡献身祖国的高尚品质。

在历史教学时，我更是将浓浓的爱国情感渗透在历史史实中，使学生心灵受到强烈的震撼。

。

.第二，在语文教学中加强审美情趣的培养。

在散文教学中，我注意和注重引导学生品尝“美景”、“美情”、“美感”、“美语”等，学生在美的熏陶中形成高尚的审美情感，热爱祖国，热爱人生，献身未来。

第三，注重双基教学，加强能力培养。

在多年的语文教学中，我常采用“爆破式”阅读法进行教学，，一是精心设计“导线”——思考题；

二是巧妙引导学生“挖掘”——阅读；

三是全面组织学生“爆破”——攻克疑难；

四是出色指挥学生“清理”——总结，鉴于此，我所教的学生具有扎实的基础和较强的阅读能力。

第四，因材施教，循序渐进。

在教学中，结合学生的实际，我采取了灵活多样的教学方法。

对于优生我给他们加“压”，对于学困生，更注重对他们的辅导与转化，给予他们特别的爱，课外开“小灶”，分层教育，降低教学要求，尽量让学困生在课堂上多提问题，多回答问题，并及时指导他们的学习方法，注重发现他们的进步和闪光点进行及时表扬，让学困生在考试中不断进步、提高，激发他们对本学科的学习兴趣。

第五，开展丰富多彩的语文课外活动，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。

在学生中，我先后组织了影评小组、文学小说创作小组、板报创作小组、朗诵小组、书法美术兴趣小组等课外活动小组，并开展了切合实际的活动，效果很好，对学生的学习能力、思维能力的培养很有帮助。

3.丰硕的教学成果

由于自己工作踏实，认真负责，教学方法灵活多样，所教班级教学成绩总是直线上升，深受同行的认可、学生的爱戴和学校领导的信任。

1996年至2004年我长期担任了初中毕业班的语文或历史教学，先后担任三届毕业班的班主任工作、三届毕业班的语文教学，六届毕业班的历史教学，个人教学成绩两次进入市单科前10名内，个人教学成绩的学校名次四次进入市前10内。

个人曾多次受学校表彰和奖励。

（四）.博采众家的教研能力。

在多年的教学实践中，我十分注重教学方法的改进，积极主动地参加一切形式的教研活动，多次到市上或外县市听课、学习或学术交流，并把自己的教学感悟、理论研究形成文字，最后变成铅字文。

近年来，我参加了全国第二届说课年会在华蓥市的交流会，曾获广安市三等奖的《作文分组互改法》的教改研究，华蓥市级课题《初中语文教学学师制教学法》的主研人，已结题并申报市级科技奖的广安市级课题《师生互动教学研究》的主研人，校级刊物《永中教苑》的编委。

至今，我已在校级刊物《永中教苑》发表文章六篇，在华蓥市教育科学研究室主办的《华蓥教研》发表文章两篇，论文《浅谈初中历史的复习》获省教科所三等奖。

我通过教学促成教研，教研又指导教学，在教研工作中，我具有较强的组织能力和指导能力，指导年青教师李欧鹃、乔琳等，使她们迅速成为语文教学的骨干分子，并多次承担了公开课、示范课，深受同行的好评。

（五）.行之有效的班务管理

多年来，我一直担任初中班主任工作，在班级管理上形成了自己的风格，我所担任的班级学风浓、班风正、秩序好、成绩佳、荣誉高、优生多。

初96级、2001级、2004级的三届班主任工作中，荣获校级优秀班级一次，黑板报比赛一等奖三次，美术书法二等奖一次，校运动会团体第一名五次、第二名三次、道德风尚奖五次，优秀组织奖三次、诗朗诵三等奖一次，文艺表演获奖四次。

在各级各类的学科竞赛中，荣获省、地、市奖项的学生也跃居年级前茅，96年考入岳池师范一名，2001年、2004年共为友谊中学输送优生四名，华蓥中学、溪口中学输送高中学生60余名，为广安中学输送体育尖子一名，华蓥中学两名，其中2004级孟红霞同学多次打破华蓥市中小学运动会初中组径赛记录，并三次代表华蓥市参加广安市中小学运动会，为华蓥市赢得了荣誉。

1.组建了团结有力、工作负责、学生公推、教师公认的班委，并实行班长负责制，竞争上岗，充分调动学生自己的主体能动性。

让他们成为师生感情交流的桥梁，维护纪律、检查学生作业、处理班级日常事务，使他们真正成为学生学习的带头人、教师的小助手。

2.制定了切实可行的班纪班规，为形成良好的班风作好保证。

尤其是初一的新生，自觉性较差，玩性较重，纪律观念淡薄，如果没有一定的班规加以必要的约束，就不能形成良好的班风，因为纪律是学生学习、生活的保证。

每学期我班都会夺得纪律、清洁流动红旗数次。

3.以德育教育为首，很抓学生的行为习惯。

充分利用主题班会、团队活动、国旗下宣誓，加强未成年人思想道德教育，向学生传授马列主义理论、毛泽东思想，讲述老一辈革命家勤奋好学、投身革命的典型事迹，分析国际国内形势，培养学生崇高的人生观和道德观，从而教育学生热爱学习、献身祖国，自觉养成良好的学习习惯和行为习惯。

10多年来，我班没有一个学生在学校受到校纪校规的处理。

4.爱优生，也爱差生，关注留守学生，发展特长生。

师爱的力量是无穷的，我将自己满腔的热情倾注在我的学生身上，结出了丰硕的果实。

培养优生是我们每一个教师的职责，对于优生，我采取了思想上严要求，学习上高标准的做法，常常对他们进行课外辅导，以弥补他们在课堂上的“吃”的不足，这样效果显著。

但从不歧视差生，更不撵走差生，相反，很多的差生被我的谆谆教诲感化了，从而成为国家的栋梁之才，可以说每届都有两三个。

多年来，我的班级从来没有学生因为成绩差而辍学的，毕业的直升率高达88.5%。

我更注重关心班级弱势群体，走进留守学生，对他们关怀备至，问寒问暖，学生病了，我就给学生拿药，学生有困难我就积极主动地帮助解决，在他们眼里，我既是师长，又是朋友大哥。

这三届，在我班的音体美特长生，学科尖子生如鱼得水，给予他们宽松的学习环境，明确培养特长和学习文化知识的关系，胜不骄，败不馁，为他们今后的发展打下了良好的基础。

5建立了家长联系制，健全学生的学习档案。

多年来，我养成了每学期定期召开家长会和利用课余时间进行家访的习惯，向每位家长介绍学生在校的表现，了解学生的家庭情况以及在家的表现，互相交流，同时宣传党的教育方针，新的教育教学理念，以取得家庭、学校、社会共同教育的目的。

另外，还建立了学生长期的思想、学习、纪律、劳动档案，便于分析学生的成长变化历程，更重要的也为家长了解自己的子女提供详实的第一手资料。

6.开展多种形式内容丰富的班级活动，增强班级的凝聚力。

主题班会、团队活动、节假日的文娱演出、手抄报比赛、手工制作、体育运动会、走进大自然、一帮一、手拉手等活动，使学生的课余生活得以充实、生动，富于意义，学生的个性得到张扬，才能得到发挥，从而增强集体主义观念，增强班级的向心力。

2001年11月。

我在2001级5班举办的“展示素质教育成果，活跃第二课堂生活”的大型作品展，在全校宣起了素质教育的新高潮。

四.学校管理

2003年5月，我担任学校教务处副主任。

2003年9月至今，我担任了永兴初中办公室主任。

作为学校一名中层干部，主管了学校办公室工作和后勤工作，深知肩上责任重大，本着“少说多做，努力工作”“勤政务实走正步，团结协作聚合力”的指导思想，务必干好职责范围内的每一件事,并服从安排，顾全大局。

不推诿，不回避工作中的矛盾，认真安排落实了每一项具体工作。

1．办公室工作。

（1）做好办公室的日常事务工作，抓好办公室工作的每一环节，规范了办公室杂物堆放，备好办公室烟、茶、水，保持办公室整洁，待客对人做到热情、大方、主动。

（2）做好办公室资料收集、整理、发放工作，配合校长、书记起草学校工作计划、总结，各种规章制度起草、修订、成册及各种文件实施，落实工作。

（3）做好办公室大事登记工作，将办公室及学校大事登记整理成永兴初中办公室工作记录本，对重要电话做好记录，负责学校周历整理、核实。

（4）做好了上级机关及各部门检查的资料准备工作，从学校工作评估材料到综治、爱卫、绿化，校务公开、保密等检查，我都力尽所能，做了大量的工作。

2．后勤管理工作。

（1）进一步明确了非教学人员岗位职责，完善了永兴初中非教学人员岗位责任制，规范了非教学人员的纪律制度。

（2）安排、督促、落实了每一项服务于教学的事务工作。

从学校办公楼、教学楼、住宿楼用水用电，公物管理，设备维修，校舍检查，下水道改造，物品购买等具体工作，都率先垂范、亲自动手、无怨无悔，乐于奉献。

（3）严格管理，严守财经纪律。

本学年起建立实物帐，无论从物品数量、质量、价格，绝不弄虚作假，注重经济实用，增强透明度，每一笔费用尽可能节约。

严格按财经纪律办事，不越权，不滥用职权，财务管理正常化、制度化。

（4）做好学校各项维修的质检工作，从水电安装，桌凳维修、围墙加高、微机室添购、厕所改建等维修，事无大小，必亲临现场，从质量价格上把好关，务必将费用降到最低点。

（5）协助校长管理印刷厂，拓展业务，搞好勤工俭学，为教职工谋福利。

这几年，学校荣获得了诸多荣誉，特别是由我主管的几项具体的工作成绩斐然，深受上级各部门的好评：

2003年6月，学校荣获广安市校务公开“先进集体”，2003——2004学年度学校工作评估荣获华蓥市学校工作目标“先进单位”

五.主要业绩

1.教学成绩

1990.7小学三年级统考：

语文居全校第二名

数学居全校第一名

自然居全校第二名

1991.7小学四年级统考：

语文居全校第一名

自然居全校第三名

1994.1全市统考初96级1-2班语文个人成绩居市第11名.

1995.1全市统考初96级1-2班语文个人成绩居市第13名.

1996.7初中毕业会考96级1-2班语文个人成绩居市第12名，全市学校综合名次第6名.

1997.7初中毕业会考97级5班语文个人成绩居全市学校综合名次第13名.

1998.7初中毕业会考98级3.4.5.6.班历史个人成绩居市第16名，全市学校综合名次第8名.

1999.7初中毕业会考99级5.6班历史个人成绩居市第8名，全市学校综合名次第4名.

2001.7初中毕业会考2001级5.67班历史个人成绩居市第5名，全市学校综合名次第3名.

2002.1学校组织考试2005级5班语文个人成绩居校第3名

2003.7荣获2003年四川省中学生史地生竞赛指导教师奖。

2004.6初中毕业会考2005级5班语文个人成绩居全市学校综合名次第13名.

2.班级荣誉

93年下期，初96级2班荣获学校优秀班级。

94年5月，班级黑板报荣获校一等奖

94年11月，学校运动会班级荣获团体第一名和体育道德风尚奖。

95年元旦，班级文艺节目荣获校二等奖

95年12月，学校运动会班级荣获团体第二名和组织工作优秀奖

96年5月，校园诗朗诵三等奖。

96年7月，班级毕业会考综合成绩居年级第三名

99年11月，学校运动会班级荣获团体第二名、接力赛第二名和组织工作优秀奖。

99年12月，班级黑板报荣获校一等奖

2000年5月，班级美术书法二等奖

2000年11月，学校运动会班级荣获团体第二名、接力赛第二名和组织工作优秀奖。

2001年11月，学校运动会班级荣获团体第一名、接力赛第一名和体育道德风尚奖。

2002年11月，学校运动会班级荣获团体第一名、接力赛第一名和体育道德风尚奖。

2003年11月，学校运动会班级荣获团体第一名、接力赛第一名和体育道德风尚奖。

3文章发表

《师生互动课堂教学》专集广安市级课题（已结题）

《浅谈初中历史复习》——2002年获四川省中小学历史论文三等奖

《学校中层领导干部素质的思考》——《华蓥教研》2004第3期P03

《浅谈初中历史复习》——《华蓥教研》2004第1期P23

《有感于班级管理的放手》——《永中教苑》2001.5第3期

《表扬的魅力》——《永中教苑》2003.12第6期

《转化差生初探》——《永中教苑》2004.6第7期P14

《走进新课程，体验新课改》——《永中教苑》2004.12第8期P10

《师生互动教学几种观念的更新》——《永中教苑》2005.6第9期P05

二00五年十月十五日