高中教师量化考核方案Word文档下载推荐.docx
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23、学校、年级组织召开的会议或活动，迟到、早退每发现一次扣___分，请假扣___分，无故不参加扣___分。
坐班与签到
周一至周五实行弹性坐班，原则上坐班时间为本晌第一节课至最后一节课，最后一节没课的教师上课铃响后可下班，需提前离校须打招呼。
24、周一至周五无故不上班（休息日除外）扣___分。
25、不签到者扣___分，代签及被代签者扣___分。
26、在学校抽烟，发现一次扣___分。
27、下班后不关空调、电扇、电棒、电视、不锁门扣___分。
学生评教
28、某教师评教得分=（50/年级组评教最高分）_某教师评教原始分
教学成绩
统计平均分、及格率、优秀率、上线率以本年级最小的一个班的人数为基准。
教师教学平均分为所教班平均分之和除以所教班数。
29、某教师教学成绩考核分=50+5_（某教师教学平均分-年级平均分）
30、体音美、信息技术、通用技术教师教学成绩考核分=50+50（某教师平均满意率-本学科教师平均满意率）
高中教师量化考核方案范文
（二）
为了提高教师管理的客观性、公平性，促进教师精讲、细究、博学，圆满完成教学教研任务，根据上级精神，结合我校实际，制定本方案。
一、实施办法
对教师工作的考核主要分为三个方面：
1、教学业绩，考核占___%。
主要对教师所带班级的考试成绩，参照教学绩效奖励方案分为三个等次，分别为___分、___分，___分，带多班取平均值。
每一次考试算一次此项得分，最后取平均分。
2、教研成绩，考核占___%。
主要考查教师撰写教学论文及教学反思的获奖及发表情况、参加教学比武获奖情况、所带学生参加各种活动的获奖情况及参加学校集体备课情况等。
⑴鼓励教师加强学习，在公开刊物上发表教育论文、教学反思等。
在国家级刊物上发表加___分，在省级刊物发表加___分，在市级刊物发表加___分，在学校网站发表加___分。
⑵鼓励教师参与教学比武活动。
获省级一等奖加___分，省级二等奖加___分，市级一等奖加___分，市级二等奖或校级一等奖加___分，校级二等奖加___分。
⑶鼓励教师积极参与教研活动。
各组进行集体备课，有电子教案、听评课记载交教务处，中心发言人加___分;
举行集体备课展示，人均加___分，中心发言人加___分。
⑷鼓励教师积极参加教学交流活动。
在校际交流活动或教科院视导时主动讲课，获得好评，有电子教案、听评课记载交教务处，加___分。
⑸鼓励教师积极参与学校校本教材开发编写。
凡获得立项，认真编写，按时完成任务，主持人加___分，参与编写加___分。
⑹鼓励教师积极组织学生活动。
辅导学生参加学科竞赛，获市级一等奖以上加___分;
非文字学科教师辅导学生参加市级竞赛，获一等奖（体育竞赛进入前三名）加___分，二等奖（体育竞赛进入前六名）加___分，三等奖（体育竞赛进入前八名）加___分;
指导学生进行新课改网上操作，按时完成任务，加___分。
⑺鼓励教师举行专题讲座。
举行一次教学讲座，加___分，并给予一定物质奖励。
⑻鼓励教师积极设计题目。
教师精选或精心设计的题目若被采纳，加___分。
⑼鼓励教师积极参加教学培训。
在学校组织的各项培训活动中，考核通过加___分。
3、学生评教，考核占___%。
教务处每学期组织两次学生评教，评选班级最受学生欢迎的老师___名，得票居前三档次的教师依次加___分、___分、___分（带多班取平均分）。
非文字学科教师参照此方案单独考核，考查教研成绩与学生评教两项，各占___%。
二、其他事项
1、严守纪律。
上课迟到或提前下课，一次扣___分、罚款___元;
误课扣___分、罚款___元;
不经教务处批准组织学生课外活动，扣___分，罚款___元。
2、严格管理。
教师因管理不力，课堂混乱，发现一次扣___分;
对违纪学生教育要有耐心，若过度体罚学生造成恶劣影响，一次扣___分。
3、关心学生。
走近学生，真正关心学生的学习与生活，学期中途每流失一人，班主任扣___分。
4、积极教研。
迟到、早退、缺席，一次扣___分，罚款___元。
累计三次，评优一票否决。
5、自觉坐班。
教务处不定期抽查，一次缺勤扣___分，并将结果应用于学期末教师评价。
三、考核结果的应用
教师量化考核的最终分数作为学年奖金发放的重要依据，也是年度考核等次、评先表模和教师任用的主要依据。
高中教师量化考核方案范文（三）
为了推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强全体教师的工作责任感，促进我校教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。
根据有关法律以及区教育局有关“做好义务教育学校教师绩效考核工作”等文件精神，结合我校实际情况，特制定教师绩效考核实施方案。
一、考核小组
组长：
副组长：
成员：
二、考核基本原则
尊重规律、以人为本;
以德为先，注重实绩;
优绩优酬，多劳多得;
客观公正，简便易行;
激励先进，促进发展。
三、绩效考核对象和种类
1、考核对象：
我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资在编的正式工作人员。
2、考核种类：
绩效考核工作分为平时考核（过程性），前瞻考核（发展性），期中、学期末考核（效益性）。
一年分上下半年分别考核。
教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况;
前瞻考核以教师学养发展实行考核;
教师学期考核实行阶段性量化考核，在每学期结束前进行。
3、工作量核定：
（1）指教育教学工作量和其它工作量;
（2）发放岗位津贴的，工作量不再重复计算;
（3）学科、级部之间的工作量一律以国家或省规定工作量核准，不准私自提高权重。
四、考核内容（总分：
___分）
（一）职业态度（___分）
1、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等（___分）
2、履行教育教学职责（___分）
3、不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生（___分）
4、不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序（___分）
5、自觉抵制有偿家教（___分）
（二）职业能力（___分）
本科学历（___分）;
专科以下学历（___分）。
获得硕士学位附加___分。
（三）履行职责（___分）
1、考试科目教师教育教学活动（___分）：
教学常规（___分）、课堂教学（___分），教科研常规（___分）。
2、考查科目教师的考核，教育教学活动（___分）：
（四）工作实绩（___分）
1、期中、期末综合评估（___分）：
期中（___分）、期末（___分）
同年级、同学科校内评估测评，以学科的学校平均分，按比例确定分数段，期中考核，校一等奖___分;
二等奖___分;
三等奖___分;
四等奖以下___分。
期末考核，校一等奖___分;
如果一个年级科目只有一或者两个人任教，则根据在全区的位置确定分段值，即区一等奖___分;
四等奖以下___分（期末类推）。
如果学科成绩获区一等奖，全组人员附加___分，二等奖附加___分。
（年级科目一两个人以下任教，加分规则同上）。
2、考查科目教师期末综合评估按___分核算。
经考核小组认定，教代会通过，认为有突出贡献者可按___分核算。
3、执教考试科目，又兼带考查科目的教师：
按考试和考查科目分别考核计分、核算工资，最后根据该老师任教的考试和考查科目工作量之比得出应得的绩效工资。
4、学校管理、教辅、工勤人员：
主要考核其履行岗位职责和任务完成情况。
五、考核程序
成立考核领导小组——制定方案蓝本-——考核领导小组研究实施细则——教代会审议通过——报批区教育局——实施绩效考核——公示考核结果——兑现绩效工资。
六、考核方法
（一）中层以上人员、年级组长等津贴的界定。
1、校长、副校长津贴480/月。
2、中层正职津贴___元/月;
中层副职津贴___元/月;
年级组长津贴___元/月。
全年共发放___个月。
3、“333”人员、首席教师，年度专项考核合格以上等次，发津贴___元/月（二者不可兼得）。
“333”人员晋升高一层次的，每晋升一个层次在原有的基础上增发津贴___元/月。
4、班主任津贴原则上___元/月，全年共发放___个月。
班主任考核应考查班级学生数和流生数，班级学生数低于___人以___元/月为发放基数，于36——___人之间以___元/月为发放基数，___人以上以___元/月为发放基数。
5、在岗的老中层领导，正职享受津贴___元/月，副职享受津贴___元/月，享受津贴总时限为其任中层职年限除以3，其后不再享受津贴;
6、课堂教学、基本功比赛获区、市、省一等奖，发放一次性津贴分别为200、400、___元;
获区、市、省二等奖，发放一次性津贴分别为100、200、___元;
区、市、省三等奖，发放一次性津贴分别为50、100、___元。
7、课题结题，中央教科所课题___元，省教科所___元，市级“__五”___元，区级___元。
论文撰写获省“五四杯”、“师陶杯”一等奖，发放一次性津贴___元;
二等奖___元;
三等奖___元（省教研室、教育学会论文获奖对应减半）。
获市“五四杯”一等奖发放一次性津贴___元;
三等奖___元（市教研室、教育学会获奖对应减半）。
获市教育故事一、二、三等奖一次性分别发放津贴100、50、___元。
发表论文以稿费通知单确认（在教育部、教育厅、教育局主管以及教科院等教科研单位主办的教育教学类杂志上发表除外）。
在教育部主管教育教学类杂志发表一篇论文一次性发放津贴___元;
省教育厅主管教育教学类杂志发表一篇论文一次性发放津贴___元;
《连云港教育》上发表的，一次性发放津贴___元;
《中国教育报》、江苏教育报》上发表的论文，分别发放一次性津贴100、___元。
同篇论文获得不同奖项，教科研成果不重复核算，如既获奖又发表的以最高津贴核算。
教科研津贴总额最高不得超过___元/年
8、音、体、美团体比赛指导获省一、二、三等奖，分别发放一次性津贴600、400、___元;
获市一、二、三等奖，分别发放一次性津贴300、200、___元;
获区一、二、三等奖，分别发放一次性津贴200、100、50.
9、年终考核优秀、校优秀教师发放一次性津贴___元，优秀班主任___元。
10、考勤奖___元/月，发放___个月。
11、备课组长管理津贴___元/月，各处管理员津贴___元/月，报账员100/月，全年共发放___个月。
12、网管50/月、驾驶员50/月、物实50/月、生实50/月、化实50/月、体育器材50/月、疾防保健50/月、图书兼管员50/月、水管员50/月，全年共发放___个月。
13加班须进行申报，经审核后方可进行，加班费由校长室根据工作情况按每天___元核算，当加班个人消费合计超过___元不得再发放加班费。
14、考绩奖办法的制定必须经教代会审议通过。
九年级中考科目可在考绩奖上区别于七八年级，但考绩奖的制定必须符合校情，符合绩效发放的实情，对于科目考绩设定，应充分考虑中考分值权重，再按分值比例确定金额。
15、图书、油印、宿管员等绩效工资按减去干部津贴等以后校平均津贴的___%发放。
16、校长兼中层、中层兼班主任等兼职者，均以其所任职务最高津贴核准。
（二）内退及病事假人员考核
1、内退人员按考核合格计算，奖励性绩效工资根据教育局相关文件精神统一标准发放。
落聘人员扣除全部奖励性绩效工资;
2、病休人员凭县区以上级医院的诊断证明、发票、病历（三者缺一不可），确认后按内退人员核算办法核算。
长期病事假者，停发相应时间的绩效工资。
产假取校平均分值核算。
精神类、传染类疾病按国家有关规定执行。
（三）职级权重的确定
1、教学人员的职级权重确定为：
（略）
注：
由原教师系列人员转为教辅、工勤人员的，其职级权重依照公益型事业单位人事制度改革的相关精神，其职级权重下调一档。
2、班级生数权重确定为：
（1）、对于流生控制，本年考核采用过渡方式，及各年级以本年级的学期流生平均个数为基准，超平均个数的考试成绩计___分;
低于年级流生平均个数的班级，则采用四舍五入法，低于年级流生平均个数几个人就从班级学生考评分最差学生中顺次减去相应差值的人员，（不计成绩）。
（2）、本次考核中的上半年以____-____学年度第二学期期末考试人数为基准核定权重，本学期考核以新学期开学报到人数为基准，每少一学生，降低相应人数基准___个权重。
（此条和第一条合并计算）
（3）、____年始，如再出现流生一律以___分核算。
（4）、考试科目和考查科目、九年级科目和七八年级科目权重一律为“1”，不得随意抬高考试科目和九年级科目的权重。
（四）有以下行为之一者，本年度绩效考核结果不得评为合格及以上等次，并及时予以纠正后，根据情节和影响程度定为基本合格和不合格，基本合格者取其假定考核合格绩效的___%，不合格者不发奖励性绩效工资：
1、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，在学校或社会上造成严重不良影响的;
2、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生并造成严重影响的;
3、受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的;
4、无正当理由不服从工作安排，不履行教育教学职责，并造成严重影响的;
5、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，有损教师形象和学校声誉的;
6、从事有偿家教，并经核实的;
7、连续旷工超过___个工作日，或一个学期内累计旷工超过___个工作日;
8、其它给学校工作造成重大负面影响的
七、绩效工资的计算方法。
先对每位教职工绩效按统一标准进行考核，工作实绩考核得分乘以工作量乘以生数权重，再加职业态度加职业能力加履行职责得分，得出分数后再乘以职级权重乘以教师实际工作月数，再将每位教师的考核最终得分相加，得出教职工绩效考核得分总和。
全校用于该项目的奖励性绩效工资总量减去备课组长等人员津贴、加班费等后，除以全校教职工绩效考核得分总和，得出月平均分值，分值乘以教职工个人工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。
即，计算公式为：
【（全校用于教职工奖励性绩效工资总额-备课组长等人员津贴、加班费等）÷
全校职工绩效考核得分总和】_教职工个人绩效考核总得分=教职工个人奖励性绩效工资额。
八、方案的最终解释权在考核领导小组，且在操作过程中，出现多劳少得等异常情况，由党支部、校长室组织召开考核领导小组研究、调整方案，报请教代会审议通过后实行，并报区教育局备案。
任何个人无权私自改变或调整方案的核算原则、程序和办法。
高中新学期主题班会活动方案
一、班会主题：
新开始，心起航
二、对象：
高一某班全班同学
三、班会背景：
新学期，新气象，高一的新生们经历了三年初中的奋斗，来到另一个新的环境，来到了另一个人生的起跑线前，每位新生或多或少地对新学校，新同学，新教师，新的学习生活充满了好奇，会有或多或少的问题希望得到解答，这时候十分需要老师的指导，使班集体中的每个个体都能凝聚起来，营造一个积极向上的学习氛围。
四、班会目的：
l通过此次班会，一方面帮助教师了解学生的状态和需要，另一方面，及时对学生进行指导，使他们更早地融入到新的集体中;
l主题班会中为学生介绍新的学校规章制度，深刻剖析初中与高中生活学习的不同特点，让学生及早做好规划。
l主题班会中，通过一些简单的团队游戏，加深彼此之间的认识;
l班会的成果以一棵许愿树和学生们对未来学习，生活的期望卡片呈现，时刻提醒他们对未来充满憧憬和希望。
五、活动准备：
内容准备：
l在班会前一周，组织班干召开班团干会议，由团支书和班长主导，做班会前工作安排;
l由教师在前一周的课间或休息时间，向全班同学宣布班会主题及内容;
l班干组织同学积极参与活动，号召全班同学把自己心中对高中生活，学习或是其他方面的困扰写在纸上，有班干收齐交由教师保留。
场地准备：
教室。
物品准备：
游戏道具、全开白纸、各种颜色的卡纸等。
六、班会过程：
1.主持人致词，班会开始;
2.新一届班委介绍自己并做工作规划汇报;
3.班主任针对同学之前提出的困扰，进行指导交流;
4.班主任组织学生进行团队游戏;
5.分发许愿卡片，学生填写完课后自行贴到教师后面的许愿树上;
6.主持人宣布班会结束。
七、可行性分析：
l针对性强。
主题班会前，通过召开班团干会议，收集同学的意见，针对高一级新生的心理困扰而召开，抓住学生的内心需要;
l整合性。
此次主题班会由教师主导，班干主体的原则，一方面可以让新一届的班干更加深入民心，另一方面逐渐树立学生的班级荣誉感;
l通过团队游戏的方式，潜移默化中增强同学间的交流，加深了彼此的认识;
l主题班会成果以实物呈现，及时记录下来，响应活动主题，引导学生做好新的规划，激发学生的热情。
高中新学期主题班会活动方案范文
（二）
通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;
提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。
2、网上搜索关于“挫折”的个案。
3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。
4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量，走向成功的实例。
5、准备音乐《真心英雄》
活动过程：
一、认识挫折
1、导入：
在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。
在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
2、个案分析
少年高士其遇到了什么问题?
他是怎样对待的?
你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢?
二、了解挫折
1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例
2、分析挫折可能产生的原因
三、感受挫折
1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应
2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。
3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。
四、善待挫折
1、善待挫折
过渡：
由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。
谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢?
2、师生共同探讨善待挫折的方法。
五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。
（《真心英雄》）
注意事项或建议：
同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。
孟子说：
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”巴尔扎克曾说：
“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!
”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
高中新学期主题班会活动方案范文（三）
【活动目的】
面对刚刚结束紧张的中考，步入高中生活的高一学生，举办这个主题为“青春如虹梦想在飞”的班会活动。
一方面，是为了帮助他们调整状态，重整旗鼓，让他们快点适应高中生活;
另一方面，可以丰富高一学生的学习生活，展现当代高中生充满活力富于朝气的精神面貌，积极地营造团结向上的班级风貌，增进班集体的凝聚力，提供展示个人才能的平台，引导高一学生树立正确的价值观和人生观。
【活动原则】
全班学生参加，活动内容健康活泼，形式丰富多彩，以学生为主体，可邀请指导老师共同参与。
【活动流程】
活动前奏：
由主持人的开场白引入本次活动的主题，并请指导老师发表讲话。
一、青春篇
1、诗歌朗诵：
《青春起航》
通过本环节正式进入本次班会的主题，由三四名同学朗诵诗歌《青春起航》。
青春对于我们每一个人来说都是一次充满着新奇和心动的航行，我们期望着能长风破浪，但也许迎接我们的是惊涛骇浪;
我们希望能一帆风顺，但等待我们的却是暗涌下的礁石;
我们渴望着能直抵港湾的怀抱，但也可能会迷失在茫茫大海中。
每个人在抛锚的时候，回望漫漫的航程，就会发现，原来我们在同样的距离中演绎的人生却是如此的不同内容。
无论结果如何，我们的青春，已经起航!
2、数学家的故事——指导老师提供
让同学们增进对著名数学家的了解，从中了解到数学学习是要经过艰辛的探求才会有所成就的。
3、流金岁月：
《同桌的你》
有了新朋友，不忘老朋友。
在新的高中生活中，我们会找到更多的知己挚友，但是别忘了那些在以往的学习生活中同我们朝夕相处的昔日好友，在未来的日子里，他们依然是我们最温馨的回忆和前进的动力。
同时，我们更加要珍惜现在身边的每一个人，因为缘分，我们成为同一个班集体中的一份子，因为缘分，我认识了“同桌的你”。
二、梦想篇
1、现场讨论：
“我有一个梦想”
高中，是我们人生中的一个重要转折点，站在这个十字路口，展现在我们眼前的是丰富多彩而又充满着挑战的学习生活。
从初中走过来，我们会发现自己正在走向成熟，在经历了中考的抉择之后，也许我们曾经失落过、埋怨过、后悔过，但面对着已经开始了的高中生活，我们应该及时地融入到新的学习和生活环境中来，学会自我思考和毕业规划，为实现自己最初的梦想而做出人生中的一个选择。
孔子说：
不患无位，患所以立。
处于花季雨季中的我们，每个人心田里都孕育着一个梦想，期待着我们用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，当循着奋斗的足迹渐行渐远时，我
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