学校评估标准修改Word文档下载推荐.docx
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1
校长对话教师访谈查阅资料
2、汇报材料（×
×
学校加强教学管理，提高管理能力）（一学年1份）。
2
3、领导业务学习笔记、听课记录本、参加教研活动记录本。
4、领导论文及经验交流材料。
目标
4分
1、学校中长期、近期奋斗目标或三年规划，要体现办学理念。
教师访谈查阅资料
2、课程表。
3、《课程实施方案》、《校本研修制度》。
（发挥学校、年级、学科教研组的作用；
建立教、学、研一体，目的是不断提高教师专业水平，不断提高教学质量）。
4、教师任课登记表。
机制
1、学校管理人员职责及考核标准（校长、主任、班主任、教研组长等）。
3
2、计划、总结（以学期为单位）（学校、教导处、年级组、教研组、班主任、教师），（本学期计划上墙）。
教务
1、各功能室管理人员职责。
现场观察查阅资料
2、教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、
专业发展的要求和考核办法。
3、备课、作业批改、听课评课、课堂常规、校本教研、教学评估等制度（统一）。
学生
5分
1、各班学生花名册（学籍表）（班容量符合规定）。
查阅资料
教师访谈
学生访谈
2、课外活动材料（德育、音、体、美等）。
3、课程表（每天不少于1小时的体育活动）。
4、作业及批改制度（统一）。
5、检查学生课外书面作业的措施。
课程
20分
实施
方案
3分
1、学校学年《课程实施方案》（报局批准）。
（包括国家、地方、校本课程）
查阅资料校长对话
12分
1、开齐开足国家课程（课程表、任课教师一览表）。
4
2、演示试验、分组试验统计表（分年级以学期为单位）（具体材料存在实验室）。
3、有计划地开设地方课程（课本、备课本等）
4、开发校本课程（激励机制、实施的相关资料）。
评价
1、学校学年课程实施工作总结（针对方案写）。
2、按时为学生订足订齐教材。
3、课程评价制度。
条件
教师
队伍
7分
1、学历统计表、学历复印件。
校长对话查阅资料
2、教师岗位设置及学科专业结构合理合适能满足新课程全面实施的需要。
（一份材料）
3、教师教学评估结果（优良名单统计表）
经费
保障
1、计财股下发的有关文件
2、有教学经费的保障措施。
3、学校汇报材料。
课程资源开发，教学设备配备，教学资料，教师培训，外出学习交流，各项的费用多少。
（表格形式）。
设施
1、有各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地，并能充分利用，有使用借阅记录。
现场参观课堂观察查阅资料
2、有图书资料、实验器材、文体器材、计算机、多媒体设施等能满足新课改实施的需要（统计表）。
资料
1、配齐学科课程标准及教学用书及相关资料。
最好搞一个统计表，装入档案。
现场参观
2、教具、挂图、实验材料、多媒体课件、光盘等数量统计表（表格形式）。
校本
研修
规划
1、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标（校本研修规划）。
教师对话
2、对本校教师队伍现状的分析和反思。
3、实施新教材中的现实问题的分析和反思。
组织
建设
1、有以校长为组长的校本研修领导小组及相关人员职责，有《校本教研制度》《校本研修制度》。
2、学科教研组、年级备课组的组织机构及相关人员职责。
3、教研组长、备课组长，选拔培养和使用的具体措施。
制度
1、校本学习制度。
（含理论学习、学科专业知识学习）
2、领导听课兼课制度及要求。
3、校本教研制度（统一）。
4、检查教师自我反思制度。
5、检查教师参加教研活动的制度。
研究
1、校本培训资料（指学校培训计划、记录、总结、培训稿）（关于教学方面的）。
现场观察查阅案例听课
2、教师备课本、听课本、教学反思。
3、公开课、集体备课的有关资料。
0.5
4、教研组活动记录。
5、听课及参加教研活动。
主题研究
1、课题研究材料（立项通知书、实施方案、开题会、培训记录、阶段性成果等资料）（校级1分，县级以上3分）。
15分
考查
1、制定学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准（见河北省义务教育阶段教学评估工作手册）。
教师对话查阅资料
2、学校教学考查制度（即常规教学检查制度）。
3、常规教学检查记录（记录本、记录卡）。
1.5
1、县、校教师评估制度、细则，教师评估的相关资料。
（自评、他评、评估结果、权重表及统计表）
1、小学生综合素质评价制度。
2、有关学生评价的材料。
3、学生分类推进及学困生转化记录。
4、学生成长记录袋。
命题
1、试卷及试卷分析（期中、期末）。
质量
1、学校各方面取得的成绩（资料、奖状、照片）。
上级评估社会访谈查阅资料
2、突出学校特色的有关材料。
3、学校评估资料（总盒）（报告书、汇报材料、权重表、县校评估方案、制度、教师评估结果统计表、学校评估标准等）。
曲阳县义务教育阶段学校教学评估检查情况登记表
一级指标
二级指标
基本情况
教学管理
管理能力
管理目标
管理机制
教务管理
学生管理
课程管理
实施方案
课程实施
课程评价
教学条件
教师队伍
经费保障
教学设施
教学资料
校本研修
研修规划
组织建设
制度建设
教学研究
评价研究
教学考查
教师评价
学生评价
命题研究
质量评价
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