班主任的岗位职责.docx

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班主任的岗位职责

班主任的岗位职责

班主任的岗位职责

【篇一：

班主任工作职责】

班主任工作职责

第一章班主任的地位和作用

第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是班体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章班主任的任务和职责

第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使她们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条班主任要求是

（1）班主任的工作对学生影响很大，应积极主动的开展工作，做好学生的思想政治工作，不断启发学生的思想觉悟，激发学生的学习积极性，指导学生学好文化课，为把她们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。

（2）班主任学期初应制定本学期工作计划，力求具体明确，付诸实施，学期末要总结经验，发扬成绩，克服缺点，使以后工作得到改进、提高。

（3）班主任要充分发挥班干部的作用，使其成为自己的有力助手，

从新生入学初，要加强对学生了解，从中选拔和配备各类干部，作为领导和团结全班的骨干、核心。

班主任要支持班干部大胆工作，提出具体的要求，教给她们工作方法，总结经验教训，对班干部更要严格要求，使她们成为全班同学的表率。

班干部要相对稳定，对个别不称职、同学意见多的干部，要及时调整。

（4）班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长，经常接触的人和事，不同时期的思想动态，存在的主要问题和原因，做到每时每刻对学生了如指掌。

地客观的分析，肯定优点，抓住倾向性问题，广泛开展因势利导，耐心启发她们的觉悟。

班主任和学生谈话，要从爱护出发，诚恳热情，做到一把钥匙开一把锁，对那些双差生和犯过错误的学生，更要热爱她们，关心她们，满腔热情地帮助她们进步。

反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法，严禁体罚和变相体罚。

对个别犯有严重错误的学生，可建议学校给必要的处分，作为教育的辅助手段。

学生经过教育，改正了错误，班主任应及时召开班委会，经过讨论经过，报请学校撤销其处分。

（6）班主任应作好家长工作，经过与家长取得联系，争取家长的支持和配合，每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。

和家长联系的目的，主要是交流学生的思想和学习情况，商讨教育学生的方法，帮助学生进步，不要只向家长“告状”，更不许打击报复，对那些管

教方法不当，缺乏责任感的家长，应耐心劝导她们改进方法，负起教育子女的责任。

（7）主题班会是群众性自我教育的有效方式之一，应好好组织，认真开好。

主题班会应有计划有目的地进行，为此：

①结合形势、任务，抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。

②形势生动活泼，内容要丰富多彩，主题要鲜明突出，有教育意义。

③要充分作好准备工作。

（8）班主任要主动同任教师和其它管理部门保持联系，征求她们对学生的反映，介绍学生情况，研究教育学生的内容、方法，请她们参加班级活动，发挥科任教师的特长，互相配合，共同做好学生工作。

（9）思想教育工作，必须同教学工作结合起来，寓德育于智育之中，因此，班主任除要教好自己所代的课程外，要下大力抓好班级的教学工作，把学生的积极性引导到学习上来。

围绕学习进行教育，指导学生不断改进学习方法，推广学习经验，根据学生反应与教务处联系，改进教学工作。

（10）班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动，用直观的方法，生动具体的形象，达到潜移默化的目的。

抓住时机，随时教育学生，解决学生思想上的疙瘩，不要等问题成堆后再去解决。

（11）班主任要大胆管理，严格要求，以集体主义精神教育学生，培养好的班风，要善于发现、培养积极分子，及时表扬好人好事，使学生学有目标、赶有榜样。

（12）班主任的思想作风如何，对学生的成长有很大的影响，一举一

动，都将是无言的号召，无声的命令，因此，班主任一定要严格律已，处处表率，作学生的楷模，用自己的行动感染学生，教育学生。

（13）班主任应按照学校的工作安排，认真写好学生的评语，评语要实事求是，客观标准，充分肯定优点，并正确指出学生的缺点，提出今后努力的方向。

写评语时，应征求科任教师和班委干部的意见。

（14）班主任处理班级发生的各种问题，一般情况下矛盾不上交。

第四条班主任职责

（1）班主任是班级的组织、领导、教育者，是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干，负责以教学为中心，积极开展思想政治教育工作，指导学生全面发展。

（2）班主任要根据青年特点，采取多种形式，教育学生树立正确的价值观和人生观，遵守各项规章制度、社会公德，教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。

（3）循循善诱，做好深入细致的思想工作，关心学生的全面成长，重视树立班集体优良的班风、学风，教育帮助差生，做好转化工作，使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。

（4）经常了解掌握学生各科的学习情况，教育引导学生树立正确的学习目的、态度，遵守学习纪律，改进学习方法，提高学习质量，协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。

与任课教师配合，加强对班级学习质量的分析、管理，共同采取措施，提高教学质量。

（5）积极协助各任课教师指导课外阅读、作业，开展本班学生的学

习小组活动，参加活动次数每学期至少4次，培养学生的兴趣、爱好和自学能力，发挥学生的特长。

（6）经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求，及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作。

（7）组织学生积极参加文娱活动，参加各级举办的各项集体活动，增强学生的责任感和团结意识，发挥学生的兴趣爱好和特长。

（8）树立标兵，协助学校表彰奖励。

培养好班级学生骨干，形成班级的核心力量，做好学生的“三自”（自教、自立、自治）。

（9）按照对班主任工作要求，做好班级学生考勤、教室日志、统计报表、学生操行评语、填发成绩单、学生违纪处理等日常管理工作。

（10）及时与家长取得联系，向家长反映学生情况，与家长配合对学生进行思想教育，并听取家长对学校、班级工作的意见要求，及时研究改进工作。

第五条班主任一日行为规范

加强师德教育是一项长期、细致的工作，为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处，同时便于操作，特制定本规范。

到校

1．每天按时到校，在指定的地点签到、不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续，调课需提前三天向主管提出申请，争得同意后组织好补课。

2．注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方、不浓装艳抹、不着奇装异

【篇二：

小学班主任岗位职责】

小学班主任岗位职责

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。

班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。

班主任应面对全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。

为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。

坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。

做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性和具体情况出发，因势利导。

特别要做好特殊学生的教育、转化工作。

3、班主任应协调安排学生集体活动的教师到岗人员。

4、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

5、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。

培养和建设好班集体。

指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生的自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

6、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好工作记录。

7、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真做作业。

8、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

9、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操活动”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

10、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设科学角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习气氛。

11、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

12、做好班级学生管理材料管理。

13、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

14、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。

每学期家访面不少于50%，并做好记录。

15、加强对学生进行法制安全教育。

安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。

每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。

对学生加强乘车、交通安全教育。

16、引导学生积极参加学校组织的各级各类文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

17、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

18、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

中心小学

【篇三：

大学班主任工作职责】

学院班主任工作职责

一、认真贯彻党的教育方针和学校的规章制度，认真学习贯彻校党委、学生工作处和学院学生工作的意见，热爱班主任工作，指导并引导学生全面成人成才，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、接受学院分管学生工作领导和辅导员的协调，参加学院班主任工作例会，组织召开班会和学生干部会议，上报交流学生工作，研究分析学生思想情况。

三、根据学院具体要求和本班的特点，制定班级工作计划和总结，制定班规，督促和指导班级工作，认真填写班主任手册。

做好班级干部的选拔、培养、指导工作。

结合班级工作，定期或不定期撰写班主任工作交流论文、案例或调查报告。

四、明确班级学风建设第一责任人的职责，每学期要制定班级学风建设计划，深入班级，深入课堂，定期开展学风建设活动，定期检查班级学风状况，对出勤率低、学习状态差的学生要及时进行教育和引导，帮助学生端正学习态度，明确学习方向，改进学习方法，养成良好学风，提高学习成效。

切实提高班级各类等级考试的经过率。

五、指导学生进行生涯规划，树立科学的成才目标，有计划、有针对性地拓展综合职业能力，提升竞争力。

指导学生制定分阶段成才目标和认真填写大学生成长手册，及时掌握学生免修、选修、升留级、休学、复学、退学状况，及时转达学生对教学的意见，听取教师对学风的反映，建立家长长期联系制度，争取家长对学生的教育工作的关心、配合、支持，帮助学生成人成才。

六、深入宿舍，关心学生生活。

教育引导学生养成良好的生活习惯，讲究卫生，锻炼身体，注意安全，珍爱生命，保持身心健康。

七、指导学生的课余活动，鼓励学生积极参加社区义工服务、社会实践和各项文体活动，关心她们的身心健康，积极组织开展创“spt集体和个人系列”等争优活动。

对学生的选课、考研予以及时指导，参与学生党建工作。

引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体。

八、协助辅导员建立规范的学生档案、协助搞好学生综合职业能力测评及评奖评优工作;