最新六年级传统文化教案Word格式.docx
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1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。
2、、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容,提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练。
第1课《论语》(八则)
一、经典回放:
看课本第1—3页原文和文意教学过程:
二、简介《论语》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求:
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、
难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。
相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击:
第3页
七、活动广角:
第4页
八、成长阶梯:
九、课外延伸:
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。
第2课《大学》(二则)
一、经典回放:
默读课本5—7页原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
3、小组交流。
五、温馨点击:
第8页
六、活动广角:
第8—9页
七、成长阶梯:
第10页
九、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
第3课《中庸》(二则)
默读课本11—13页原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求:
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
1、学生结合文意理解意思。
第14页
第15页
第16页
八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
第4课、《列子·
汤问》(二则)
一、经典回放:
默读课本17—21页原文和文意
二、、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导,
五、温馨点击:
第19页
第19、20、22页
第20、23页
八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
第5课、《史记·
淮阴侯列传》(节选)
默读课本24—28页原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
3、体会教师诵读的节奏和韵律
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
四、学生练读
五、温馨点击:
第26、29页
六、活动广角:
第26、29—31页
七、成长阶梯:
第31页
八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
第二单元
名人长廊
第6课、马援
一、人物剪影:
默读课本32—33页原文和注释
5、师生共同放声齐读
第34页
第34、35页
七、成长阶梯:
第35页
八、课外延伸
第7课、诸葛亮
一、人物剪影:
默读课本36—37页原文和注释
四、学生练读
第38页
第38页
第8课、岳飞
默读课本39—40页原文和注释
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点
2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。
1、学生结合小卡片理解意思。
第41页
第41、42页
第42页
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流
第9课、李清照
默读课本43—45页原文和注释
2、结合文意初步感知诵读内容。
第45页
第46页
八、个人熟读自立歌
九、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。
第10课、辛弃疾
默读课本47—48页原文和注释
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
第49页
、活动广角:
第49、50页
第50、50页
第三单元名胜佳景
第11课、蓬莱仙境
一、诗画揽胜:
默读课本53页原文和注释
3、教师小结
五、、温馨点击:
第54页
第54—56页
第57页
八、八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读
第12课、蒲松龄故居
一、诗画揽胜:
默读课本58页原文和注释
第60页
第60—62页
第63页
四、影响的宏观环境分析第四单元
艺术乐园第13课、趣味诗歌
一、艺海拾贝:
默读课本64页:
1、藏头诗的原文和注释;
第66页:
2回文诗的原文和注释;
第68页:
3、宝塔诗的原文和注释;
第70页:
根本不知道□4、拆字诗的原文和注释;
第72页:
5、形意诗的原文和注释。
400-500元1326%二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
(1)政策优势要求:
创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。
还要有责任感,要对公司、员工、投资者负责。
务实精神也必不可少,必须踏实做事;
2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。
(一)DIY手工艺品的“多样化”3、体会教师诵读的节奏和韵律。
300-400元1632%1、学生结合卡片和文意理解意思。
标题:
大学生究竟难在哪?
—创业要迈五道坎2004年3月23日四、学生练读
(一)上海的经济环境对饰品消费的影响
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
3.www。
oh/ov。
com/teach/student/shougong/五、温馨点击:
第65、67、69、70、73页
第65、67、69、71、73页
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流