大班区域观察计划样本文档格式.docx

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表演区：

理发店击鼓传花词语接龙游戏

摸索区：

有趣磁铁我来找一找镜子里我

十月份：

分分合合套圈圈传口袋跳房子

鬼脸面具制作假发我拖鞋

鞋匠舞嘿呦嘿呦

万花筒阳光接力赛人们来拼图

十一月份：

找朋友比比谁长这是谁尾巴逛商场水果摊

泥塑项链吹画撕贴画

说反词中华人民共和国功夫

制造风水会搬家

十二月份：

找邻居纸娃娃送信贴贴乐

大头娃娃建造将来幼儿园生肖贺卡老虎变变变

捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开

生活区：

我会泡茶

大开幼儿园大班下学期区域活动筹划

3-7月份

“凡是小朋友自己可以做，应当让她自己做；

凡是小朋友自己可以想，应当让她自己想；

积极勉励胜于悲观制裁！

”区域活动是一项集体活动，是幼儿自我学习、自我摸索、自我发现、自我完善过程，有宽松舒畅活动氛围，有兴趣无穷活动形式，才干使幼儿充分感受到区域活动高兴。

喧闹环境有碍于幼儿静心探究，过度沉寂，又会使幼儿感到压抑，因此教师应充分发挥自己潜能，力求让每个区域幼儿在高兴中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令扮演者，岂能有高兴可言？

幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富区域活动游戏材料，增进了幼儿活动积极性、积极性和创新性，点燃幼儿创新火花，勉励幼儿动手愿望，养成动手习惯，掌握动手技能，体验动手收获，力求让每项活动成为幼儿发展契机，让每个角落成为幼儿游戏乐园，让每面墙成为幼儿展示才干空间，让每样废旧材料成为幼儿创造资源，让每簇花草树木成为幼儿朋友！

咱们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分选取。

咱们时刻紧记以幼儿发展为基本，幼儿一日生活即教诲。

咱们也努力做到陶行知“六大解放”：

解放小朋友眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。

一、基本状况分析：

本学期咱们依照班级人数、活动室空间状况以及幼儿年龄特点重新布置了各种“区域”。

如：

美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等；

这些“区域”满足了幼儿需求，充分发挥了区域活动教诲功能。

每天区域活动时，孩子们自由选取自己喜欢角落，在这块自由天地里，尽情发挥、尽情宣泄、尽情想象，确是其乐无穷。

上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参加积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定问题：

如不同幼儿，有着不同兴趣、兴趣和个性、她们之间也存在着差别，并且发展速度也不同样，尚有同伴间不太会合伙着玩游戏。

针对幼儿这个年龄特点，本学期咱们重要工作就是对区域活动和纸艺活动中薄弱之处重点练习训练，同步进一步巩固幼儿活动技能，并逐渐深化区域活动主题与目的，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

二、本学期区域活动目的

本学期我班将依照班级和科研特色丰富每一种区域，提供大量操作材料。

让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提高美感；

创设适合幼儿认读阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读中文兴趣，以及初期阅读能力；

依照主题活动内容，随时创设游戏区域，运用各种形式、各种材料进行综合、多元化活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指引中做到月月有重点，月月有发展。

针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理制定目的开展实行，详细目的如下：

（一）图书室和语言区

1、养成爱护图书好习惯，学习运用废旧材料修补图书。

2、对文字感兴趣，能在成人启发上认读中文，乐意学说普通话，

（二）智慧屋和益智宫

1、会做科学小实验，活动有目，操作认真。

2、能有重点讲述自己操作过程并记录成果，有摸索欲望。

3、能自觉、有条理收拾游戏材料。

（三）缤纷纸艺室和美工区

1、会收集运用废旧材料制作简朴玩具，发展幼儿动手制作能力，

2、引导幼儿对色彩感兴趣，乐意选用自己爱慕颜色均匀饱满地构图。

3、会用各种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等办法有创造性地合伙完毕作品。

培养幼儿合伙意识，乐意与她人共同活动。

4、并能交流讲述活动内容与作品，互相学习增进。

（四）建构乐园

1、能运用积木拼搭主题，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能大胆表达自己意见，对的解决同伴间纠纷。

能自觉收拾游戏材料。

三、区域活动安排

第一、二周（3、5---3、9）

星期区域名称活动内容及目的规定

一智慧屋参观智慧屋，解说规则。

重点指引幼儿玩听音辩声。

二建构乐园重点指引各种积塑，以灯会上花灯为范例，或发挥想象塑造出最喜欢花灯。

五缤纷纸艺制作《宫灯》指引通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。

第三周（3、12---3、16）

一美工区撕纸《螃蟹》掌握沿对角黑线撕开，空白处撕开技能，学会制作螃蟹，发展幼儿动手能力。

二益智宫重点指引益智区,形状接龙、数卡配对等.

五缤纷纸艺重点指引幼儿折《垃圾盒》，便于活动中使用，学会整顿.

第四周（3、19---3、23）

一图书室进室规定安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。

二益智宫智力拼块：

感知正方体特性，制作正方体拼图

五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花,布置春天主题环境.

第五周（3、26---3、30）

一美工区小画家：

用简朴线条体现可爱小猪小羊。

二语言区顺口溜《板凳歌》能迅速地朗读,感知体验童谣韵律

五缤纷纸艺动物纸偶：

学习绘画和剪办法制作手指玩偶。

第6周（4、2---4、6）

一语言区逛动物园：

学习按数字顺序阅读故事。

。

二建构乐园重点指引建构乐园：

组合拼搭《美丽春天》

三缤纷纸艺小瓢虫：

学习用线穿孔连接图片。

第7周（4、9---4、13）

一语言区图画文字：

理解中文来源，认读中文。

二益智宫智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）.

五缤纷纸艺企鹅：

学习重复对称折叠，剪企鹅花边技能。

第8周（4、16---4、20）

一图书室对文字感兴趣，能在教师指引下认读简朴文字。

二建构乐园设计师（管塑积木、自己设计房屋）。

五缤纷纸艺游艇：

看图示制作小游艇。

第九周（4、23---4、27）

一语言区好看房子

（1）：

观测画面上事物及颜色。

二益智宫同心园:

让幼儿计算8以内加减来拼答同心圆

五缤纷纸艺狮子：

制作可以拉动牵线狮子玩具。

第十周（4、30---5、4）

一智慧屋结识各种锁，玩开锁游戏。

用各种积木拼搭公园。

五缤纷纸艺鳄鱼：

制作鳄鱼，感知制作活动高兴。

第十一周（5、7---5、11）

一语言区好看房子

（2）：

乐意与教师朋友一起讲述故事。

二益智宫重点指引益智宫：

棋子走迷宫。

五缤纷纸艺彩色房子：

给房子涂上自己喜欢颜色。

第十二周（5、14---5、18）

一图书室两人合伙看书，并互相表演，养成看书好习惯。

用各种积木拼搭动物园。

五缤纷纸艺卡通钟：

制作卡通时钟，理解时针和分针含义。

第十三周（5、21---5、25）

一语言区跑跑跳跳：

看图结识“足”字旁中文。

二益智宫鸭子：

依照数字提示，进行涂色，画出鸭子。

五缤纷纸艺知了：

学习看图示，折出知了基本形状。

第十四周（5、28---6、1）

一智慧屋结识各种交通工具.

用各种积木和废旧材料拼搭马路。

五缤纷纸艺重点指引幼儿学习持续折剪花朵，培养折剪兴趣。

第十五周（6、4---6、8）

一语言区用简洁语言描述“圆圆”和“方方”。

二益智宫圆柱体：

用各种材料制作圆柱体。

五缤纷纸艺重点指引幼儿折青蛙，并学会变化。

第十六周（6、11---16、15）

一图书室小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。

用各种积木盒子拼搭汽车。

五缤纷纸艺撕贴夏天景物，发展幼儿创造性。

第十七周（6、18---6、22）

一语言区重点指引：

看动物图片仿编谜语。

二美工区设计名片,和同伴互换名片。

五缤纷纸艺制作礼物,赠给同伴。

第十八周（6、25---6、29）

一智慧屋重点指引幼儿操作用各色颜色来进行好玩颜色实验。

我上小学了。

五缤纷纸艺皱纸加工：

练习扭、搓、揉等加工技巧。

大开幼儿园大班上学期区域活动筹划

咱们开发幼儿创造潜能要立足于寻常教诲，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好活动环境，让幼儿在活动中积极联想、积极创造、有求异体现，与同伴共享成功高兴。

开展区域活动，不但能开发幼儿智力，并且能锻炼幼儿创造力、想象力、观测力等各方面能力。

因而想方设法独具匠心为幼儿开辟了活动场合，如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合班级科研特色如：

种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、自由活动氛围中，按照自己意愿自主地选取活动材料，积极进行区域和动手操作活动，产生对区域活动兴趣，从而激发她们各方面能力及创新潜能。

大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参加积极性很高，在活动中她们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大限度上有了提高。

针对幼儿这个年龄特点，本学期咱们重要工作就是对区域活动和动手操作活动中薄弱之处重点练习训练，同步进一步巩固幼儿活动技能，并逐渐深化区域活动主题与目的，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

立足培养幼儿能积极、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿创造力、体现力、认知能力和审美能力。

能纯熟地掌握各类活动基本技能，能综合运用材料和摸索材料各种玩法。

每开展一种区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目。

活动中和谐交往，并能协调互有关系，自己想办法解决活动中问题。

培养幼儿控制能力和责任心，敢刊登自己意见和规定，掌握合伙和分享种种技能。

针对各个区域活动合理制定目的开展实行，详细目的如下：

（一）阅读区和表演区

1、初步养成爱护图书好习惯，能初步看懂图画书中重要内容，并可以表演。

2、对图片感兴趣，能在成人看图说话，学说普通话。

3、初步学习运用废旧材料修补图书。

（二）操作区

1、对的运用各种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），摸索多样化玩法，发挥创造性，一物多用。

2、会做科学小实验，活动有目，操作认真。

3、能有重点讲述自己操作过程与成果，有摸索欲望。

4、能自觉、有条理收拾游戏材料。

（三）美工区

1、引导幼儿对色彩感兴趣，乐意选用自己爱慕颜色均匀饱满地构图。

2、会收集运用各种废旧材料创造性地体现自己所感受事物。

三、详细办法：

1、通过与幼儿讨论，把本来咱们创设区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动内容。

此外，创设若干新区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利开展各种游戏。

2、在寻常生活中，丰富幼儿知识经验，开拓幼儿眼界。

平时运用散步、社区活动，带领幼儿观测周边社会生活。

3、活动区提供一定数量、形象玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出某些花样，同步提示幼儿遵守游戏规则。

4、教诲引导幼儿有目选取区域，学习轮流着每天玩不同区域。

教师每天均有一项活动作为重点辅导。

加强个别辅导。

勉励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿活动积极性。

5、教师密切注意幼儿在游戏中状况，记好游戏记录，保证游戏顺利开展。

6、抓好活动后评价及整顿工作，如：

对于每次存在问题将作为重点来说，不但及时指出、纠正，第二次游戏人们还讨论、学习。

通过不断练习，相信幼儿游戏水平会在上一种台阶。