中学生行为习惯演讲稿文档格式.docx

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教育家洛克说过：

把学生的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那也是唯一可靠和保险的办法。

可见，一个人从小养成的良好行为习惯，不仅会使我们那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为我们内在的性格、情操、道德观念，成为我们正确地为人处世，建功立业的基础以及奠定美好人生的基础。

初中阶段是我们学生身心发展的动态变化时期，具有较大的可塑性。

因此初中阶段是我们中学生养成学生良好行为习惯的最佳时期，如果我们错过了这个年龄段，再加以培养学生的良好习往往事倍功半，难以奏效。

因此我们要紧紧把握住这个有利时期，培养自己良好的行为习惯从而使我们得到全面的发展。

那么我们初中生应该怎样培养良好的行为习惯呢？

我认为：

培养我们的文明习惯、守纪习惯、学习习惯、劳动习惯应该是重点。

　　一、要养成文明礼貌的行为习惯社会呼唤文明，未来呼唤文明。

文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯，这几个方面都是人外在美的表现。

我们

　　中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁。

优雅，举止端庄、有风度。

周恩来总理在南开中学读书时，学校门厅大镜上的箴言是面必净、发必理、衣必整、扭必结、头容正、肩容平、胸容宽、背容直。

气象：

勿傲、勿暴、勿怠；

颜色：

宜和、宜静、宜庄。

他将其作为自己的座右铭，严格要求自己。

这为他形成完美的人格打下良好的基础。

在我们日常生活中，我们学生应该做到：

服装发型整洁、朴素、大方，合乎中学生的身份；

坐、立、行姿势要做到端庄、合乎健美的要求；

待人、接物、行事中讲话要文明；

上课或参加各种活动要遵守时间，不迟到、不早退；

在公共场合安静听讲，不大声喧哗。

总之，初中生应养成举止文明，彬彬有礼，乐于助人的文明行为习惯。

我们中学生做到知行统一，讲文明不能停留在口头上，重在做，讲文明的过程，其实就是随手做好身边小事的过程。

诸如，随手关掉水龙头或灯；

随手将赃物扔进进垃圾桶；

同学之间相互谦让，和谐相处，不抽烟，不喝酒，不乱扔垃圾，不上网吧上网等等，完成这些举手之劳的小事，讲文明落实到了行动中，给自己树立了良好的形象，给他人送去了方便，营造了温馨和谐的校园生活氛围。

　　二、要养成遵守纪律的行为习惯

　　纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是学生形成良好品德的需要，也是孩子学习科学文化知识的重要条件。

有一位记者问一位诺贝尔化学奖获得者：

你成功的秘密是什么？

这位化学家回答：

在幼儿园养成的守纪习惯。

任何一个人要自由、幸福

　　的生活、学习、工作，都必须有一个稳定的环境，而这种稳定的环境，如果没有秩序和纪律的保证是无法实现的。

遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。

我们学生必须懂得，任何一个人，必然要受到集体、社会、国家纪律和制度的制约。

违法就要受到法律的制裁，违纪就要受到纪律处分。

做为中学生，首先要熟悉《中学生守则》《中学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如：

中学生一日常规、中学生文明礼仪，太中十讲等制度。

熟知交通规则、治安条例以及各个公共场所的有关规定，时刻不忘遵守这些规章制度。

我们应该深深的体会到：

没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律。

　　二、要养成良好的学习习惯

　　学习是长期的脑力与体力劳动，是我们学生的主要任务。

良好的学习习惯是取得优秀成绩的先决条件。

我们中学生正处于在长知识、长身体的时期，我们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好的学习习惯，就能提高学习效率。

良好的学习习惯，包括课前预习上课专心听讲，勤做笔记，独立思考，课后复习巩固，不抄袭他人作业，作业，试卷保持整洁，不懂的知识时时不忘记向老师与同学请教。

今日事，今日毕，等习惯。

。

　　三、养成热爱劳动的习惯劳动可以培养人的吃苦耐劳的精神，战胜困难的毅力，解决问题的能力，增长聪明才智，全面促进身心健康发展。

人就是劳动创造的，智慧就是劳动的结晶，劳动会使我们越来越健康，越来越聪明。

所以我们要积极贯彻学校的校园卫生制度，坚持每日

　　四扫，把我们各班自己的卫生区，教室打扫得干干净净，让我们自己能在一个干净，和谐优雅的环境里生活学习。

我们要明白劳动是我们的权利，更是我们每个人的义务，只要劳动，才能使我们学生更美！

　　同学们，美国著名教育家曼恩说过：

“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

”

　　金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年学生则是一个充满希望的播种季节。

让我们将良好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

　　707班张莹

　　2014年11月

　　篇二：

学生行为习惯养成发言稿

　　尊敬的校长和老师们、亲爱的同学们!

　　大家上午好!

　　著名教育家叶圣陶说过:

“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。

而凡是习惯都不是天生的,都是通过反复的实践养成的。

大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。

好习惯形成一辈子受用；

同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。

因此,多年来我们学校一直非常重视养成教育的问题,它是我们学校推行的素质教育中的重要组成部分。

尽管如此,我们校园内仍然存在一些不和谐的音符,一部分同学身上还存在着许多不良行为习惯。

例如:

随地吐痰,楼前楼后乱丢垃圾,卫生习惯差，;

违规违纪,损坏公物,我们学校刚刚配置好的羽毛球架排球架，有些同学摇来摇去，把排球网和羽毛球网都扯坏了。

有的同学不热爱劳动;

语言粗俗,脏话连篇，大声喧哗,不尊敬老师和同学,给同学乱起绰号。

有的同学不爱护花草树木、践踏花池、老师在水池内种植的荷花才露尖尖角，就被掐断了。

有的同学攀爬假山以及东边的墙壁、课下打架斗殴。

还有的同学在学校操场南边的土地上乱挖，致使那里坑坑洼洼等。

这些行为不纠正,任其发展下去,将会扰乱我们正常的教学秩序,破坏正常的教学环境,影响自己和他人的健康成长。

所以,经研究,在全校范围内,开展以“说文明话,办文明事,做文明人”为主题的文明习惯养成教育活动。

希望通过这次活动,促使大家遵守公德,严于律己,礼貌待人,养成良好行为习惯,争做文明学生;

并以此活动为契机,将文明习惯养成教育长期开展下去,不断提高全体学生素质,使大家逐步成长为社会需要的高素质的人才。

　　说到这儿,我想先给大家讲几个真实的故事,这些故事会让你们明白现代社会在人才要求上最注重什么。

　　第一个故事是:

美国福特汽车公司的创始人福特先生,大专毕业后,去一家汽车公司应聘。

和他一同应聘的还有三个人,有的是硕士、有的是博士,学历都比他高。

当前面的几个人面试之后,福特觉得自己没有什么希望了。

但福特还是敲门走进了董事长办公室。

一进办公室,他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。

当他发现是一张废纸,便随手把它放进旁边的废纸篓里。

然后才径直走到董事长的办公桌前,说:

“董事长,您好!

我是来应聘的福特。

”董事长说:

“很好,很好!

福特先生,你已经被我们录用了。

”福特惊讶的说:

“董事长,前面几位都比我优秀,您怎么把我录用了?

“福特先生,前面三位学历很高,却不懂礼貌;

仪表堂堂,却乱丢垃圾;

他们的眼睛只能看见“大事”,却看不见小事。

一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人,这样的人做事是不会成功的。

而你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,必定是遵纪守法的人,是将来必定能做大事的人。

福特先生就这样进了这家公司,通过福特的努力,公司生意蒸蒸日上,在全世界汽车行业占据领先地位,成为福特汽车公司的创始人

　　第二个故事是:

07年六月,中南大学（全国重点大学,坐落在南京）一个学习成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘,却输给了成绩一贯不如自己的同班同学,原因很简单,他在上楼时无意吐了一口痰,正好被企业一个负责人看到了。

　　第三个故事是:

著名画家李燕的一位朋友来访时谈到,他带一个由

　　文化干部组成的赴欧考察团,没想到好几位团友一口老痰从意大利一直憋到了巴黎。

因为飞机上不让随地吐痰,一下飞机,憋了一路的老痰直落到停机坪上。

清完嗓子一抬头,旁边竟然立着一块中文牌子:

请不要吐痰。

显然,这牌子是专门给中国人立的。

他说:

“这多丢人啊!

”这三个故事说明了什么?

答案是:

从很小的一个行为习惯上就可以看到一个人的素养,乃至一个民族的素质。

从随手捡起一片废纸中,公司董事长看到了福特先生懂礼貌、讲卫生的好习惯,也正是这样的好习惯改变了福特的人生命运;

而从随地吐下的一口痰中,企业的负责人看到了那位中南大学毕业生的坏习惯,这坏习惯让他失去一次重要的人生机遇;

　　良好的行为习惯就像人存放在自己身体内的“资本”,一辈子都享受不尽它的利息;

可一旦养成了坏习惯,一辈子都将偿还不完它的债务。

因此,希望同学们在日常的学习和生活中,自觉约束自己的言行,播下良好的行为种子,养成文明行为习惯,一步步走向成功的人生。

那么,如何才能养成良好的习惯呢?

简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。

现在就请同学们和我一起从学习、行为两个方面，学习一下应该养成哪些习惯。

（一）小学生学习习惯养成教育内容

　　1、学会倾听的习惯（

（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

）

　　2、善于思考的习惯（

（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。

（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

　　3、敢于提问的习惯（

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

　　4、与人合作的习惯（

（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

　　5、自主读书的习惯（

（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

　　6、认真书写的习惯（

（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

文字和符号都要规范，格式要美观。

　　7、自评互评的习惯（

（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

　　8、搜集资料的习惯（

（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

　　9、动手操作的习惯（

（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

　　10、按时完成作业的习惯（

（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

　　1、举止文明的习惯（

（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

（5）向别人请教，态度要诚恳。

（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

　　2、诚实守信的习惯（

（1）诚实守信，说了就要努力去做。

（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

　　3、尊重他人的习惯（

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

（5）未经允许，别人的东西不乱动。

（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

　　4、守时惜时的习惯（

（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。

（2）放

　　篇三：

学生行为习惯养成教育演讲稿

　　学生行为习惯养成教育演讲稿

　　同学们：

　　今天和同学们交流一下思想观点及看法。

有这样一句名言：

“播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

”就是说习惯可以决定一个人的命运。

知识的学习固然重要，但是我认为习惯的养成更为重要。

　　同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；

今日的习惯决定明天的我们。

教育的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。

教育担负着提高民族素质的重要任务。

评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。

因此，对每个同学来讲，习惯的养成可以说会决定你的一生。

　　一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。

但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级管理带来不好的影响。

从我个人的体会及大量的事实证明，哪一班学生的养成教育抓

　　得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。

他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。

学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。

习惯是一种能量的储蓄，所以，养成良好学习习惯是成功的基础。

　　如何才能养成良好的行为习惯呢？

简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。

　　下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习惯。

　　1、礼仪习惯

　　①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

　　④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

　　⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

　　⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　2、学习习惯

　　①课前要预习，学会带着问题听课；

　　②课前准备好学习用品，等候老师上课；

　　③上课坐姿端正，书写时姿势正确；

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

　　⑨培养自觉学习的习惯。

　　3、生活习惯

　　①早晨早起，不睡懒觉—做勤快的人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、—做利索的人

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人；

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时的人；

　　⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——做讲卫生的人；

　　⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令，动作快—做守纪律的人；

　　⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便—做讲公德的人；

　　⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊—做讲条理的人；

　　⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任—做讲理智的人；

　　⑩在校积极参加劳动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。

　　4、节俭习惯

　　①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物；

④爱惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食；

⑥正确支配零用钱，不乱花钱；

　　⑦不向父母提出过高的物质要求；

　　⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦；

　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

　　以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们努力做好这一切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。

据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。

有人问他是怎么记住的。

他回答说：

“说起来也简单，重复，重复，再重复！

”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，你们都知道校纪校规所以必须在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。

　　其实，在我们的校园里，不文明的现象还有很多：

如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；

操场上、楼后墙底、花园中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；

教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；

阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！

水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些同学却视而不见；

书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡

《中学生行为习惯演讲稿》出自：

百味书屋