幼儿园见习教师规范化培训手册Word文件下载.docx
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表十八
策划并组织一次家园共育主题活动。
表十九
教学研究与专业发展
精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；
并能自学有关书籍。
表二十—表二十三
在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。
表二十四、二十五
三年的个人专业发展计划。
表二十六
其他
带教协议
表二十七、表二十八
见习基地评价
表二十九
附录
硬笔书法（见习初）
硬笔书法（见习后）
教具和多媒体课件的使用、制作记载
表三
一、职业感悟与师德修养
中小学教师职业道德规范
（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）
导师评议：
（可附页）
签名：
日期：
教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）
书名：
体会：
导师评语：
签名：
见习期职业生涯感悟随笔（表三1）
签名：
见习期职业生涯感悟随笔（表三2）
见习期职业生涯感悟随笔（表三3）
见习期职业生涯感悟随笔（表三4）
见习期职业生涯感悟随笔（表三5）
见习期职业生涯感悟随笔（表三6）
见习期职业生涯感悟随笔（表三7）
见习期职业生涯感悟随笔（表三8）
见习期职业生涯感悟随笔（表三9）
见习期职业生涯感悟随笔（表三10）
新教师实习总结（表四）
（不少于2000字）
实习教师
年月日
二、课堂经历与教学实践
发言提纲（表五）
通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次课程解读专题发言。
其他教师评议：
日期：
发言提纲（表六）
阅读《幼儿园教师参考用书》，在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的专题发言。
主题活动设计（表七）
年龄段
主题名称
新教参页码
第页至第页
1.主题内容与要求：
2．主题核心经验：
3.本班幼儿经验分析：
4.主题开展线索：
5.预设集体活动：
6.预设个别化学习：
7.家园共育：
8.资源设计：
分析者
年月日
教案（表八）
在导师指导下编写一个幼儿集体活动教案，并在备课组或教研组活动中说课。
日期
说课提纲（表九）
观课报告（表十1）
1
日期
班级
活动名称
执教者
活动记录
观课感受与体会：
观课报告（表十2）
2
观课报告（表十3）
3
观课报告（表十4）
4
观课报告（表十5）
5
观课报告（表十6）
6
观课报告（表十7）
7
观课报告（表十8）
8
观课报告（表十9）
9
观课报告（表十10）
10
学期听课情况记载表（表十一）
年月至年月，本人任教年级学科
次
日期
学科
年级班级
教学内容
执教教师
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
活动设计与教案
（一）（表十二1）
幼儿园
执教时间
年月日午
活
动
目
标
设
计
要
点
教
学
过
程
的
组
织
与
实
施
自
我
评
价
导
师
（后附详案）
指导教师（签名）
教案内容
（一）
活动设计与教案
（二）（表十二2）
教案内容
（二）
活动设计与教案（三）（表十二3）
教案内容（三）
幼儿的个案分析与研究（表十三）
姓名
年龄
性别
兴趣爱好
幼
儿
基
本
情
况
个
案
分
析
主
题
跟
踪
研
究
教师
听课记录与评议
（一）（表十四1）
班级
版块
教学过程：
点评
听课记录与评议
（二）（表十四2）
听课记录与评议（三）（表十四3）
活动案例
（一）（表十五1）
活动内容（名称）
活动案例：
反思
活动案例
（二）（表十五2）
活动案例（三）（表十五3）
编写周日计划
（一）（表十六1）
（另附）
编写周日计划
（二）（表十六2）
编写周日计划（三）（表十六3）
保教工作质量分析（表十七）
质量分析：
（建议第一学期末完成）
生活：
运动：
学习：
游戏：
后续思考
三、班级工作与育德体验
幼儿生活养成行为调研（表十八）
调研班级（对象）
调研主题
调研内容
调研概况：
经验与不足（主要分析发现的问题）：
对策与建议：
思考与讨论
家访（表十九）
幼儿姓名
家长
父
工作单位
职务
电话
母
家庭住址
邮编
家
访
后
回
忆
记
载
续
育
长
家园共育主题活动（表二十）
班级（活动对象）
主题
设计要点
主题活动设计：
情况分析：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
家长评价
自我评价
四、教学研究与专业发展
导师推荐的专业书读书笔记（表二十一）
导师推荐书名：
读书笔记：
见习教师自学读书记载（表二十二）
书名
时间
交流方式
学习交流（摘记）（表二十三）
参与教研组活动记录（表二十四）
活动内容
体会
主持备课组活动记录（表二十五）
备课组活动名称：
出席成员：
过程设计与实施：
个人反思：
今后三年个人专业发展计划（表二十六）
五、协议、学校评价与附录
实习教师学科带教协议书（表二十七）
学校
年级、班级
学科
带教时间
年月至年月
实习教师
指导教师
职称
教研组长
（可将协议书粘贴于以下空白处）
被带教教师（签名）
指导教师（签名）
教研组组长（签名）
实习教师班主任工作带教协议书（表二十八）
年月至年月
年级组长
见习教师（签名）
年级组组长（签名）
见习基地幼儿园对新教师评价（表二十九）
学科指导教师评语
导师（签字）
日期
班主任指导教师评语
导师（签字）
学校评语
导师（签字）
附录：
（表一）
硬笔书法（见习初）
附录：
（表二）
硬笔书法（见习后）
（表三）
年月日
教具或课件的名称
效果说明
是否
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