体育教案表格式Word文档下载推荐.docx
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同上队列
教师语言要清晰。
教师讲解课堂要求和任务。
教师带领学生一起做游戏。
教师做徒手操的讲解和示范。
师生一同练习。
学生站成四列横队。
学生和教师一同做游戏。
学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
基本部分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;
挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
二、组织:
总结部分
课后记要
游戏;
目标
块块集合的游戏规则。
二、游戏
规则:
必须按信号散开,集合站队时要迅速。
分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
迎面接力
1、熟悉游戏的名称,记住游戏方法和要求。
2、能做出右手传接棒的动作
3、能养成遵守纪律的习惯,乐意按教师的指挥和要求行动。
右手传接棒动作
右手传接棒的动作要点
一、激发兴趣阶段:
1、小干部整队,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、复习队列游戏:
跟我做
二、迎面接力
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学生跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4、请出传接棒较好的一组示范表演,老师点评后,分组进行游戏比赛。
三、舒缓身心阶段:
1、放松舞步。
2、小结本课优缺点。
学生能够兴趣高昂的投入到学习中去,并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。
跳单、双圈
1、了解跳单双圈的方法。
2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。
3、相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
前脚掌过度到全脚掌
跳单双圈的方法
二、学习
1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
2、讲解并示范跳单双圈动作。
让学生佩戴青蛙头饰练习,要求前脚掌蹬地起跳,轻巧落地。
3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。
提示学生前脚掌蹬地起跳,动作连贯协调。
三、自娱自乐阶段:
愉快活动“耶!
耶!
”
1、自结伙伴:
提示学生根据活动内容定人数,最好不超过六人为宜。
2、自选游戏:
提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。
3、自选场地:
提示学生根据活动内容选择适宜的场地,如遇到场地冲突能主动谦让他组。
4、自我评价:
要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价(大星或小星),然后能在本活动组大声宣布自评结果,即可到老师处领取奖品(即时贴星或印章星)。
通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作,并能在学习中相互合作,练习中能做到不怕苦不怕累的精神。
相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
一、激发兴趣阶段:
3、小游戏:
吹“气球”
二、自娱自乐阶段:
学习准备操
培养正确的身体姿势,并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。
拍“皮球”
二、形体训练阶段:
1、复习已学过的准备操内容。
2、示范、讲解第四、五节操的动作方法,并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习分解动作,并让学生说出操中主要动作,如:
体侧、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由结伴学练,比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
6、集体随着老师的口令练习。
7、试着随音乐节拍练习。
三、发展灵敏阶段:
趣味游戏:
老鹰捉小鸡
1、提示游戏方法和要求。
2、分四人组开始游戏。
3、游戏时要适当掌握和调整运动量,适时换老鸡和老鹰。
四、舒缓身心阶段:
1、放松舞步:
排“皮球”
2、示范、讲解第六、七节操的动作方法,并让学生记住操名。
踏步转体等;
了解操中主要舞步:
跑跳步、开合跳等。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果,老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下,随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业:
将新学习的广播操做给爸爸妈妈看,请家长给予评价。
走的游戏——各种姿势的走
能在日常生活中运用正确的姿势行走。
能在日常生活中运用正确的姿势行走。
各种姿势的走
一、愉悦身心阶段:
2、布置本课学习内容。
快马加鞭。
4、复习广播操
二、走姿训练阶段:
1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:
①师:
拍起手来?
生:
啪!
②师:
吹起喇叭?
哒!
③师:
敲起鼓来?
咚!
④师:
打起枪来?
叭!
等……
2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:
高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?
”的问题,如:
向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答:
在什么情景中用后退走?
什么场合用侧步走?
怎样才能表现出“行如风”的姿势?
③从“人们的行走姿势是否一致?
”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤分组由小组长带领练习。
三、放松整理阶段:
通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。
律动组合——学做解放军
能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。
学做解放军
一、愉悦身心阶段:
你追我赶。
4、复习广播操。
二、合作创编阶段:
律动组合:
1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。
2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。
3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。
4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动作上的帮助。
5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。
三、评价学练阶段:
1、小组自评:
小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。
2、组间互评:
分组表演。
一组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。
3、老师评:
老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。
瞧我这组有多棒
组别评价结果评价形式一二三四五六七八老师评
四、稳定情绪阶段:
2、小结本课评比情况。
通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作,可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培养学生的观察力和动作的模仿能力。
儿歌游戏——辨方向
通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。
辨别几个主要运动方向
一、活跃情绪阶段:
放鞭炮
二、培养能力阶段:
游戏1:
师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。
你的左(右)边在哪里?
我的左(右)边在这里。
动作:
右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。
你的前(后)边在哪里?
我的前(后)边在这里。
先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。
你的上(下)边在哪里?
生;
我的上(下)边在这里。
上的动作:
先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。
下的动作:
先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。
游戏2:
边说边做的形式。
边说:
上下跳跳,前后左右;
上下跳跳,后前右左;
上下跳跳,右左后前;
上下跳跳,左右前后。
边做:
(上)两手叉腰纵跳;
(下)屈膝全蹲;
(跳跳)重复上下动作。
(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。
三、发展能力阶段:
游戏:
“夜间”整队(即闭着眼整队)
1、讲解游戏方法:
要求学生闭上眼睛,听口令,如:
“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。
以动作正确、队伍整齐的队为胜。
2、集体在老师口令下进行练习。
3、分组在小组长带领下进行练习。
4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。
四、恢复身心阶段:
2、小结本课优缺点:
通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运动方向,从而提高学生的反应能力和方向判断能力。
1、投掷:
多种姿势的投掷
2、韵律:
小碎步
1、认知:
能了解持轻物向高处或远处投掷的方法;
能了解小碎步的动作方法。
2、技能:
能做出多种姿势的自然投掷动作;
能做出四种以上不同形象的小碎步
3、负荷:
投掷练习5-6组,韵律多次。
4、情感:
对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。
一、课堂常规:
体委整队,汇报情况;
师生问好,宣布课的内容
二、队列练习:
稍息、立正、抱臂看齐、向前看。
三、准备操
四、投掷:
多种姿势的投掷
1、组织学生进行手腕、肩部的活动。
2、玩一玩:
自抛、互抛
3、积极思维,想象多种投掷姿势。
例如:
①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投
4、自学自练,相互观察、学习,交流不同投掷动作的体会。
五、韵律活动:
1、讲解、示范小碎步的动作和方法。
2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机
3、启发学生想象,自行组合小组,创编不同形象的小碎步
4、在音乐伴奏下自编自演
六、放松、小结
自然地形跑
(1)能说出自然地形跑的方法和要求。
(2)能说出自然地形跑的动作,作到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。
(3)对练习有浓厚兴趣,能坚持到底。
能做到跑时轻松,动作与呼吸配合协调。
二、教法提示:
1、课前要选择和布置好跑的路线,带领学生做好充分的准备活动。
2、组织原地摆臂与呼吸配合的练习,注意跑的动作轻松,动作与呼吸的协调配合。
3、由教师或组长带领跑,可全班或小组跑,可按体能分组,利用自然地形跑,在课前设计成假想或象征性跑的方式,是学生跑的生动活泼,认真完成任务。
学法提示:
(1)分散原地练习摆臂,体会呼吸的配合。
(2)通过中速跑,体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。
(3)按体能分组,由组长带领练习自然地形跑。
(4)按教师设计的情景,进入角色,进行假想跑。
三、总结:
同学们通过对本节课的学习,绝大部分同学都能按老师的要求来完成。
但是有的同学掌握的还不是很好。
特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好,还不是很规范。
本节课四位组长做的都非常的好,都能很好的带领其他的同学进行练习。
游戏广播操
积极参与游戏活动。
主动参与广播操的复习,并能做出示范。
一、快乐游戏,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生集队。
2、组织学生游戏。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班学生分成六组大渔网游戏,比一比哪一组用的时间最短。
3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。
组织:
六列横队、小组分散
二、小组学练,互帮互助
1、提出分组练习的队列内容和要求。
2、组织学生分组练习。
3、检验各小组的练习成果。
4、提出复习广播操的要求。
5、组织学生合作复习广播操,个别指导纠正动作。
6、组织学生小组广播操展示、评比。
1、知道分组练习的队列是齐步走,立定、看齐。
练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习,并在练习中不断改正动作。
3、积极认真地展示小组练习成果。
4、了解广播操的要求,认真地进行广播操的复习,把动作做到位,做正确。
5、积极参加广播操比赛,努力争取最好表现。
并积极参与评比。
本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力,让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力,不过游戏的量一定要控制好,本课中我把学生分成六组,一组做渔网时前后两组休息,其余三组做小鱼进行游戏,比哪一组捕完所有的鱼的时间最短,这样学生总的活动量就比较适宜。
花儿朵朵
学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;
学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势
花儿朵朵
一、导入
集中儿歌:
来到校园里,跑跳做游戏。
一、二、三,三、二、一。
看谁做得快、静、齐,快静齐!
律动练习:
配乐“小海军”(学生左手拿红手绢,右手拿绿手绢)队形由四路纵队成四个圆。
3、
全班按散点队形集中学生边唱儿歌,边拍手,跑跳步集合站队。
4、
教师引导学生模仿小海军行走。
教师带领学生进行律动练习。
3、预期目标:
使学生听、视感觉共同参与学习活动,激发学习兴趣。
二、激发活动性小游戏
1、小兔尾巴
2、跨小河
3、藏手绢
4、练习队形:
散点
5、教与学的方法:
教师引导,师生共练小游戏
6、预期目标:
使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。
学习
启动认识各种活动性小游戏(突破舞蹈中的重难点动作)如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演
三、发展游戏:
“花儿朵朵”摆造型1、
圆圈接力摆花朵
2、
5人自由结合,动脑筋摆各种造型
3、
练习队形:
4、
教与学的方法a.
小游戏:
“看谁系得快”。
把手绢绑成小圆球。
b.
教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好!
c.
教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像!
遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。
四、调整
过渡性小游戏
1、
散点两人结合、三人结合、六人结合
教与学的方法教师启发,引导做游戏,并根据学生情况做示范;
鼓励学生大胆创新。
预期目标:
自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。
五、放松
配乐表情歌舞
小结、讲评(表扬鼓励)
下课
30米障碍赛跑
(1)积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
(2)能在快速中越过不同的障碍物。
一、游戏活动,积极参与
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
六列横队、小组分散
三、尝试练习,体验成功
1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。