南昌市中考化学试题及答案解析Word格式文档下载.docx
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本题难度不大,了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键.
3.(1分)(2014•南昌)下列属于物质物理性质是的( )
可燃性
导电性
酸碱性
氧化性
化学性质与物理性质的差别及应用.
物质的变化与性质.
物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
A、可燃性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
B、导电性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项正确.
C、酸碱性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
D、氧化性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
4.(1分)(2014•南昌)近年来我国多地出现雾霾天气,下列各项与形成雾霾无关的是( )
风力发电
汽车尾气
煤炭燃烧
工业粉尘
空气的污染及其危害.
空气与水.
A、从风力发电是新能源之一,其过程中不会产生空气污染物去分析解答;
B、从汽车尾气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物去分析解答;
C、从煤炭燃烧产生大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物去分析解答;
D、从工业粉尘是空气污染物中的可及入颗粒物,与形成雾霾关系密切去分析解答;
A、风力发电是新能源之一,其过程中不会产生空气污染物;
故A正确;
B、汽车尾气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物;
故B错误;
C、煤炭燃烧产生大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物;
故C错误;
D、工业粉尘是空气污染物中的可及入颗粒物,与形成雾霾关系密切;
故D错误;
故答案为:
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题,与之相关的考题就成为中考的热点之一.解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放.
5.(1分)(2014•江西)防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素是( )
钠
碘
钙
硒
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
化学与生活.
A、根据钠的生理功能和缺乏症进行分析判断.
B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断.
C、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断.
D、根据硒的生理功能和缺乏症进行分析判断.
A、钠在人体中调节体内水分和渗透压维持酸碱平衡,不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素,故选项错误.
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大,不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素,故选项错误.
C、钙主要存在于骨胳和牙齿中,使骨和牙齿具有坚硬的结构支架,缺乏幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,故防治佝偻病和骨质疏松需适量补
充的元素是钙元素,故选项正确.
D、硒有防癌、抗癌作用,缺硒可能引起表皮角质化和癌症,不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素,故选项错误
化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一,掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键.
6.(1分)(2014•江西)氧化钙的俗名是( )
石灰石
纯碱
生石灰
烧碱
生石灰的性质与用途.
常见的碱碱的通性.
根据生石灰是氧化钙的俗称,进行分析解答即可.
A、石灰石的主要成分是碳酸钙,故选项错误.
B、纯碱是碳酸钠的俗称,故选项错误.
C、生石灰是氧化钙的俗称,故选项正确.
D、烧碱是氢氧化钠的俗称,故选项错误.
本题难度不大,熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键.
7.(1分)(2014•南昌)实验室可用于氯酸钾抽取氧气的装置组合是( )
①④
②③
①⑤
②⑤
氧气的制取装置;
氧气的收集方法.
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,依据氧气的密度和溶解性选择收集装置.
氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置①;
氧气的密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,收集装置为③或⑤.
故选C.
本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;
气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
8.(1分)(2014•江西)若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”,他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵(NH4ClO4),其中氮元素的化合价为﹣3价,则氯元素的化合价是( )
﹣1
+3
+5
+7
有关元素化合价的计算.
化学式的计算.
根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高氯酸铵的化学式进行解答本题.
氮元素的化合价为﹣3价,氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,设氯元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:
(﹣3)+(+1)×
4+x+(﹣2)×
4=0,则x=+7价.
本题难度不大,掌握利用化合价的原则(化
合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.
9.(1分)(2014•南昌)下列物质用途与性质对应关系错误的是( )
活性炭用于净水﹣吸
附性
二氧化碳用于灭火﹣能与水反应
金刚石用于裁玻璃﹣硬度大
硫酸用于金属除锈﹣能与金属氧化物反应
碳单质的物理性质及用途;
二氧化碳的用途;
酸的
化学性质.
物质的性质与用途.
物质的性质决定物质的用途,根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可.
A、根据活性炭具有吸附性,能吸附水中的杂质,可用作净化剂解答;
B、根据二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大,常用于灭火解答;
C、根据金刚石是自然界中最硬的物质解答;
D、根据硫酸能够和与金属氧化物反应解答.
A、活性炭具有吸附性,能吸附水中的杂质,可用作净化剂,故该物质的性质与用途对应正确;
B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大,常用于灭火,不是能与水反应,故该物质的性质与用途对应错误;
C、金刚石是自然界中最硬的物质,可用于切割玻璃,故该物质的性质与用途对应正确;
D、硫酸能够和与金属氧化物反应,可用于金属除锈,故该物质的性质与用途对应正确.
答案:
B
本题难度不大,是化学常考的题型,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
10.(1分)(2014•江西)下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气结论的是( )
燃烧与燃烧的条件.
科学探究.
可燃物燃烧的条件是:
与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可.
A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后,一会儿后与氧气隔绝,熄灭了,说明燃烧需要氧气参加;
B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触,乒乓球片燃烧起来,滤纸片没有燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到可燃物的着火点;
C、小石头不能燃烧,小木块能够燃烧,说明小石头不是可燃物,小木块是可燃物;
D、铜片上的白磷能够燃烧,水中的白磷不能燃烧,铜片上的红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到可燃物的着火点.
由以上分析可知,A选项只能得出燃烧需要氧气的结论.
实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
11.(2分)(2014•江西)小凯整理归纳得出的规律合理的是( )
溶液中的溶剂一定是水
同种物质分子间的间隔,气体一定比液体大
酸、碱中一定含有氧元素
[来源:
学,科,网]
不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液
常见的溶剂;
酸碱指示剂及其性质;
氧化物、酸、碱和盐的概念;
分子的定义与分子的特性.
物质的微观构成与物质的宏观组成;
溶液、浊液与溶解度;
物质的分类;
常见的酸酸的通性.
A、根据溶液中只要有水,水一定是溶剂回答本题.
B、根据微粒与微粒之间都是有间隙的进行分析.
C、根据酸碱组成分析.
D、根据酚酞变色情况分析.
A、根据溶液中只要有水,水一定是溶剂但没有水时,水就不能作溶剂,例如碘酒是将碘溶解于酒精中,溶质是碘,溶剂是酒精,故错误;
B、同种物质气体和液体时分子不变,因为一定质量从液体转化为气体时,体积会增大,而分子个数未变,故分子间距会变大,正确.
C、酸不一定有氧元素,例如盐酸,故错误.
D、酚酞在碱性条件下为红色,在酸性和中性条件下,不变色,故错误.
本题难度不大,要深入理解化学基本概念,可以通过举反例的方式解答.
12.(2分)(2014•江西)X,Y,Z三种物质的溶解度曲找如图所示.将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃,溶液中溶质的质量分数的大小关系正确的是( )
X>Y>Z
Y>Z>X
Z>Y>X
X=Y>Z
固体溶解度曲线及其作用;
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.
溶液、浊液与溶解度.
根据饱和溶液质量分数的计算并结合物质的溶解度变化考虑;
解将t2℃时X,Y,Z三种物质溶解度由大到小是X=Y>Z,所以其饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为X=Y>Z,温度降温到t1℃时,X,Y仍为饱和溶液,且Y的溶解度大于X的溶解度,Z为不饱和溶液,无晶体析出,降温后质量分数不变,但大于Xt1℃时的质量分数,故三种溶液的溶质质量分数大小关系Y>Z>X.
故选B.
解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义,知道了溶解度如何比较大小,溶解度的概念,饱和溶液溶质质量分数的计算公式,并能结合题意分析解答.
13.(2分)(2014•南昌)下列实验方案合理的是( )
序号
实验目的
所用试剂或方法
A
鉴别热塑性塑料和热固性塑
料
加热,观察外形变化
实验室制取CO2
块状大理石和稀硫酸
C
除去氯化亚铁溶液中的氯化铜
加入过量的锌,过滤
D
区分硬水和软水
观察液体是否浑浊
化学实验方案设计与评价;
二氧化碳的实验室制法;
硬水与软水;
盐的化学性质;
塑料及其应用.
简单实验方案的设计与评价.
A、
热塑性塑料加热后可重塑,热固性塑料加热后不可重塑,据此进行分析判断.
B、根据大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:
①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;
②反应后不能引入新的杂质.
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,与是否浑浊无关.
A、热塑性塑料加热后可重塑,热固性塑料加热后不可重塑,可采用加热、观察外形变化的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料,故选项实验方案合理.
B、大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石表面,阻止反应的进行,不能用于实验室制取CO2,故选项实验方案不合理.
C、氯化亚铁、氯化铜溶液均能与锌反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不合理.
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,与是否浑浊无关,观察否浑浊无法进行搅拌,故选项实验方案不合理.
本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
14.(2分)(2014•南昌)某无色溶液中大量存在的离子如图所示,其中X可能是( )
CO32﹣
Fe3+
OH﹣
Na+
离子或物质的共存问题.
物质的分离、除杂、提纯与共存问题.
根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存;
本题还要注意溶液呈无色,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等..
A、H+、CO32﹣两种离子能结合成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误.
B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存;
但Fe3+的水溶液黄色,故选项错误.
C、H+、OH﹣两种离子能结合成水,不能大量共存,故选项错误.
D、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确.
本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;
还要注意特定离子的颜色.
15.(2分)(2014•江西)向一定量稀盐酸中分别加入足量的以下物质,下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
酸的化学性质;
溶液的酸碱性与pH值的关系.
A、稀释盐酸时,酸性减弱,pH升高;
B、稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水;
C、稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸;
D、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
A、向稀盐酸中加入水时,溶液的pH升高,但是无论怎样稀释,溶液的pH总是小于7,不可能大于或等于7,该选项图象不能正确反映对应变化关系;
B、向稀盐酸中加入氧化铜时,稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水,加入氧化铜时,即生成氯化铜,该选项图象不能正确反映对应变化关系;
C、稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸,随着硝酸银的加入,即产生沉淀氯化银,当稀盐酸完全反应后,不再产生沉淀,该选项图象能正确反映对应变化关系;
D、向稀盐酸中加入碳酸钠溶液时,即产生二氧化碳气体,当稀盐酸完全反应后,不再产生气体,该选项图象不能正确反映对应变化关系.
二、填空题
16.(4分)(2014•江西)根据硫在氧气中燃烧的示意图用化学用语填空:
(1)硫的化学式 S ;
(2)硫燃烧的化学方程式 S+O2
SO2 ;
(3)燃烧后瓶内形成亚硫酸(H2SO3)溶液,写出溶液中氢离子的符号 H+ .
化学式的书写及意义;
化学符号及其周围数字的意义;
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
化学用语和质量守恒定律.
(1)硫是固体非金属单质,是由原子构成的;
(2)根据化学方程式的书写方法可以写出反应的化学方程式;
(3)离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,可以据此答题.
(1)硫是固体非金属单质,是由原子构成的,其化学式是S,故填:
S;
(2)硫在氧气燃烧生成二氧化硫,故填:
S+O2
SO2;
(3
)一个氢离子带个一个单位的正电荷,1要省略,所以可以表示为H+,故填:
H+;
化学用语应用广泛,是学好化学的基础,了解它们的含义、书写方法和区别是解题的关键.
17.(5分)(2014•南昌)元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图如下:
(1)图中具有相对稳定结构的原子,它的元素名称是 氖 ;
(2)硼原子结构示意图中的X= 5 ;
(3)镁原子的结构示意图为
,图中与其化学性质相似的元素是 Be ;
(4)图中元素从左到右排列所遵循的规律是 核电荷数依次递增 (任写一条);
(5)根据图示信息确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为 14 .
元素周期表的特点及其应用;
原子结构示意图与离子结构示意图.
(1)根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑;
(2)根据核电荷数与核外电子数的关系考虑;
(3)根据元素周期律:
同一周期原子的原子序数从左到右依次增加,进行解答本题;
(4)根据原子中所含电子来进行计算.
(1)最外层电子数为8(一个电子层最外层是2)属于相对稳定结构,所以表中具有相对稳定结构的元素是氖元素;
(2)对于原子来说核内质子数等于核电荷数等于核外
电子数,硼原子结构示意图中的X=2+3=5;
同一周期原子的原子序数从左到右依次增加,从金属元素开始,到稀有气体元素结束;
故填:
核电荷数依次递增;
(4)在原子中,质子数=核电荷数=核外电子数.1个一氧化碳分子是由1个碳原子和1个氧原子构成的.1个碳原子中有6个电子,1个氧原子中有8个电子,故1个一氧化碳分子中含有14个电子.故填:
14.
(1)氖
(2)5
(3)核电荷数依次递增
(4)14
解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系,相对稳定结构的特点,化学式的写法,了解周期数等于原子核外电子层数.
18.(5分)(2014•江西)学校化学实验室新购买的药品有白磷、铝片、乙醇、硝酸、氢氧化钠等.
(1)从物质分类的角度看:
属于金属单质的是 铝片 ,属于有机物的是 乙醇 ;
(2)从物质存放的角度看:
①白磷保存在盛有 水 的广口瓶中;
②硝酸保存在棕色细口瓶中,原因是见光易分解.硝酸见光分解的化学方程式:
4HNO3
4X+O2↑+2H2O,其中X的化学式为 NO2 ;
③氢氧化钠要密封保存,因为敞口瓶放置易潮解和变质.用化学方程式表示变质的原因 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O. .
单质和化合物的判别;
碱的化学性质;
质
量守恒定律及其应用;
化学用语和质量守恒定律;
物质的分类.
(1)有同种元素组成的纯净物为单质,单质分为金属单质和非金属单质;
含有碳元素的化合物为有机物;
(2)①据白磷的着火点低,易自然分析;
②据质量守恒定律分析;
③氢氧化钠变质是与空气中的二氧化碳发生反应的结果;
(1)属于金属单质的是铝片,乙醇中含有碳元素,是日常生活中常见的有机物;
①白磷的着火点低,易自然,故白磷保存在盛有水的广口瓶中;
②由化学方程式:
4X+O2↑+2H2O,据质量守恒定律,其中X的化学式为NO2;
③氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(1)铝片;
乙醇;
(2)①水②NO2③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
本题难度不大,熟练掌握氢氧化钠的性质是正确解答本题的关键.
三、推断题
19.(6分)(2014•南昌)小吴用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五中物质玩化学拼图游戏(如图),游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应.其中C物质的溶液呈蓝色,A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一.
(1)C物质是 硫酸铜 ,A物质的用途是 作洗涤剂 ;
(2)D与E反应的化学方程式为 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ ,反应的基本类型是 置换反应 ;
(3)按游戏规则,下列能替代B物质的是 ③ (填序号)
①银②氯化铁③氯化钡④氧化铜.
物质的鉴别、推断;
金属的化学性质;
框图型推断题.
根据已有的知识进行分析,C物质的溶液呈蓝色,则C是硫酸铜;
A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一,则产生的气体是二氧化碳,能反应生成二氧化碳的物质是硫酸和碳酸钠,故A和E是硫酸和碳酸钠中的一种;
B既能和碳酸钠也能与硫酸反应,故B是氢氧化钡;
D是铁,铁能与硫酸反应,故E是硫酸,A是碳酸钠,据此解答.
C物质的溶液呈蓝色,则C是硫酸铜;
A与E反应产生的气体是光合作用