江苏省扬州市江都区第三中学学年七年级上学期期中语文试题Word文件下载.docx
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4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）
A．老舍的《济南的冬天》开篇运用“对比”的表现手法，以北平的大风、伦敦的多雾以及热带的毒日来衬托济南冬天的“温晴”特点，直抒胸臆地夸赞“济南真得算个宝地”。
B．印度作家泰戈尔的《金色花》这篇散文以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
C．南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，“望梅止渴”“七步成诗”等成语就出自于此。
D．李白的《峨眉山月歌》五个地名连用，既传达出诗人江行速度之快，又抒发了对友人的思念之情。
二、字词书写
5．根据拼音填写汉字。
“世上只有妈妈好”。
冰心称母亲是自己“无遮拦天空下的（yīn）____蔽”，《金色花》中的母亲能包容在风中（nì
）_____笑的孩子的调皮，史铁生的母亲在生命成永（jué
）____的时刻依然牵挂着自己的儿女，莫怀戚的母亲未免儿子为难、顺着孙子的意愿向着有水波粼粼的鱼塘的小路走去。
母爱是世间最真（zhì
）______的爱，永不枯竭。
三、句子默写
6．默写
（1）春天像健壮的青年，_______________________，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）
（2）油蛉在这里低唱，____________________。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（3）____________________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）
（5）_________________，思而不学则殆。
（孔子《论语》）
（6）不义而富且贵，____________________。
（7）______________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（8）王湾《次北固山下》一诗中既写景又点明时令，写新旧交替、暗含自然理趣的句子是：
___________，_________。
四、基础知识综合
7．综合实践活动
小明的爷爷过70岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。
（1）下列对联适合小明送给爷爷的是：
（）
A．花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康。
B．庆古稀福如东海，贺生辰寿比南山。
（2）酒后，小明的叔叔想要驾车回家。
假如你是小明，你会对叔叔说：
（注意说话时的称呼、语气等。
五、名著阅读
8．《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；
它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；
它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面……
（1）猜人物
A．她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察，絮叨时还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
B．一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，说话声调缓慢而顿挫，穿衣服太模糊，有时竟会忘记带领结。
C．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
（2）理情节
时间
事件
文章
1888年
东关的迎神赛会异常热闹，但前往观会的雀跃终究因父亲要求背出《鉴略》而消失。
《A》
1898年
至1899年
离开绍兴，往南京考入江南水师学堂，改名为周树人。
后改入江南陆师学堂附设路矿学堂，对于功课并不温习，而每逢考试名列前茅。
《B》
1904年
至1906年
往仙台入医学专门学校肄业。
复赴日本，在东京研究文艺，中止学医。
《C》
1926年
“三•一八”惨案后，避难入山本医院、德国医院、法国医院等，至五月始回寓。
离北京向厦门，任厦门大学文科教授。
《小引》
ABC
（3）析主旨
①《朝花夕拾》中有不少妖魔鬼怪,一类是真的妖魔鬼怪，又或者说是宗教意义上的、神话世界里的妖魔鬼怪。
在童年迅哥儿的新奇世界里，这类妖魔鬼怪是可爱的，他们神奇，有时又充满着人情！
试举例分析。
②另一类也是“真”的妖魔鬼怪，只不过这个“真”是本质、是内在的意思，因为他们的表象是“人”。
在那样的世道里，一切都是非人道的罢，于是人做的便是那些“鬼”事！
少了人性、人情，便是群魔乱舞了吧！
六、诗歌鉴赏
除夜①作
唐﹒高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝②又一年。
注释：
①除夜：
除夕之夜。
②朝（zhāo）
9．赏析第一句中的“寒”字。
10．诗人心情“转凄然”的原因有哪些？
请结合全诗，用自己的话回答。
七、对比阅读
（甲）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）
王黄门①兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重②多说俗事，子敬③温寒而已。
既出，坐客问谢公：
“向④三贤孰愈⑤？
”谢公曰：
“小者最胜。
”客曰：
“何以知之？
“吉人⑥之辞寡躁人之辞多推此知之。
（选自《世说新语》，有删改）
（注释）①王黄门：
王徽之，字子猷，是王羲之的儿子，曾任黄门侍郎。
②子重：
是王操之的字。
③子敬：
是王献之的字。
④向：
先前。
⑤孰愈：
比较三人谁最好。
⑥吉人：
善良的人。
11．解释下列加点的词。
（1）撒盐空中差可拟（______）
（2）吾日三省吾身（_____）
（3）俱诣谢公（______）（4）小者最胜（______）
12．用“/”给下列句子断句。
（标两处）
吉人之辞寡躁人之辞多推此知之。
13．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）与人期行，相委而去。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）客曰：
14．乙文的谢公与甲文中的谢太傅是同一人，两篇文章中都涉及到谢太傅对晚辈言行的评价，结合内容简要分析其写法上有什么不同。
八、现代文阅读
胜日寻芳
汤素兰
①我独自走出状元阁，沿着茶园的小径信步而行。
满山青翠的茶树被打理得很整齐，高矮差不刚刚过膝。
嫩茶叶已经被采过了。
再过几日就是清明，明前茶是最上好的茶，茶农当然不会误了时候。
②头顶蓝天如洗。
阳光从天空中倾泄而下，温暖明亮。
远处的城市虽然蒙着一层微微的灰霾，但近处山下的河溪、湿地、池塘和树林都绿意盎然，生机勃勃。
山林里一层深绿衬着一层浅绿。
山上的花也开得很有层次。
稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。
粉红的杏花花朵虽小，但满树盛开，远看如一团云霞。
植在山路两旁的连翘，枝条上开着一串串小黄花，丛丛枝条攀缘连结，在山路旁组成一道金黄的篱墙，煞是好看。
③走出茶园，是一条正在建设中的盘山车道，暂时只有一段硬化成了水泥路，另一段还是沙石毛坯路，路面上洒了许多细碎的鹅卵石。
看到一颗颗石子，我突然想起了小时候玩过的抛石子游戏。
我在满地鹅卵石中挑出七八颗较小的白色石子，抛玩起来。
小时候玩石子的方法颇多，有抓，有扫，有抛。
一副石子应该是几粒呢？
按什么规则玩呢？
我记得不太真切了，于是一个人索性蹲在地上玩起来，一边玩一边回想。
我发现自己的手笨了许多，小时候一把能接住五粒甚至七粒石子，现在接三粒还掉了一粒。
小时候在上学和放学的路上，或者在放学后去田野里寻猪草、到山上砍柴火的时候，我们随时都会玩抛石子的游戏。
一副石子经过反复的抛玩，往往磨掉了棱角，石子的边沿变得圆润，抓在手里特别舒服。
谁有这样一副好石子，谁就会有好人缘。
我们会用平时舍不得用的花手帕来包裹石子，把它放在书包里，或者塞在口袋里。
④抛一粒，捡一粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。
抛一粒，捡两粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住。
抛一粒，捡三粒，再翻过掌来把抛上去的那粒石子接住……我一边玩，一边回忆，慢慢地似乎把规则想起来了，抛、捡、扫、收各种已经忘却的技巧也运用得娴熟起来，手也不像刚开始那笨拙了。
⑤如果有人看到一个年纪这么大的女人，独自蹲在地上，像个孩子一样一心一意抛石子玩，会怎么想呢？
我不禁哑然失笑。
⑥有人走过来了，我赶紧抓起石子，继续漫步。
我一边走，一边抛接着手中的石子，脑子里自然想起了童年时一起抛石子的伙伴。
她们现在在哪里呢？
立平没来得及长大，在读初中的时候就因骨癌去逝了。
志莲也不在了。
听说她有一年因为和邻居吵架，一气之下喝了农药。
跃飞远嫁了，我后来没有见到过她。
⑦在一边走一边抛接的时候，手中的石子陆续掉落了。
我没有弯腰去捡。
它们就像岁月，注定是要逝去的。
就让它们留在路上吧。
⑧手里只剩下一颗石子了。
我下意识地紧紧抓着它。
⑨迎面跑来一群中学生，他们你追我赶，争相着说看谁先跑过状元桥。
我这才发现我已经转悠到了状元路上。
状元路是一条登山步道，步道的旁边用青石刻了许多名人名言，如“勤能补拙是良训，一分努力一分才”、“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“博学之审问之慎思之笃行之”等等，都是劝人努力进取的。
我想这些奔跑的孩子，大概是今年要参加高考的学子，他们沿着状元路跑上山来，是给自己祈福，希望有一个大好前程。
⑩我侧身站着，让出道来让这些孩子们跑过去。
我看着他们的背影，抚摩着手中的石子，心想：
多年以后的某一天，他们中的某一个人或许也会像我现在这样独自漫步，突然就想起了从前，想起了今天和自己一起在这山上奔驰的伙伴。
15．简要概括作者行走在沙石盘山车道上时主要做了哪些事情。
16．结合语境，对下列句子进行赏析。
①手里只剩下一颗石子了。
（从词语运用角度赏析）
②稍高一些的是玉兰树，紫红和粉白的玉兰或者绽放，或者含苞，花朵有如美人秀丽生动的手姿。
（从修辞手法角度赏析）
17．联系全文，结合链接材料，说说第8段中汤素兰手中紧握的石子和鲁迅转卖同窗、如今下落无着的影写绣像有什么相似之处？
都寄托了作者怎样的情怀？
链接：
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
……我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
……书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，……后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；
听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了吧。
爱的证据
孙道荣
（1）一群年轻人，在野生动物园内参观。
（2）干枯的草地上，跑过来两匹马。
解说员说，这两匹马，是一对母子。
你们能分辨出，哪匹是妈妈，哪匹是孩子吗？
（3）年轻人盯着两匹马看，大小差不多，斑纹差不多，胖瘦差不多，年龄似乎也差不多，就连神情看起来都差不多，怎么辨别啊？
（4）解说员拿起一把青草，向两匹马扔了过去。
连续的干旱，使原本丰腴的草地，变得干枯了，荒芜了，这把碧绿的青草，因而显得特别醒目，特别翠，特别诱人。
（5）两匹马看见青草，飞跑过来。
它们几乎同时跑到了青草边。
一匹马迫不及待地低下头，伸出舌头，卷起青草，美美地咀嚼起来；
另一匹马站在一边，舔着舌头，看着他的同伴，却并不急于吃草。
（6）解说员指着两匹马说，先吃草的那匹，是孩子，而默默站在一边的，是妈妈。
如果只有一把草，一口粮，妈妈总是会让给自己的孩子的。
人是这样，动物也是这样。
（7）年轻人似有所悟。
（8）继续参观。
（9）两只雄狮跑过来。
年轻人一阵惊叫。
（10）解说员指着两只狮子，对大家说，这是一对父子，你们能分辨出，哪只是爸爸，哪只是儿子吗？
（11）年轻人盯着两只狮子看，一样大小，一样健壮，一样彪悍，一样威风凛凛，就连脸上象征雄狮的鬃须似乎都一模一样，根本无法辨别。
（12）解说员拿起一块牛肉，扔了过去。
（13）两只雄狮同时嗅到了牛肉的腥味，同时扑向空中，争夺那块牛肉。
一只狮子咬住了牛肉，可是，还没等它站稳脚跟享用，另一只雄狮就发出了凶猛的吼声，凌厉地从它的口中，夺下牛肉，并威吓性地竖起全身的鬃毛，毫不客气地赶走了同伴。
被赶走的狮子，很不服气地站在一边。
（14）这回，年轻人争先恐后地指认：
后面那只看起来凶悍而蛮不讲理的，一定是儿子，因为孩子往往霸道，自私。
（15）解说员笑着摇摇头，你们说错了，后面那只看起来凶悍一点的，恰恰是爸爸。
（16）年轻人不明白了，怎么爸爸和儿子抢食物，一个爸爸，不是应该呵护自己的孩子的嘛？
难道动物界和人类不同？
（17）一个狮群，一般只能有一个成年雄狮，即使是自己的儿子，一旦长大了，就会被狮爸爸毫不客气地赶出狮群。
解说员说，也许正是为了让它日后能够单独生存，狮爸爸才对自己的儿子特别凶狠，特别不留情面，特别不照顾，其实，那也是一种爱啊。
（18）年轻人恍然大悟。
原来，爱，是可以用完全不同的方式表达的。
（选自《意林》有删改）
18．根据文意，将年轻人的情感变化过程补充完整。
________→似有所悟→不明白了→________
19．请分析第4段中划线句子在文中的作用。
20．赏析第13段中划线句子。
（从描写方法角度赏析）
21．结合文章，联系生活实际，比较母马和雄狮表达爱的方式有何不同，并谈谈自己的感悟。
（80－100字）
九、作文
22．生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。
意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……请以“惊喜”为题，写一篇文章。
要求：
除诗歌外，文体不限，字迹工整，书写规范，不少于600字。
文中不得出现真实姓名，不得引用、抄袭本试卷中阅读理解部分的内容。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
A.贮——zhù
酿——nià
ng；
B.侍——shì
歧——qí
；
D.犷——guǎng晕——yù
n；
故选C。
2．D
A.不求甚解：
只领会全文大意不在字句上过分追究。
现多含贬义，形容用心不专。
使用错误。
B.花团锦簇：
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
C.喜出望外：
由于没有想到的好事而非常高兴。
D.各得其所：
原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
使用正确。
故选D。
【点睛】
点睛：
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．A
A.解说正确；
B.解说错误，标点符号运用错误，“喊着”后面应用逗号；
C.解说错误，“家慈”是谦称，“令郎”是尊称；
D.解说错误，这句话运用了比喻、排比的修辞；
故选A。
4．B
B.表述错误，《金色花》是散文诗；
故选B。
5．荫匿诀挚
这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。
学生只有读准字音，才能得出相应的词语。
在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。
注意不要把“荫”写成“阴”；
不要把“诀”写成“决”。
6．有铁一般的胳膊和腰脚蟋蟀们在这里弹琴不知何处吹芦管山岛竦峙学而不思则罔于我如浮云遥怜故园菊海日生残夜江春入旧年
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“胳、膊、蟋、蟀、芦、竦、峙、罔”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
7．
（1）B
（2）叔叔，酒后开车很危险，我给您找个代驾，好吗？
或：
叔叔，酒驾是违法的，请不要开车，好吗？
（1）本题考查对联的使用。
要申清题干，花甲、耳顺表示六十岁，古稀表示七十岁，本题是庆祝70岁生日，不能用“花甲”，故选B。
（2）本题考查语言的得体。
题干中已给出说话的对象，称呼“叔叔”，接下来是劝诫的语言“请您不要酒后驾车”，要注意人物的身份，所以要加“请”，说明理由“这是对自己和他人的负责。
”理由要充分中肯。
再帮叔叔找到解决问题的办法更好，比如建议找代驾。
8．
（1）长妈妈（阿长）、藤野先生、范爱农
（2）A.《五猖会》B.《琐记》C.《藤野先生》
（3）①活无常面色可怖却心地善良，见阿嫂哭得悲伤就暂放阿侄还阳半刻与母团聚，从而遭受阎王的四十捆打，充满了人情味。
《山海经》中的人面的兽、九头的蛇等虽然外形奇怪，但这样的形象满足了童年的鲁迅的好奇心，赋予他美好难忘的童年经历。
②衍太太貌似心善和蔼，实则是一个庸俗粗鄙、自私自利、多嘴多舌喜欢使坏的市井妇人。
在鲁迅父亲弥留之际，让鲁迅在一旁大叫父亲，增加病人临终的痛苦，让鲁迅对父亲心存痛悔；
怂恿孩子们冬天吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当“老好人”；
怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，又散布谣言，促使鲁迅离开故乡，去异地求学。
《二十四孝图》中的老莱子偌大年纪彩衣娱亲，甚至“诈跌”，违背了自然本性，太过虚伪。
郭巨为了以示对母孝顺，将亲儿活埋，揭露了封建孝道的残忍和毫无人性。
（1）A从“黄胖而矮、切切察察”看出是长妈妈；
B从“黑瘦、八字须、挟着书、说话声调缓慢而顿挫”看出是藤野先生；
C从“高大身材、长头发、眼球白多黑少、藐视”等词语可以看出是范爱农。
（2）从“迎神赛会、背出《鉴略》”看出是《五猖会》；
从“离开绍兴、入江南水师学堂、改名为周树人”看出是《琐记》；
从“仙台入医学专门学校、在东京、中止学医。
”看出是《藤野先生》。
（3）①结合题意“真的妖魔鬼怪”“宗教意义上的、神话世界里的妖魔鬼怪”“神奇，有时又充满着人情”可知，此处的妖魔鬼是指面色可怖、外形奇怪却心地善良或是满足了童年的鲁迅的好奇心的鬼怪形象，如《无常》中的活无常、《山海经》中的人面的兽、九头的蛇等。
②结合题意“‘真’的妖魔鬼怪”可知，是指那些表象是“人”却存坏心、做坏事的形象，比如衍太太、郭巨等。
找到对应形象描述事例即可。
附：
《朝花夕拾》中十个故事的主要人物及梗概
《狗•猫•鼠》--在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行:
第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去;
第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态;
第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦;
第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子!
这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》--阿长是鲁迅小时侯的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;
对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》--所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
《五猖会》--五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《从百草园到三味书屋》--描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》--父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《锁记》--鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》--记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》--追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《无常》--无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
9．“寒”字既写出了除夕之夜天气严寒，又写出了诗人除夕之夜独自一人客宿旅馆、漂泊在外的心境凄寒。
10．除夕之夜独自一人寄居旅馆心境凄寒，思念故乡亲人，感慨年华易逝。
9．本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。
旅居异乡为客，客心凄然，写“寒”灯是渲染和衬托诗人“客心”的清凉孤独。
作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境。
10．“转凄然”的意思是：
变得凄凉悲伤。
除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。
所以诗人心境变得凄凉的原因是自己一人客居旅馆，又是除夕凭添了思乡思亲之情。
从“霜鬓明朝又一年”还可看出诗人对年华易逝的悲哀。
11．
（1）比拟
（2）自我检查、反省（3）拜见（4）……的人
12．吉人之辞寡/躁人之辞多/推此知之。
13．
（1）和别人约好一起走,抛下别人就离开了。
（2）时间像流水一样不停地流逝，一去不复返
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