Unit 4 I used to be afraid of the darkSection A1a2dWord文档下载推荐.docx

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___________________________________________________________?

6.我想知道接下来我们该去哪儿。

________________________________________________________.

Step2Selfstudy（自主学习）

1、观察1a图片，完成1a表格。

2、听录音完成1b,.然后模仿1c用1a的信息编对话。

3、听录音完成2a,2b，然后模仿2c用2b中的信息编对话

【languagepoints】

1）humorousadj.有幽默感的；

滑稽有趣的

humor（幽默）+ous→有幽默感的

2）silentadj.不说话的；

沉默的

silentadj.→silencen.沉默；

寂静

3）helpfuladj.有用的；

有帮助的

helpn.（帮助）+ful→helpfuladj.有帮助的

Step3Co-operation（合作解惑）

1.Mariousedtobeshort.Heusedtowearglasses.

1）usedto意为“过去常常；

以前经常”，后接动词原形，表示过去的习惯，暗指现在此状态不存在了或动作不发生了。

2）usedto的否定句、一般疑问句、附加疑问句常借助于助动词did/didn’t。

2.【拓展】几个易混结构的比较：

usedtodosth.

“过去常做某事”

Sheusedtohavelonghair.

beusedtodosth.

“被用来做某事”

Woodisusedtomakepaper.

beusedto（doing）sth.

“习惯于（做）某事”

Heisusedtogettingupearly.

Step4Show（学生展示）

本组内演示关于Paula的对话，尽量结合2b的信息。

e.g.A:

Paulausedtobereallyquiet.

B:

Iknow.Shewasalwayssilentinclass.

Step5Deepstudy

Readtheconversationin2dandcompletetheblanks.

Billhaschangedsomuch!

Heusedtobe____and_____.Hisfacealways_________whenhetalkedtogirls!

Hestudiedhardandgotgood______onhisexams.Heusedtobe____,butnowheis___and_______.

教学后记：

备注

SectionA（3a-3c）

background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require

学习运用usedto来表达“过去常常”存在的状态或发生的动作。

1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

Step1Review（温故知新）

1_______有幽默感的2沉默的

3有帮助的4________时常；

有时

5__得分；

进球

根据所给汉语提示完成英语句子。

1）Myuncle_______________（以前是个司机）,butnowheisanactor.

2）Tom’sfather______________________（过去常常看书）afterlunch.

3）Mary________________（以前常常骑自行车）towork,butnowshe___________________（习惯步行）towork.

阅读文章，完成3a文章前的问题，并完成3b.

1.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.

takeup开始；

从事；

接纳；

占据；

继续做

拓展：

take相关词组

takeoff起飞；

脱下；

动身

takeon承担；

呈现

takeover接受；

接管；

借用；

接办

takedown记下；

取下

takeplace发生；

进行；

举行

takealook看一下takeawalk散步

takeaway带走，拿走，取走

takecareof照顾；

注意；

抚养

takecharge掌管，负责

3.Asshegotbetter,shedaredtosinginfrontofherclass,andthenforthewholeschool.

darev.敢于；

胆敢daretodosth.敢于做某事

4.Nowshe’snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.

not…anymore不再……

5.…butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.

gettonsofattention被众人所关注tonsofsth.很多；

极多

再次阅读3a短文内容，回答下列问题：

1.HowoldisCandyWang?

________________________________

2.Whatwasshelike?

3.Whydidshetakeupsinging?

_______________________________

4.What’sshelikenow?

Step4Show（学生展示）

朗读3a部分的短文，跟磁带朗读，跟小老师朗读等。

Step5Deepstudy（反馈拓展）

Workon3c

告诉学生们本学习活动的要求：

假设你是一名采访者，你伙伴是Candy，你向她询问问题，她来回答。

教学后记

SectionA（GrammarFocus-4c）

European,African,British,speech,public,inpublic学习目标语言：

usedto的不同句型用法

复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标；

总结usedto的不同句型。

1_________采访；

面试2____________亚洲（人）的；

亚洲人

3__________背景　4____________应付；

处理

5__________害羞；

腼腆6__________敢于；

胆敢

7_________人群；

观众　8____________私人的；

私密的

9_______吨；

许多　10__________警卫；

守卫　

阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①我以前是矮个子。

I__________beshort.

②我以前在学校常不受欢迎。

I___________tobepopularinschool.

③保拉以前的确不爱说话。

Paula_________bereallyshort.

④她以前不喜欢小测试。

She_______________liketests.

⑤你以前很矮，不是吗？

　Youusedtobeshort,_____________?

是的，我是。

/不，不是。

Yes,I_____./No,I_______.

⑥他以前戴眼镜吗？

____he___________wearglasses?

是的，他戴。

/不，他不戴。

Yes,he_____./No,he______.

一、usedto的用法

usedto意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。

其中to为不定式符号，后跟动词原形。

usedto只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。

例如：

Tomusedtobeverythin,butnowhe’sbigandstrong.

汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。

二、句式结构：

1.否定句

usednot

主语+todosth.

didn’tuse

2.一般疑问句

Did+主语+use+todo…?

答语：

Yes,sbdid./No,sbdidn’t.

3.反意疑问句

主句，didn’t+人称代词？

Workon4a:

1.根据每个句子中所给的词汇，猜测句子的大意，为编写句子做好准备。

2.根据句意及其他相关信息确定句子的时态。

3.尝试写出正确的句子。

让部分学生上黑板，写出正确的句子，并对学生们有疑问的地方进行解释。

根据括号内的汉语提示，完成下列英语句子。

1.MrBlack_________________（以前是一位医生）,butnowheisasinger.

2.Didyourfather______________（过去常常看电视）aftersupper?

3.Youusedtohavelongcurlyhair,___________（不是吗）?

4.I_______________________（以前常常骑自行车去上学）,butnowI

_________________________（习惯走着去）.

SectionB（1a-1e）

ant,inset

目标语言：

熟练运用usedto的句型用法

情感目标：

进行听力训练，提高综合听说能力。

1___________欧洲（人）的；

欧洲人　2__________英国（人）的

3___________非洲（人）的；

非洲人4___________讲话；

发言

5___________民众；

公开的6_____________公开地；

在别人面前

7我过去讨厌体育课。

_______________________________________.

8他过去参加过足球队。

_____________________________________.

9我过去不喜欢考试，________________________________________.

1、观察1a图片，完成1a、1b表格。

2、听录音完成1c、1d。

1.worryabout对……担心；

担忧

worry的常见三种用法

1）worry可作及物动词，意为“使烦恼，使焦虑”，常接sb.作宾语。

Whatworriedyousomuch?

什么事使你这么担心？

2）worry可作不及物动词，意为“烦恼；

担心”，后常接介词about.

Ourteacheroftenworriesaboutoursafety.

老师经常担心我们的安全。

3）worry后接从句时，也表示“为……担心”。

Theteacherworriedthattheexammightbetoodifficultforherstudents.

这位老师担心此次考试对她的学生来说可能太难了些。

2.allthetime一直；

总是

always与allthetime

always侧重于频率，“总是，一直”，位于实义动词之前，助动词或连系动词之后；

allthetime侧重于一段时间内连续的动作，通常位于句末。

1）她总是很忙。

Sheisbusy____________________.

2）晚饭后他总是去散步。

He___________takesawalkafterdinner.

模仿1e用1d中的信息编对话.

两人一组分角色表演对话。

Listenagainandtrytoanswerthequestionsaccordingtotherecording.

1）Didthegirlusetoliketestwhenshewassix?

_________________________________________________

2）Whatdoestheboythinkofthetestsinprimaryschool?

3）Didtheyusetowearschooluniformswhentheywereinprimary?

___________________________________________________

4）Whatdidtheboythinkoftheschooluniforminprimaryschool?

______________________________________________________

5）Whatdidtheboyusetohateinprimaryschool?

_______________________________________________

SectionB（2a-2f）

influence,seldom,proud,beproudof,absent,fail,boardingschool,inperson,exactly,pride,takepridein

①Sheadvisedthemtotalkwiththeirsoninperson.

②TheytakeprideineverythinggoodthatIdo.

态度目标：

珍惜父母及亲人对你的爱，努力学习回报社会。

阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

_______________________________.

________________________________.

③她以前不喜欢小测试。

_____________________________________.

④你以前很矮，不是吗？

　_________________________________?

⑤是的，我是。

_____________./_______________.

____________________________?

___________./______________.

1.…heseldomcausedanyproblems…

seldomadv.频度副词不常；

很少

通常放在be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。

2.LiWen’sunhappinessbegantoinfluencehisschoolwork.

influencev.&

n.影响

influence可用作动词，其后接名词或动词不定式的复合结构。

influence可用作名词，常用于have/hasaninfluenceon...或beaninfluenceon...结构。

3.…hisgrandparentscametotakecareoftohim.

takecareof是一个动词短语，意为“照顾；

照管”，意同lookafter。

4.Sometimeshewasabsentfromclassesandfailedhisexaminations.

absentadj.缺席；

不在反义词：

presentadj.到场的，出席的

failv.失败；

未能（做到）；

不及格

1）fail“失败；

未能（做到）”failinsth.表示“在某方面失败”

failtodosth.表示“未能做到某事”

fail意为“不及格”时，既可作及物动词，也可作不及物动词。

5.LiWen’sparentsmadeadecisiontosendhimtoaboardingschool.

makeadecision作决定

6.“ItwasexactlywhatIneeded,”…exactlyadv.确切地；

精确地

7.TheytakeprideineverythinggoodthatIdo.

…they’realwaysproudofme,…

pride和proud都有“骄傲，自豪”的意思。

区别：

pride为名词，常用搭配为takepridein；

proud为形容词，常用搭配为beproudof。

Finish2b:

Readthepassageandputthesentences[A-D]inthecorrectplaces.

Finish2d:

Usecluesfromthepassagetohelpyouguessthemeaningsofthewordsinthebox.

Finish2e:

Completethepassagewiththeproperformsofthewordsandphrasesinthebox.

Discussion：

Didyouusedtohaveproblemsinschool?

Didyoutalkwithyourparents?