七年级历史下册重要教材分析914课岳麓版Word文档格式.docx

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②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。

三、情感态度与价值观

①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。

②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。

③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华明是各族人民共同创造的。

④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。

重点和难点

重点：

契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。

难点：

澶渊之盟和宋夏议和。

教学纲要

一、契丹的兴起1、五代十国

2、耶律阿保机建立契丹国3、耶律德光改国号为辽4、辽的历史地位三、陈桥兵变

1、赵匡胤建立宋朝2、北宋统一中原和南方三、澶渊之盟1、澶州之战2、澶渊之盟四、宋夏和战1、党项族的崛起2、元昊建立西夏

3、宋夏和议堂练习

学生独立完成本习题，教师讲评指导。

第10宋金对峙

一、知识与能力

女真族；

完颜阿骨打称帝建金；

东京保卫战；

“靖康之变”；

南宋的建立；

岳飞抗金；

宋金和议。

①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。

②组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

③让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；

通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。

①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。

②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。

③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。

④通过堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。

①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。

从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。

②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。

③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。

岳飞抗金和宋金和议。

难点：

如何正确评价岳飞抗金斗争。

一、靖康之变1、女真的兴起2、金国的建立3、东京保卫战4、“靖康之变”二、岳飞抗金1、南宋的建立

2、岳飞现“岳家军”3、郾城大捷

4、宋高宗、秦桧杀害岳飞三、宋金和议

1、宋金和议的内容2、宋金和议的影响堂练习

第11宋代的经济和社会生活

经济重心南移的原因、时间及表现；

宋代农业的发展；

宋代手工业的发展；

宋代商业的繁荣；

世界上最早的纸币——交子；

宋代的海外贸易；

宋代丰富多彩社会生活。

①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。

③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。

④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。

①组织学生以口头或字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。

②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。

②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和化的亲和力。

③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。

中国古代经济重心的南移的原因。

一、经济重心南移1、原因2、概况

二、农工商业的发展1、宋代农业的发展

4、元朝社会经济的发展

三、民族关系的发展

堂练习

第13宋元的科学技术

战国时的司南是最早的定向工具；

宋朝时制成了指南针，用于航海；

唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；

11世纪中期，毕升发明活字印刷术；

四大发明及其作用。

①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。

②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。

③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。

①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。

②通过本学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。

①通过本的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。

②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未的意识。

重点和难点

指南针的发明和应用；

火药发明及在军事上的广泛使用；

活字印刷术的发明和使用；

四大发明的传播。

正确认识宋元科技的突出成就。

教学过程

前引导：

引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。

如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；

在民族政权对峙的过程中，民族融合进一步加强，到元朝出现了民族大融合的局面；

北宋以封建经济继续发展，特别是商品经济发展；

随着海外贸易的加强，对外交往的范围更加广泛。

这一切为宋元化的发展奠定了基础。

导入新

一、指南针的发明与使用

1、战国时的司南是最早的定向工具

2、宋朝时制成指南针，用于海上交通

二、火药的发明与使用

1、唐朝已有火药配方的记载

2、火药在军事上的使用

三、毕升发明活字印刷术

1、毕升发明活字印刷

2、元明时发明了木活字、锡活字

3、活字印刷的优点

四、四大发明的传播

1、四大发明由阿拉伯人传入西方

2、四大发明对欧洲及世界明发展的重要作用

第14宋元的史学、学和艺术

司马光主编《资治通鉴》；

词是宋朝的主要学成就；

开创豪放词风的苏轼及其代表作；

杰出的女词人李清照及其代表作；

继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作；

元曲是元朝学创作的主流；

剧作家关汉卿及其代表作；

马致远；

张择端的《清明上河图》；

赵孟府的《秋郊饮马图》。

①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。

②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。

①通过学习本的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点；

通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。

②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的代表作，初步了解宋词、元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。

③结合第1。

要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什么地方。

①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；

③李清照的词；

④辛弃疾的词。

①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，笔生动。

②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。

教师引导学生回顾上节所学内容，指出宋元时期化繁荣，在史学、学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。

一、《资治通鉴》

二、宋词

1、宋词的主要学成就——词

2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作

3、女词人李清照及其代表作

4、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作

三、元曲

1、元朝学创作的主流——元曲

2、关汉卿和《窦娥冤》

四、绘画

1、张择端的《清明上河图》

2、赵孟府的《秋郊饮马图》

学生独立完成内习题，教师辅导。