关于大班音乐江南的教案Word文件下载.docx
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幼儿扮演小鱼,在音乐声中自由、欢快地游戏。
2.参与情境表演,在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
(1)欣赏“莲池”场景,体验首句:
江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏。
(2)“小鱼们"
欣赏“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:
莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(3)“小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:
鱼戏莲叶间。
引导语:
可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。
(4)听指令,做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘,请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏,体验后四句:
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
3.完整地欣赏、学习古诗。
(1)在音乐声中,老师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏。
(2)师幼共同朗诵古诗。
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[大班教案《江南印糕板》]
大班教案《江南印糕板》
活动目标:
1、感知印糕板形状、图案的美,初步了解印糕板的多种寓意与用途,大班教案《江南印糕板》。
2、学习将一般图案转化成团花图案,并用线描画的方式加以表现。
3、欣赏民间艺术的美,感受生活的美好。
活动准备:
教具:
各种形状的印糕板图案,各种供幼儿示范的图案;
长方形、圆形白纸各一张,2朵可平方可弯曲的花。
学具:
每组大、小印糕板各一个,共6组;
幼儿作画工具(记号笔、白纸人手一份)。
活动过程:
一、
出示印糕板的图片,导入活动。
1、欣赏各种不同图案的印糕板。
(此环节一张ppt放4张印糕板,为保证幼儿的视线更清晰,建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大,让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。
)
今天老师给你们带来了什么?
你看到了什么图案?
这些图案人们是什么时候用的?
(教师引导孩子关注具有明显特征的图案,如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等)
教师小结:
这个叫状元糕;
这个有一朵花开了,代表着花开富贵;
有条鱼代表着年年有余;
这个是结婚的时候用的糕点;
这个是做寿时用的糕点;
这个是以前人家过年时吃的糕点,他们都有不同的用处和有趣的意义。
2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。
请你们去摸一摸这些印糕板,他们长得什么样子的?
你摸上去什么感觉?
有哪些图案呢?
这些印糕板都是什么形状的呢?
(此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意,但一个孩子说看到圆形想起了月饼,又想起月亮也是圆圆的,老师对她的回答没有过多的回应,建议可以继续追加一句“那什么时候的月亮是圆圆的,那时我们一家人也都怎么样了?
”把幼儿原有的思路引导团圆上,而不是直接告诉孩子,孩子失去了独立思考的机会,教案《大班教案《江南印糕板》》。
圆形是中国人最喜欢的图形,看到了圆形大家都想到了团圆。
这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。
二、
通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。
1、出示两幅水平放置和团圆放置的凤凰图案。
这两幅凤凰有什么不一样?
小结:
原来将凤凰的头和尾弯成圆形,就成团圆图案了。
2、通过幼儿个别操作,集体观察,进一步体验团花团图案的特点。
出示长方形和圆形2张白纸,
请幼儿想办法将花贴到纸上。
(教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示,我觉得教师不需在纸张上事先就贴好双面胶,这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考,导致在画团花图案时,个别孩子对团花图案的概念不是很明确。
建议可以根据孩子的实际情况,把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前,组织孩子通过集体讨论,最终顺利完成操作活动,不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动,还可以使本次活动的难点更加突出,为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。
三、幼儿绘画活动——设计团花图案。
(播放轻柔的背景音乐)
教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。
现在请你也来设计一下好看的团花图案,你可以用自己想的图案,有困难的小朋友可以参考老师上面的图案,并想想你设计的团花图案是什么时候用的?
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿作品展示,互赏各种各样的印糕板。
1、幼儿欣赏同伴的作品。
(此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围,教师请幼儿上来,导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动,而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰,也无法安静地欣赏同伴的作品。
建议让孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。
幼儿前面环节的时间过长,导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。
2、教师播放教师设计的团花图案,结束活动。
活动总体评价:
1、活动环节清晰,环环紧扣,重难点比较突出,某些细节处有待继续深思。
2、教态自然,亲切和蔼,师幼互动积极、充分,但幼幼互动没有。
3、教案选材富有浓郁的民间特色,题材新颖,幼儿参与活动的兴趣浓厚。
4、教学支架设计出彩,幼儿欣赏到设计中间搭建了一个支架(通过比较两只凤凰放置位置的不同,帮助幼儿感知团花图案中“环形围绕”的特点。
音乐活动:
采茶舞曲
1、通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;
培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作:
大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。
教学重难点:
学习采茶的动作,跟着音乐的节拍采茶。
活动准备:
磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片
反思:
幼儿在表现采茶动作时,虽然在第二环节中观看了视频采茶,但是孩子缺乏这方面的生活体验,在表现动作时略显笨重,手腕不轻巧灵活,于是我提示“茶叶是小小的、嫩嫩的,采的时候可要小心啦,看谁能采到最新鲜、最嫩的茶叶”。
经过这样提示,孩子们掌握了动作的要领,知道了采的时候眼睛看好,要用手指捏住轻轻采。
内容仅供参考